Et gjennombrudd fra den spesielle lønnskoeffisienten for lærere.

GD&TĐ - I følge utkastet til lønns- og godtgjørelsespolicy for lærere, vil førskolelærere fra 1. januar 2026 motta en spesiell lønnskoeffisient på 1,25, og andre lærerstillinger vil motta en spesiell lønnskoeffisient på 1,15 sammenlignet med deres nåværende lønnskoeffisient.

Dette regnes som en progressiv og banebrytende politikk, som skaper en positiv effekt på samfunnet, spesielt for læreryrket og lærerstudentene.

Motivasjon til å tiltrekke seg og vie seg til yrket.

Kunnskapsdepartementet har nettopp offentliggjort et utkast til dekret som beskriver implementeringen av lærerloven. I følge utkastet til dekret vil alle lærere motta en «spesiell lønnskoeffisient». Førskolelærere vil spesielt motta en spesiell lønnskoeffisient på 1,25 sammenlignet med deres nåværende lønnskoeffisient.

Andre lærerstillinger har rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,15 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient. For lærere som underviser på skoler for funksjonshemmede, sentre for støtte til inkluderende utdanningsutvikling og internatskoler i grenseområder, legges det til ytterligere 0,05 til den fastsatte satsen.

Fru Ka H'Hoa, lærer ved Phan Dinh Giot barne- og ungdomsskole (Nam Gia Nghia, Lam Dong ), mener at hvis ovennevnte policy blir virkelighet, vil det være et viktig skritt fremover i å forbedre lærernes lønn, spesielt de fra etniske minoritetsgrupper.

Ifølge fru Ka H'Hoa er denne politikken et gjennombrudd innen lønn, og demonstrerer rettferdighet, formål og strategi. Den overvinner gradvis langvarige mangler i lærernes liv i avsidesliggende og vanskeligstilte områder. Dette er også en velfortjent demonstrasjon av bekymring og oppmuntring fra staten for lærere i frontlinjen i viktige sektorer.

Førsteamanuensis Tran Xuan Nhi, tidligere viseminister for utdanning og opplæring, kommenterte at den foreslåtte politikken om å gi førskolelærere en spesiell lønnskoeffisient på 1,25 sammenlignet med deres nåværende lønnskoeffisient, og andre lærerstillinger en spesiell lønnskoeffisient på 1,15 sammenlignet med deres nåværende lønnskoeffisient, ikke bare er et materielt insentiv, men også sender et budskap om at samfunnet verdsetter og anerkjenner lærernes rolle, spesielt de som bor i vanskeligstilte områder eller jobber i strategiske sektorer. Dette er en nøkkelfaktor for å beholde og tiltrekke seg talenter til lokalsamfunn og spesielt utdanningssektoren.

Utkastet til dekret inneholder også flere andre bestemmelser, som for eksempel: Lærere som er utnevnt til professortittelen vil være underlagt lønnsskalaen for senioreksperter. Lønnsskalaen består følgelig av tre nivåer: 8,8 - 9,4 - 10,0. Førsteamanuensis Dr. Tran Xuan Nhi mener at professor er den høyeste tittelen, som gjenspeiler kompetanse, vitenskapelig prestisje og rollen som ledende ekspertise, utforskende og skapende ny kunnskap innen feltet professoren er utnevnt til.

De er også en avgjørende faktor som direkte påvirker nasjonale aktiviteter innen vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, i samsvar med resolusjon 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået.

Derfor, i henhold til standardene og vilkårene for senioreksperter som fastsatt i forskrift nr. 180-QD/TW, er professorer lik senioreksperter. Selv om det ikke definitivt slås fast at en professor er en seniorekspert, er det passende å anvende lønnsskalaen for senioreksperter på professorer gitt deres stilling og rolle i utviklingen av feltet de innehar professoratet i.

Lønninger, godtgjørelser og bonuser er alltid en topprioritet for ansatte. Når det gjelder utdanningssektoren, mener Nguyen Thi Viet Nga, en representant for nasjonalforsamlingen fra Hai Phong City, at en av de underliggende årsakene til den alvorlige lærermangelen de siste årene er den lave lønnen sammenlignet med arbeidsmengden og presset. Dette gjør det vanskelig for sektoren å rekruttere nye lærere og fører også til en «hjerneflukt».

