Vanskeligheter med å oppnå universitetsutdanningsstandarder

ANDELEN AV FORELÆRERE SOM ER LEGER ER FORTSATT SVÆRT LAV

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet har landet for tiden rundt 85 000 universitets- og høyskoleforelesere. Imidlertid har bare 26 800 lærere en doktorgrad, noe som utgjør 32 %. Hvis man beregner etter region, har Røde Elv-deltaet den høyeste andelen i landet med en andel på 51,01 %. Deretter kommer Sørøst med 24,66 %, Nord-Sentral- og Sentralkysten med 11,67 %, Mekong-deltaet med 7,21 %, de nordlige midtlandet og fjellområdene med 4,52 % og lavest er det sentrale høylandet med bare 1,04 %.

Med unntak av Røde elv-deltaet er det derfor mange universiteter i de gjenværende regionene som har en svært lav prosentandel av doktorgradslærere sammenlignet med standardene som er satt av departementet. I følge informasjonen i de tre offentlige kunngjøringene fra skolene, er det bare noen få store universiteter i de ovennevnte regionene (med unntak av Røde elv-deltaet) som oppfyller kravene, som for eksempel Ho Chi Minh-byens økonomifag , Ho Chi Minh-byens teknologiske universitet, Ho Chi Minh-byens universitet for samfunnsvitenskap og humaniora, Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi og jus, Ho Chi Minh-byens naturvitenskapelige universitet, Ho Chi Minh-byens internasjonale universitet, Da Nang-universitetet for teknologi, Hue-universitetet for medisin og farmasi, Hue-universitetet for pedagogikk, Hue-universitetet for økonomi, Can Tho-universitetet, Da Lat-universitetet...

For å utdanne doktorgradsstudenter, i tillegg til å oppfylle kravene for åpning av hovedfag, må universitetene ha en andel på 40 % forelesere med doktorgrad.

I mellomtiden utdanner mange universiteter doktorgrader, men denne andelen er fortsatt svært lav. Nam Can Tho University har 1072 forelesere, inkludert 8 professorer, 33 førsteamanuenser, 222 doktorgrader, som for tiden bare når 24,5 %, og mangler fortsatt 165 doktorgrader for å oppfylle standardene. Ton Duc Thang University har 997 forelesere med 6 professorer, 12 førsteamanuenser, 245 doktorgrader, som når 26,3 %, og mangler fortsatt 135 doktorgrader. Nguyen Tat Thanh University har 1325 forelesere, inkludert 13 professorer, 60 førsteamanuenser og 337 doktorgrader, som når 30 %, og mangler fortsatt 120 doktorgrader. Van Lang University har en doktorgrad på bare 22 %, og mangler fortsatt rundt 370 doktorgrader. Ho Chi Minh City University of Industry har nådd mer enn 35 %, og mangler fortsatt nesten 100 doktorgrader. Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel oppnådde mer enn 30 %, og mangler fortsatt 49 doktorgrader; Ho Chi Minh-byens universitet for informasjonsteknologi oppnådde 34 %, og mangler fortsatt 16 doktorgrader...

HVA ER PROBLEMET MED SKOLER SOM KUN TILBYR 1–2 DOKTORGRADER?

Dr. Vo Van Tuan, viserektor ved Van Lang University, sa at kriteriet om andelen heltidslærere med doktorgrader i standardene er svært vanskelig å implementere og ikke gjennomførbart, spesielt for ikke-offentlige universiteter. Derfor kommenterte Tuan at det for tiden fortsatt er begrensede menneskelige ressurser med doktorgrader på noen felt. Det å tiltrekke og beholde høyt kvalifiserte lærere står overfor mange vanskeligheter på grunn av konkurranse fra andre utdanningsinstitusjoner . I tillegg krever prosessen med å utdanne leger lang tid og betydelige ressurser.

«Van Lang University utdanner doktorgradsstudenter innen ett felt, miljøvitenskap. For tiden har skolen mer enn 2000 fast ansatte forelesere, og andelen av disse har doktorgrad er 22 %. Derfor, for å nå 40 % innen 2025, må skolen ha minst 370 flere doktorgradsstudenter. Og innen 2030, hvis det nåværende antallet ansatte opprettholdes, må skolen ha minst 580 flere doktorgradsstudenter. Dette er umulig!», informerte Dr. Tuan.

Ifølge Dr. Tuan er det et urimelig poeng at noen skoler, selv om de bare utdanner én doktorgradsstudent, fortsatt anvender forskriften om å være «et universitet som utdanner doktorgradsstudenter», slik at andelen doktorgradsstudenter fortsatt må gjelde for hele opplæringsfasiliteten, for eksempel skoler som utdanner dusinvis av doktorgradsstudenter. «Tidligere, for å kunne åpne doktorgradsstudenter, måtte skolene oppfylle forskriftene om vilkår for åpning av hovedfag og standarder for lærere som underviser i doktorgradsstudenter. Nå har rundskriv 01 gitt vanskelige bindende forskrifter, noe som fører til at skolene, selv om de har oppfylt kravene for å åpne doktorgradsstudenter, ikke vil få lov til å utdanne leger hvis hele skolen ikke har 40 % lærere med doktorgrad. Så hvor får skolene rekrutteringsressursene fra for å øke andelen lærere med doktorgrad, spesielt innen hovedfag der ikke alle skoler utdanner leger?», påpekte Tuan problemet.

