Dyrking av patriotisme gjennom flaggheisingsseremonier i høylandet.

Mandag morgen på Chau Tien barneskole, som ligger i en spesielt vanskeligstilt fjellkommune i Nghe An-provinsen, ble det røde flagget med en gul stjerne heist midt i den livlige trommingen fra skolens marsjorkester og den rungende allsangen av nasjonalsangen.

Báo Phụ nữ Việt Nam•01/09/2025

Under flagget sto 214 elever, hovedsakelig fra den thailandske etniske gruppen, høytidelig, med sine klare øyne festet på nasjonalflagget. Få vet at det å oppnå disse hellige og ordnede øyeblikkene var den vanskelige reisen til lærer Le Van Dao, som lærte barna å «stå respektfullt under flagget» av hele sitt hjerte.

FRA FORVIRRET ØYNE TIL RETT LINJERTE RADER

I 2017 begynte Le Van Dao (født i 1989), et medlem av den thailandske etniske gruppen, offisielt å jobbe ved Chau Tien barneskole (nå en del av Chau Hong kommune i Nghe An-provinsen ). Skolen ligger blant fjell og åser; veien til skolen er en 15 km lang grusvei, støvete i den tørre årstiden og gjørmete i regntiden. De fleste familiene her er fattige eller nesten fattige, med foreldre som ofte jobber langt unna og barn som bor hos besteforeldrene sine. Med 92 % av elevene fra den thailandske etniske gruppen, møtte undervisning og læring i starten mange hindringer, fra mangel på skolemateriell til barnas sjenanse og klossethet.

Herr Le Van Dao, opprinnelig kunstlærer, ble utnevnt av skolen til også å fungere som leder av ungdomsunionen fra skoleåret 2020–2021. «Dette var første gang jeg gjorde denne jobben, og uten noen erfaring var jeg veldig forvirret og bekymret», fortalte herr Dao. Hans første oppgave, og også den største utfordringen, var å organisere den ukentlige flaggheisingsseremonien.

Å innpode patriotisme gjennom flaggheisingsseremonier i avsidesliggende høyland - Bilde 1.

Lærer Le Van Dao veileder seremoniteamet i forberedelsene til flaggheisingsseremonien.

De første flaggheisingsseremoniene var kaotiske, med små barn som ikke forsto betydningen av ritualet. Mange sto upassende og pratet seg imellom. De fulgte ganske enkelt instruksjoner mekanisk, uten å forstå seremoniens hellighet. Da lærer Dao så deres forvirrede øyne og uordnede rekker, funderte han: Hvordan kan jeg hjelpe disse barna å forstå og sette pris på dette øyeblikket?

Og slik begynte reisen med å «lære barna å stå given under flagget». Etter å ha deltatt på profesjonelle opplæringskurs organisert av distriktets ungdomsunion, returnerte herr Dao til skolen og la en detaljert plan. Han valgte ut elever i fjerde og femte klasse med potensial til å danne seremonilaget. Treningen var ikke lett, spesielt ikke for trommelaget. Han veiledet dem tålmodig, viste dem videoer og demonstrerte direkte hver bevegelse, fra hvordan de skulle heve hendene i en hilsen, hvordan de skulle holde flagget, til hvordan de skulle slå på trommene i riktig rytme og med stor kraft. Han lærte ikke bare bort bevegelsene, men innprentet også oppførselen, fra blikket til talen til et lagmedlem.

Lærer Daos mest minneverdige opplevelse er historien om skolens gamle trommesett: «For to år siden brukte skolen et trommesett som var slitt og ødelagt, og lyden resonerte ikke lenger. Under øvelsen kranglet barna i trommelaget om den intakte trommen. Da jeg så dette, satte jeg en betingelse: den som spilte best, skulle få spille den trommen. Etter min oppmuntring jobbet barna veldig hardt, og trommelaget fikk mange flere talentfulle spillere. Det er øyeblikk jeg aldri vil glemme.»