Derfor vil det å plassere lærernes lønninger på det høyeste nivået i lønnsskalaen for administrative og offentlige tjenester, kombinert med fortrinnsrettslige tiltak, bidra til å overvinne mangelen på menneskelige ressurser og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring. Når lønninger og godtgjørelser utbetales rettferdig, vil det være en banebrytende politikk for å tiltrekke seg fremragende studenter til lærerhøyskoler, beholde talentfulle individer og tiltrekke seg nye talenter til sektoren.

Lærer Huynh Ba Hieu deler ut priser til elevene sine. Foto: Tilgjengelig av intervjuobjektet.

Praktiske retningslinjer

Kunnskapsdepartementet uttalte at når det gjelder tillegg for jobbansvar, legger utkastet til dekret tilfeller som er kvalifisert for tillegg for jobbansvar, inkludert ledere/nestledere for profesjonelle team, ledere/nestledere for fagavdelinger og tilsvarende; lærere som underviser i etniske minoritetsspråk i avdelinger for opplæring i etniske minoritetsspråk ved høyere utdanningsinstitusjoner; lærere som underviser i fremmedspråk (unntatt lærere som underviser i fremmedspråk); og lærere som er tildelt studentveiledningstjenester.

Når det gjelder mobilitetsgodtgjørelse, uttalte Kunnskapsdepartementet at utkastet til dekret legger til tilfeller som er kvalifisert for mobilitetsgodtgjørelse, inkludert lærere som er utlånt for å undervise på tvers av flere skoler og lærere som må flytte for å undervise på forskjellige skolesteder eller avdelinger. Dekretutkastet klargjør spesielt forskriftene om bevaring av ytelser og retningslinjer når lærere er utlånt for oppgaver tildelt av nasjonalforsamlingen, som fastsatt i paragraf 4, artikkel 17 i lærerloven.

Utkastet til dekret fastsetter derfor at i tilfeller der lærere overføres mellom utdanningsinstitusjoner og godtgjørelsene som brukes ved den overførende institusjonen er høyere enn de ved den mottakende institusjonen, har lærerne rett til å beholde godtgjørelsene de mottok før overføringen eller utstasjoneringen i maksimalt 36 måneder, tilsvarende varigheten av overføringen eller utstasjoneringen. Etter denne perioden vil godtgjørelsene deres bli gjennomgått og omfordelt for å bedre tilpasse deres arbeid og sted.

I tilfeller der lærere overføres fra offentlige utdanningsinstitusjoner til utdanningsforvaltningsorganer der tilleggene som gis ved den offentlige utdanningsinstitusjonen er høyere enn de ved utdanningsforvaltningsorganet, vil lærerne beholde lønn og tillegg mottatt før overføringen i en periode på 12 måneder. Etter denne perioden vil lønnstrinn og tillegg bli gjennomgått for å fastsette deres nåværende stilling.

Denne forskriften tar sikte på å beskytte lærernes rettigheter når de er tildelt andre utdanningsinstitusjoner eller utdanningsforvaltningsorganer som krevd av kompetente myndigheter; den tar også opp problemet med lærermangel og -overskudd; forbedrer kvaliteten på undervisning, utdanning og ledelse i utdanningsinstitusjoner; og løser politiske spørsmål for lærere etter at de har fullført oppdraget med å arbeide i områder med etniske minoriteter, fjellregioner, grenseområder, øyer og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold.

For å unngå plutselige reduksjoner i ytelser og retningslinjer for lærere, fastsetter utkastet til dekret også: I tilfeller der den administrative enheten der utdanningsinstitusjonen opererer endres av den kompetente myndigheten til en annen administrativ enhetsklassifisering, og den gamle klassifiseringen ga lærere rett til høyere godtgjørelser, vil lærere som arbeider ved den utdanningsinstitusjonen fortsette å motta disse godtgjørelsene i en periode på 6 måneder fra datoen for vedtaket om den nye administrative enhetsklassifiseringen av den kompetente myndigheten.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-tu-he-so-luong-dac-thu-danh-cho-nha-giao-post755372.html