Ikke «mål» eksamener etter poengsummer og grader

[annonse_1]
Utdanning bør fokusere på å pleie og dyrke karakter i stedet for å måle den etter karakterer eller ...

Professor, folkelærer Nguyen Lan Dung: Det finnes ikke noe slikt som «læretalent, men å ta eksamener er skjebne»

Professor, folkelærer Nguyen Lan Dung.

Mange tror at eksamener regnes som et vendepunkt i en students liv, spesielt eksamener for overføring til høyere nivåer og opptaksprøver til høyskoler og universiteter.

Familien min mener at barnas gode akademiske resultater er hele familiens lykke. Derfor, uansett hvor vanskelig det er, prøver vi å skape de beste forholdene for barnas utdanning. Lan Hieu besto opptaksprøvene til tre universiteter, Nu Thao vant medaljer i internasjonale konkurranser. Barnebarna mine er alle flinke studenter og veloppdragne.

Etter min mening bør ikke foreldre tvinge barna sine til å ta eksamener på skoler som ikke samsvarer med deres ønsker, men også råde dem til å vurdere deres evner når de velger skole. Hvis du for eksempel har talent for fremmedspråk, må du nødvendigvis velge å studere engelsk – der det er for mange som tar eksamen? Er det ikke etterspørsel etter andre fremmedspråk for opplæring? Det er enda viktigere å basere det på barnas ønsker, ikke bare velge et hovedfag du er kjent med i håp om å få en jobb etter endt utdanning. Å studere et hovedfag du ikke liker, eller å følge mengden, er skadelig for barn.

Dine akademiske prestasjoner vil avgjøre eksamensresultatene dine. Det finnes ikke noe slikt som «flink til å studere og dårlig til å ta eksamener». Du bør lese flere relaterte oppslagsverk, spesielt legge mer innsats i å lære fremmedspråk. Lærere i fremmedspråk bør ikke tvinge grammatikk på elevene dine slik at de ikke kan snakke eller lese uansett hvor mye de studerer.

Hvordan man får barn til å finne glede i læring og alltid være sunne nok til å studere naturlig, vil oppnå gode resultater. Dessuten er forståelse for foreldre og kjærlighet i familien svært viktig for barns læringsresultater. Studering er nært knyttet til helse, og det å studere helt til det punktet hvor helsen svikter er for skadelig. Fordi læring er en livslang ting, må man være sunn og glad for å oppnå gode resultater.

Fortell eller finn eksempler som barna dine kan lese om hvordan de overvinner utfordringer for å lykkes i studiene og bidragene sine. Styr barnas tid for å ha en balanse mellom studier og hvile og underholdning. Alt dette krever foreldrenes oppmerksomhet. Men fremfor alt, husk alltid at det ikke er noe rikere enn å være rik på intelligens, vilje og kjærlighet.

Dr. Nguyen Thi Ngoc Minh (foreleser ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet): Å holde seg sterk før eksamens-"stormen"

Dr. Nguyen Thi Ngoc Minh.

Ikke mål barnets verdi etter karakterene. Hva med barnets fysiske, emosjonelle og personlige vekst? Hva med barnets verdier og idealer? Hvor mange andre prestasjoner kan ikke avsløres av enkle tall? Hvor mange erfaringer og lærdommer har barnet kontinuerlig lært i livet sitt – ting som ikke kan måles med karakterer. Hvor mye glede og gode gjerninger barnet har brakt til andre, kan ikke måles med tall. Det kan ikke sies at et barn med 10 poeng er verdt mer enn et barn med 2 poeng.

Derfor, hvis vi bare måler hele et barns modenhet ut fra testresultatene, blir det egentlig ensidig, overfladisk og blindt. Å mislykkes eller lykkes i livet er bare en konvensjon. Bak det vi definerer som suksess eller fiasko, ligger det mange sosiale fordommer om at hvis vi ikke er årvåkne, vil vi drukne i dem.

Hvis barnet dessverre ikke får de forventede resultatene på dette tidspunktet, kan foreldrene selvsagt være triste, skuffede og sinte, klandre og angre. Men på dette tidspunktet kan foreldre stoppe opp et øyeblikk og spørre seg selv: Hvilke lærdommer har barnet mitt lært i løpet av skoleårene? Hvordan har barnet mitt vokst? Hvilke gode egenskaper har formet seg hos barnet mitt? Hvilket potensial hos barnet mitt har ikke blitt fullt utviklet? Hvordan kan jeg utvikle det i de neste stadiene? Hvilken ekstra støtte trenger barnet mitt?

Testresultatene er ikke viktige, men de vil være gode data for deg å analysere og svare på disse spørsmålene. Når du stiller disse spørsmålene, vil du se ting på en annen måte, mer optimistisk og rolig. Det er da foreldre kan sette seg ned og snakke med barna sine, som voksne.

Jeg har alltid trodd at utdanning bør fokusere på å pleie og dyrke karakter, snarere enn å måle barn etter karakterer. Hvis vi er bevisste på dette, vil vi være rolige og stødige nok til å møte eksamenenes «storm», og være trygge på foreldrerollens reise.

Dr. Cu Van Trung (styreleder i aksjeselskapet Educational Consulting and Training): Unge mennesker bør posisjonere seg.

Dr. Cu Van Trung.

Gjennom arbeidet mitt og samhandlingen med unge mennesker ser jeg at mange unge velger karrierer basert på markedet, foreldrenes preferanser, midlertidige følelser eller hvor «hett» bransjen er ... Det vil si at de ikke egentlig forstår og posisjonerer seg selv. Dette fører til feil som varer over tid og sløser med ressurser.

Mentaliteten om å «elske» grader, ønske at barn skal gå på universitetet, investere penger i studier og lære opp barna sine for å komme inn på universitetet har ført til at mange talenter har blitt hemmet. Mange studenter har talent innen et felt og kan bli eliten, toppen av et bestemt yrke, men hvis de ikke er godt styrt og orientert mot karrieren sin, vil sjansen for suksess ikke være stor. Det er vanskelig for dem å skinne på veien til å etablere seg og karrieren sin.

I mellomtiden verdsetter samfunnet i økende grad mennesker med ferdigheter og praktisk arbeidsevne fremfor de med mange grader, men som mangler praktisk sans og er for akademiske og bokelske.

Når unge mennesker når kapasiteten til å bli mesterhåndverkere, gullhender, kjernen av yrket, kommer skjønnhet fra arbeidskraft, fra arbeid. Og den skjønnheten har kraften til å tiltrekke seg mennesker. Produktene til en dyktig person gjennom utdanning er svært verdifulle, og den verdien kan «selges» i et konkurransepreget marked.

[annonse_2]
Kilde