Med de ovennevnte vanskelighetene kan universiteter også droppe doktorgradsutdanningen for å «unngå» denne standarden, og bare måtte oppfylle 20 % (innen 2030 vil det være 30 %) av andelen lærere med doktorgrader (for universiteter som ikke utdanner leger). «Men hvis du ønsker å bli et ekte universitet, må du i tillegg til universitetsutdanning, vitenskapelig forskning og samfunnstjeneste, ha høyere utdanning. Derfor må skolene bygge en passende plan for å oppfylle standardene hvis de ønsker å forbedre utdanningskvaliteten og sikre bærekraftig utvikling», kommenterte Dr. Tuan.

STØTTE, KREV AT FORLESETTER SKAL TA DOKTORGRAD

Førsteamanuensis dr. Nguyen Xuan Hoan, rektor ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel, sa at det er svært vanskelig å oppnå 40 % doktorgradslærere, men det finnes ingen annen vei enn å gjøre en innsats for å forbedre opplæringskvaliteten.

Skoler tilbyr mange løsninger for å øke andelen doktorgradsstudenter for å oppfylle universitetsutdanningsstandarder.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Hoan implementerer skolen en policy for å tiltrekke seg talenter utenfra og støtte innenfra for til slutt å øke andelen doktorgradsstudenter som oppfyller universitetsutdanningsstandarder. For eksempel vil en professor som jobber ved skolen umiddelbart motta 200 millioner VND, en førsteamanuensis 150 millioner VND og en doktorgradsstudent 100 millioner VND.

«Fra og med 2024 krever skolen at kvinnelige lærere under 45 år og mannlige lærere under 50 år registrerer seg for en doktorgrad i riktig hovedfag innen 6 år. Hvis de fortsatt ikke registrerer seg etter det tredje året, vil skolen si opp kontrakten deres. Doktorgradslærere vil motta 100 % skolepenger og fortsatt ha samme inntekt mens de jobber.»

Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, informerte også om at skolen umiddelbart vil belønne 250 millioner VND til professorer eller lærere ved skolen som oppnår denne graden, førsteamanuenser 200 millioner VND og leger 150 millioner VND. Lærere ved skolen som studerer for en doktorgrad vil motta 100 % skolepengerstøtte og en 50 % reduksjon i undervisningstimer. «I år har skolen 100 doktorgradsstudenter, så målet innen 2025 vil nå 40 % og innen 2030 vil være 50 % som angitt i rundskriv 01», delte Dr. Nhan.

X OMDEFINERER MÅL, VELGER RIKTIG RETNING

I mellomtiden kommenterte Dr. Tran Huu Duy, leder for opplæringsavdelingen ved Da Lat University, at det ikke er vanskelig å implementere en løsning for å oppnå en andel på 40 % lærere med doktorgrad, og innen 2030 nå en andel på 50 %, men det vanskeligste er å beholde lærerne. «For å holde høyt kvalifiserte lærere i arbeid er det bare to måter: den første er inntekt, den andre er arbeidsforhold, lærernes autonomi og ansvar. Å prioritere insentiver for lærere sammen med ansvar, og eliminere nåværende administrative styringsmetoder, vil oppnå målet», sa Dr. Duy.

Det er kjent at Dalat University har implementert en policy for å støtte lærere i å studere for å forbedre kvalifikasjonene sine i 10 år nå, med 80 millioner VND for doktorgradsstudenter, 100 millioner VND for førsteamanuenser og 150 millioner VND for professorer, og vil fortsette å styrke implementeringen i tiden som kommer.

Ifølge Dr. Duy, hvis et universitet ikke oppfyller standardene for lærere, kan det hende at det ikke utdanner doktorgradsstudenter, men først fokuserer på yrkesrettet søknadsopplæring. «Standarden for universitetsutdanningsinstitusjoner vil være en standard for effektivisering, og vil også bidra til å eliminere situasjonen med doktorgradsutdanning som ikke sikrer kvalitet. Skoler må omdefinere sine mål og visjon for å ha en passende retning», uttalte Dr. Duy. (fortsettelse følger)

I rundskriv 01 som kunngjør standardene for universitetsutdanningsinstitusjoner, med virkning fra mars 2024, fastsetter standard 2 om lærere at andelen heltidslærere med doktorgrader ikke skal være lavere enn 20 % og fra 2030 ikke lavere enn 30 % for universiteter som ikke utdanner doktorgradsstudenter; ikke lavere enn 5 % og fra 2030 ikke lavere enn 10 % for skoler som utdanner spesialiserte felt som ikke utdanner doktorgradsstudenter.

For universiteter med doktorgradsutdanning vil satsen ikke være lavere enn 40 %, og fra 2030 vil den ikke være lavere enn 50 %. For spesialiserte opplæringsskoler med doktorgradsutdanning vil den ikke være lavere enn 10 %, og fra 2030 vil den ikke være lavere enn 15 %.

Kilde: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm