Hanois utdanningssektor bekrefter sin ledende posisjon.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, understreket at prestasjonene til Hanois utdanningssektor i det siste studieåret er svært prisverdige. I tillegg til å opprettholde disse prestasjonene, er det nødvendig å strebe etter å sikre at Hanois utdanning er på nivå med utdanningen i hovedsteder i regionen og rundt om i verden.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsavdeling, Tran The Cuong, rapporterer om resultatene for Hanois utdannings- og opplæringssektor i skoleåret 2024–2025 og retningen og oppgavene for skoleåret 2025–2026. (Foto: Van Anh)

Den 20. august holdt Hanoi Department of Education and Training en konferanse for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og for å implementere oppgaver for skoleåret 2025–2026.

Bekrefter vår ledende posisjon.

I den sammendragsrapporten for skoleåret 2024–2025, presentert av direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, ble det opplyst at hovedstadens utdanningssystem utviklet seg omfattende med tanke på omfang og kvalitet i løpet av det siste skoleåret, noe som demonstrerer byens ledende posisjon i landets utdanningssystem.

Hanoi har over 2900 førskoler og grunnskoler/ungdomsskoler med nesten 2,3 millioner elever og nesten 128 000 lærere. I tillegg finnes det 29 yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentre og yrkesopplæringsfasiliteter, som effektivt dekker de ulike læringsbehovene til elevene i området. Andelen offentlige skoler som oppfyller nasjonale standarder er nesten 80 %.

Organiseringen av eksamener og opptak er trygg og effektiv; det er ikke lenger fenomenet med kø for å sende inn søknader om opptak og loddtrekning for opptak til offentlige skoler. Kvaliteten på masseutdanningen har blitt bedre. Uteksamineringsraten fra videregående skole i 2025 forventes å nå 99,75 %, noe som er blant de beste i landet.

Studenter i Hanoi fortsetter å befeste sin ledende posisjon landsdekkende, med 200 studenter som vinner nasjonale priser; 14 studenter som vinner internasjonale priser; 6 prosjekter som vinner priser i den nasjonale konkurransen om vitenskap og teknologiforskning; og som oppnådde andrepremien i den internasjonale konkurransen om vitenskap og teknologi. Med disse omfattende prestasjonene ble Hanois utdannings- og opplæringsdepartement tildelt First Class Labor Medal av Vietnams president i 2024; og Hanois folkekomité sendte inn et forslag til regjeringen om tildeling av flagget for utmerket emulering.

Ifølge Tran The Cuong har utdanningen i hovedstaden, i tillegg til de oppnådde resultatene, fortsatt noen mangler, spesielt ulikheten i kvaliteten på personale og lærere mellom skoler i indre by og forstedene, og problemet med lokale overskudd og mangel på personale, lærere og ansatte er ennå ikke overvunnet.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, bekreftet at hele sektoren er fast bestemt på å overvinne begrensninger og fullføre oppgavene i det nye skoleåret, spesielt i sammenheng med det første skoleåret der det todelte lokale forvaltningsapparatet opererer med mange endringer knyttet til utdanning.

Hele utdanningssektoren forbereder raskt de beste forholdene for skoleåret 2025–2026 med temaet «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling». En av de viktigste prioriteringene er å styrke opplæringen og forbedre kvalifikasjonene til ansatte i utdanningsledelsen.

Avdelingen vil legge spesiell vekt på å veilede menigheter, kommuner og skoler i forberedelsene til åpningsseremonien og i å ønske nye elever velkommen; om inntekter og utgifter ved skolestart; om undervisning to økter per dag; ekstra timer og veiledning; skolesamarbeid; og organisering av måltider med delvis internat for elever på barneskolen...

Herr Nguyen Van Phong, visesekretær i Hanoi bypartikomité (høyre), og viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong (venstre) overrekker emulasjonsflagget til Hanoi byfolkekomité til enhetene. (Foto: Van Anh)

Den faste visesekretæren i Hanoi-partikomiteen, Nguyen Van Phong, anerkjente og roste resultatene av skoleåret 2024–2025, samtidig som han satte nye krav og fordringer til utdanningssektoren i Hanoi i skoleåret 2025–2026, og ba utdanningsdepartementet om å undersøke og gi råd til byledelsen og utdanningsdepartementet om spørsmål knyttet til driften av den todelte lokale forvaltningsmodellen for utdanningssektoren, og om å gjennomgå og utnevne kvalifiserte utdanningsfunksjonærer på kommunenivå for å sikre utdanningskvalitet.

