Riskorn gir støtte til fattige studenter.

«Risdonasjon for utdanning»-modellen i Tan An kommune hjelper mange fattige elever med å fortsette utdannelsen sin. De donerte riskornene skaper et stabilt fond for lokale utdanningsfremmende aktiviteter.

Sår kunnskapens frø fra åkrene.

I 2012 var livene til folket i Tan An-kommunen fortsatt preget av vanskeligheter. Under lokalsamfunnsmøtene, i tillegg til å diskutere produksjon, var en konstant bekymring hvordan man skulle forhindre at barn droppet ut av skolen på grunn av fattigdom. Drevet av denne bekymringen mobiliserte kommunens partikomité hver husstand med jordbruksland til å bidra med 1 kg ris per innhøsting til et stipendfond. For bønder i denne grenseregionen var det ikke bare et riskorn; det representerte det harde arbeidet og ofrene de hadde gjort for barnas fremtid.

Tan An kommunes partikomité hedrer kommunens barn for deres prestasjoner innen studier, arbeid og skaperarbeid. Foto: MINH HIEN

Initiativet fikk raskt folkets støtte. Fra da av ble modellen «Risdonasjon for utdanning» en konkret måte å koble partiets vilje med folkets ambisjoner på. Etter 14 års drift har modellen blitt stadig mer effektiv. Den totale mengden innsamlet ris har nådd nesten 200 tonn. Hvert år bringer den omdannede risen inn omtrent 54 millioner VND, sammen med over 100 millioner VND donert av filantroper, noe som skaper et stabilt fond for å ta vare på fattige studenter.

Herr Nguyen Van Ruou, medlem av økonomi- og budsjettkomiteen i Tan An kommune, sa: «Risen som folket bidrar med blir omgjort til penger og overført til kommunens utdanningsfremmende forening for å støtte vanskeligstilte elever. Dette er en praktisk tilnærming som både utnytter ressurser fra folket og sikrer bærekraften i utdanningsfremmende tiltak.»

Fra dette fondet gir lokale myndigheter elevene lærebøker, klær og skolemateriell ved begynnelsen av hvert skoleår, samtidig som de belønner de som overvinner vanskeligheter og utmerker seg i studiene. Enda viktigere er det at modellen bidrar til å fremme samfunnets ansvar for utdanning , og danner et grunnlag for et lærende samfunn fra grasrotnivå. Verdien av modellen demonstreres tydelig gjennom hver enkelt person som støttes. Vo Thi Ngoc Nhu, en elev ved Tan An B barneskole, delte: «Uten hjelp fra lærerne og velgjørerne ville jeg møtt mange vanskeligheter i studiene. Jeg lover å studere hardt slik at jeg kan bidra til hjembyen min i fremtiden.»

Fra de nøye lagrede riskornene har mange barn blitt lærere, tjenestemenn og returnert for å tjene sine lokalsamfunn. En syklus har blitt etablert, fra åkrene til skolen, og deretter tilbake til å bygge opp hjemlandet sitt. Fru Tran Thi Anh, tidligere leder av Tan An Commune Education Promotion Association, sa: «Den avgjørende faktoren er ikke mengden penger, men folkets enhet. Når ansvaret for barnas utdanning blir en felles bevissthet i samfunnet, er modellen ikke bare bærekraftig, men skaper også et langsiktig grunnlag for utvikling av lokale menneskelige ressurser.»

Fra dette grunnlaget har bevegelsen for å fremme læring i Tan An spredt seg vidt med 13 avdelinger, mer enn 3800 medlemmer og dannelsen av mange lærende familier og klaner. Disse handlingene av vennlighet og medfølelse gir ikke bare næring til leseferdighet, men fremmer også en varig læringsånd i denne grenseregionen.

Fra hengivenhet til fundament

Initiativet «Risdonasjon for utdanning», som oppsto i et grenseområde, er ikke lenger bare en historie om Tan An-kommunen, men har blitt et levende vitnesbyrd om bevegelsen for å fremme utdanning og talentutvikling, og bygge et lærende samfunn i hele provinsen. Med fleksible tilnærminger skreddersydd for hvert område har mange områder tatt i bruk modellen, og effektivt støttet vanskeligstilte elever i å fortsette utdanningen sin. Mange modeller som «Lærende familie», «Lærende klan» og «Lærende fellesskap» blir gradvis en livsstil, og bidrar til å heve befolkningens intellektuelle nivå og dyrke menneskelige ressurser på grasrotnivå.

Fra et ledelsesperspektiv er effektiviteten til modellen i Tan An et resultat av enheten mellom partiets og statens sunne politikk og folkets enighet. Når myndighetene gir klare retningslinjer, organiserer implementeringen på en transparent måte, og folk deltar frivillig, kan selv små bidrag skape en stor ressurs.

Herr La Hong Phong, sekretær for partikomiteen i Tan An kommune, bekreftet: «Utdanning er grunnlaget for og også en viktig drivkraft for utviklingen av lokalsamfunnet. Med et landbruksmessig utgangspunkt er det å heve folks intellektuelle nivå og utvikle menneskelige ressurser den mest bærekraftige veien. Vi følger president Ho Chi Minhs ord for å gi barna råd: «Lær å arbeide, å være et godt menneske, å være en god kader. Lær å tjene fedrelandet og folket.» Dette er det ledende prinsippet gjennom hele utdanningsarbeidet i lokalsamfunnet.»

«Risdonasjon for utdanning»-modellen hever ikke bare befolkningens intellektuelle nivå, men bidrar også til å sikre sosial velferd på grasrotnivå. Når barn går på skole og får tilgang til kunnskap, reduseres risikoen for frafall, tidlig fødsel og sosiale onder gradvis, noe som bidrar til å opprettholde trygghet og stabil orden.

MINH HIEN

Kilde: https://baoangiang.com.vn/hat-lua-tiep-suc-hoc-tro-ngheo-a483236.html