Hjelp elevene med å unngå å bli plassert i feil klasse.

For å bekrefte ånden om å sikre nøyaktig og rettferdig elevvurdering, og unngå at elever plasseres i feil klasse, har utdanningssektoren implementert ulike løsninger for å styrke kunnskapen og støtte elevene i løpet av sommeren, slik at de kan studere bedre før det nye skoleåret begynner.

En time på Dong Thai barneskole (Tay Ho-distriktet) . Foto: Nguyen Quang

Ikke et uvanlig tall.

Ifølge en rapport fra Kunnskapsdepartementet ble mer enn 105 000 grunnskoleelever landsdekkende klassifisert som «Ikke fullført» i skoleåret 2022–2023, noe som utgjorde 1,14 % av totalt over 9,2 millioner grunnskoleelever. Av disse var mer enn 52 000 førsteklassinger, noe som representerte 2,9 % av totalt over 1,7 millioner førsteklassinger landsdekkende.

Denne informasjonen har fått blandede meninger. Mange lurer på om det å evaluere elever på denne måten strider mot den ånden om å oppmuntre og motivere elever i grunnskolen, slik Kunnskapsdepartementet forfekter. Noen bekymrer seg for at den nåværende læreplanen for elever i første klasse kanskje er for krevende, noe som gjør det vanskelig for mange å mestre det ... Andre hevder at dette er et objektivt tall som gjenspeiler en ånd av å ikke prioritere prestasjoner fremfor substans.

Direktøren for grunnskoleutdanningsdepartementet (kunnskaps- og opplæringsdepartementet), Thai Van Tai, ga flere detaljer om disse tallene og uttalte at blant de mer enn 52 000 elevene som er klassifisert som «Ikke fullført», er et betydelig antall elever med funksjonsnedsettelser, elever fra etniske minoritetsgrupper og elever i kombinerte klasser. Vurderingen av undervisningskvaliteten på barnetrinnet, inkludert 1. trinn, er uendret fra tidligere år. Antallet elever på 1. trinn klassifisert som «Ikke fullført» er vanligvis høyest, og synker deretter gradvis i 2. trinn, etterfulgt av 3., 4. og 5. trinn.

I Hanoi hadde byen over 813 000 elever på barneskolen i skoleåret 2022–2023. Vurderingen ved skoleårets slutt viste at 99,56 % av elevene i 4. og 5. trinn ble klassifisert som «fullført» med læreplanen. Denne andelen var 99,3 % for elever i 1., 2. og 3. trinn. For elever i 1. trinn var andelen «ikke fullført» omtrent 1,4 %, halvparten av landsgjennomsnittet.

Ifølge Dao Tan Ly, leder for avdelingen for grunnskoleopplæring (Hanoi Department of Education and Training), viser ikke disse tallene noen vesentlige endringer sammenlignet med tidligere år.

Styrk støtten, unngå å plassere folk i feil klasse.

Som svar på bekymringer om at den nye læreplanen og lærebøkene fortsatt er for kunnskapsintensive og vanskelige for førsteklassinger, bekreftet direktøren for grunnskoleavdelingen, Thai Van Tai, at tallet på over 52 000 førsteklassinger klassifisert som «Ikke fullført» ved slutten av skoleåret ikke stammer fra læreplanen og lærebøkene. Årsaken er at eksperter og administratorer la spesiell vekt på førsteklassinger for å gjøre passende justeringer da de utviklet det generelle utdanningsprogrammet for 2018. For eksempel ble vietnamesisk språkfag justert fra 350 leksjoner/skoleår til 420 leksjoner/skoleår, men kunnskapsinnholdet økte ikke. Dette betyr at kunnskapsinnholdet forblir det samme, men læringstiden økes, slik at elevene kan øve seg grundigere.

Som det distriktet med det største antallet elever i byen, har Ha Dong-distriktet for tiden 110 elever klassifisert som «Ikke fullført» (tilsvarende 0,2 %) som vil fortsette opplæringen sin i løpet av sommeren. Ifølge Pham Thi Le Hang, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Ha Dong-distriktet, er de fleste elevene som trenger ytterligere opplæring i løpet av sommeren elever med funksjonsnedsettelser eller de som har lærevansker. «I løpet av sommerferien, og spesielt fra begynnelsen av august, vil skolene fokusere på å supplere kunnskapen og ferdighetene til disse elevene og organisere nye eksamener. De som oppfyller kravene vil bli forfremmet til neste klassetrinn; ellers må de ta året om igjen», delte Pham Thi Le Hang.

I mellomtiden sa lærer Dang Hoang Ha (Giap Bat barneskole, Hoang Mai-distriktet) at sommerrepetition og veiledning for noen elever arrangeres fra juli, hvoretter de tar prøver. Hvis de oppfyller de nødvendige kunnskaps- og ferdighetsstandardene, vil de bli forfremmet til neste klassetrinn. For elever med alvorlige funksjonsnedsettelser konsulterer skolens styre og klasselærere vanligvis med og lytter til elevenes foreldres ønsker og ambisjoner i den hensikt å støtte og skape de gunstigste forholdene for dem.

Angående denne saken uttalte Thai Van Tai at blant de mer enn 52 000 førsteklassingene som er klassifisert som «Ikke fullført», har ikke hver elev oppnådd ferdigheter på et annet område. Derfor gir lærerne i løpet av sommeren tilleggsundervisning, og bare de som oppfyller kriteriene vil bli holdt tilbake, noe som forhindrer at elevene blir plassert i feil klasse. Dermed kan noen elever måtte gå et klassetrinn om igjen, men ikke alle elever som er klassifisert som «Ikke fullført» på slutten av skoleåret. Kunnskapsdepartementet har instruert kommunene til å fortsette å håndtere og evaluere elever i henhold til forskriftene, spesielt i første klasse på hvert nivå. Å være mild vil føre til kunnskapshull som er svært vanskelige å overvinne når de går videre til høyere klassetrinn.

Kildekobling: http://baodienbienphu.com.vn/tin-tuc/giao-duc/207914/giup-hoc-sinh-khong-%E2%80%9Cngoi-nham-lop%E2%80%9D