Herr Nguyen Van Phong foreslo at byens folkekomité snarest gjennomgår skolenettverksplanen for å tilpasse den todelte lokale forvaltningsmodellen, forutser sosioøkonomiske trender og befolkningsutviklingstrender, og vurderer alternativer for å bygge flernivåskoler …

Nguyen Van Phong la vekt på oppgavene som Hanois utdanningssektor må utføre i det nye skoleåret, og ba om at hver skole, uavhengig av om den ligger i indre eller ytre by, må implementere tre nøkkelområder i større grad: å implementere STEM-utdanning, fremme kreativ utdanning og gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolene. Dette er en forpliktelse Hanoi ga da de ble med i UNESCOs globale innovasjonsnettverk, og i nær fremtid ble med i UNESCOs Learning Cities Network.

Videre må Hanois utdanningssystem være i forkant av den digitale transformasjonen og vie mer oppmerksomhet til utviklingen av yrkesopplæring. Den faste visesekretæren i bypartikomiteen understreket behovet for at lokalsamfunn og skoler vier spesiell oppmerksomhet til implementeringsprosessen, og bekreftet byens omfattende forpliktelse til utdanning, spesielt utstedelsen av en resolusjon som støtter skolelunsjprogrammer for grunnskoleelever med et budsjett på over 3000 milliarder VND per år, gjeldende fra det nye skoleåret.

Videre foreslo herr Nguyen Van Phong at partikomiteene i kommuner og valgkretser burde ta hovedansvaret for å organisere og støtte måltider med delvis internat for elever på barneskolen i sine områder; de må ikke lempe på forvaltningen, absolutt forhindre negative praksiser eller gruppeinteresser; og styrke inspeksjon og tilsyn med implementeringsprosessen.

Lærer Vu Minh Hien og elevene hennes poserer for et bilde for å markere 80-årsjubileet for augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september.

Resultatene til hovedstadens utdanningssektor er virkelig noe å være stolt av.

På vegne av Kunnskapsdepartementets ledelse anerkjente viseminister Pham Ngoc Thuong prestasjonene til Hanois utdanningssektor i det siste studieåret. Disse prestasjonene ble muliggjort takket være veiledning og støtte fra byens myndigheter på alle nivåer, ledelsens ansvar, lærernes engasjement og kreativitet, og studentenes aktive læring og opplæring.

Ifølge viseminister Pham Ngoc Thuong er skoleåret 2025–2026 det første året med implementering av bypartikomiteens resolusjon for den nye perioden, og det første året med overgangen til en todelt lokal forvaltningsmodell. Derfor må utdanningssektoren i Hanoi fokusere på å transformere utdanningsstyringsmetoder i henhold til den todelte lokal forvaltningsmodellen, og gå fra administrativ styring til konstruktiv styring.

På grunn av reduksjonen av mellomliggende ledernivåer er det nødvendig å styrke forbindelsen mellom Kunnskapsdepartementet og Kunnskaps- og opplæringsdepartementene, og mellom Kunnskaps- og opplæringsdepartementene og kommunale myndigheter og skoler. Administratorer og lærere må fortsette opplæringen for å forbedre sine lederegenskaper, faglige ekspertise og rådgivende kapasitet for lokale partikomiteer og myndigheter.

I tillegg er det nødvendig å fortsette å pleie lærer- og lederteamet, styrke fasilitetene og innovere undervisningsmetoder; å dyrke frem kvaliteter, evner, selvtillit, kreativitet og internasjonal integrasjon hos studentene.

Viseminister Pham Ngoc Thuong understreket at Hanois utdanningssektors resultater i det siste studieåret er svært prisverdige. I tillegg til å opprettholde disse resultatene, er det nødvendig å strebe etter å sikre at utdanningen i Hanois land er på nivå med utdanningen i hovedsteder i regionen og rundt om i verden.

Viseminister Pham Ngoc Thuong understreket behovet for fortsatt streng implementering av rundskriv nr. 29/TT-BGDĐT, og bemerket at Hanois utdanningssystem må ta ledelsen i håndteringen av fritidsundervisning. Det viktigste er å hjelpe elevene med å lære å studere selvstendig og lære proaktivt, for en virkelig rettferdig og effektiv utdanning. Skolene må legge til rette for at elevene kan lære noe som hjelper dem med å utvikle ferdigheter og forbedre erfaringsbaserte aktiviteter.

Kilde: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html