Takket være lærerens utholdenhet rettet rekkene seg gradvis opp, og bevegelsene ble mer ensartede og presise. Enda viktigere var det at lærer Dao visste at for at elevene virkelig skulle være seriøse, måtte de forstå meningen med det de gjorde.

NÅR NASJONALSANGEN RESONERER FRA HJERTET

Ved siden av å praktisere de seremonielle ritualene, lette Mr. Dao alltid etter måter å innprente betydningen av nasjonalflagget og nasjonalsangen i elevenes unge sinn. I hver gruppeaktivitet stilte han ofte enkle spørsmål: «Hvem er ansvarlig for at vi alle kan leve, gå på skole, spise godt og kle oss godt i dag? Hva betyr det røde flagget med den gule stjernen?» Han samarbeidet med klasselærerne og integrerte patriotisk utdanning i timene. Han fortalte elevene historier om heltenes og martyrenes ofre, og om nasjonens strålende historie. Gradvis begynte elevene å forstå. Forandringen kom ikke bare fra ytre handlinger, men også fra indre bevissthet. De var ikke lenger overfladiske, men utførte ritualene med respekt.

Vi Anh Phach, en elev i femte klasse og medlem av trommelaget, delte: «I år er jeg så glad for å bli valgt ut til trommelaget, for jeg skal være den som spiller trommer for hele skolen under flaggheisingsseremonien og synger nasjonalsangen.» Da hun ble spurt om følelsene sine mens hun sang nasjonalsangen, sa Phach følelsesladet: «Jeg tenkte på bildet av soldatene som tappert ofret seg for å beskytte landet. Takket være dem har vi det vi har i dag. Jeg vil gjøre mitt beste for å studere hardt for ikke å skuffe foreldrene og lærerne mine.»

Å innpode patriotisme gjennom flaggheisingsseremonier i avsidesliggende høyland - Bilde 2.

Vi Anh Phach, en elev i 5. klasse og medlem av trommelaget, gjennomfører flaggheisingsseremonien.

Utover flaggheisingsseremonien organiserte Dao også mange aktiviteter for ungdomsforbundet for å pleie kjærligheten til hjemlandet og landet hos elevene. Tematiske gruppeaktiviteter, konkurranser som «Ringing med den gylne klokken», «Plukking av demokratiets blomst» for å lære om historie, og kulturelle aktiviteter som historiefortelling og tegninger om store nasjonale høytider har blitt en uunnværlig del av elevenes skoleliv. Gjennom disse aktivitetene får elevene en bedre forståelse av sine røtter, nasjonens historie og utvikler en større kjærlighet til landet de bor på.

Å innpode patriotisme gjennom flaggheisingsseremonier i avsidesliggende høyland - Bilde 3.

Lærer Le Van Dao veileder teammedlemmene i å øve på seremoniell tromming.

Midt i den landsomfattende feiringen av 80-årsjubileet for den vellykkede augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september, er historien om lærer Le Van Dao og hans unge elever ved Chau Tien barneskole som en klar tone i fredens symfoni. Gjennom enkle handlinger som å lære barna å stå respektfullt og synge nasjonalsangen av hele sitt hjerte, har herr Dao sådd frø av kjærlighet, ansvar og nasjonal stolthet i hjertene deres. I fremtiden, uansett hvor de er og hva de enn gjør, vil de alltid huske nasjonalflagget og disse tidlige lærdommene om patriotisme...

«Elevenes selvdisiplin i aktivitetene er lærerens suksess. Når jeg ser dem stå høytidelig under flagget og synge nasjonalsangen i kor, føler jeg en bølge av stolthet, en ubeskrivelig følelse. Jeg føler enda mer kjærlighet til yrket mitt, til elevene mine og til hjemlandet mitt», sa Le Van Dao, lærer ved Chau Tien barneskole (Chau Hong kommune, Nghe An-provinsen).

Kilde: https://phunuvietnam.vn/gieo-long-yeu-nuoc-tu-le-chao-co-noi-reo-cao-20250902155100812.htm