Hvordan bytter elevene fag etter 10. klasse?

MANGE GRUNNER TIL AT STUDENTER ØNSKER Å BYTTE FAG

MK, en elev i 10. klasse ved Khuong Ha High School (Hanoi), sa at fordi familien hennes flyttet, ønsket hun å bytte skole etter dette skoleåret. Skolen hennes er imidlertid en av få skoler i byen som underviser i både kunst og musikk i valgfaggruppene. Skolens valgfaggruppedesign er basert på en «kombinasjon», slik at elevene ikke kan velge individuelle fag, men må velge faggrupper. I hovedfaget hun sikter mot på opptaksprøven til universitetet, har hver gruppe to fag: kunst og musikk. Enten hun vil det eller ikke, må elevene studere for å ha nok fire valgfag i henhold til skolens design.

Elever i 10. klasse ved Nguyen Binh Khiem skole ( Hanoi ) stilte spørsmål om valgfag i begynnelsen av skoleåret.

Derfor, ifølge MK, er det største problemet man vil møte når man bytter til en annen skole at skolen man ønsker å bytte til ikke har de to fagene kunst og musikk, og man må erstatte dem med to andre fag. Det er imidlertid ingen spesifikke instruksjoner i karakterutskriften om hvordan etterundervisning og vurderinger vil være.

Det bemerkes at noen elever, selv om de ikke bytter skole, etter ett studieår ønsker å endre sine valgte fag fordi de synes de ikke passer, eller endrer retningen for opptaksprøven til universitetet. Ledelsen ved noen skoler opplyser at siden slutten av første semester og frem til nå har noen elever og foreldre møtt direkte med rektor eller gjennom klasselæreren for å uttrykke ønske om å endre barnas valgfag. Skolene har imidlertid ikke vært i stand til å svare eller løse noen saker fordi de fortsatt venter på veiledning og retningslinjer fra Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Nguyen Xuan Khang, rektor ved Marie Curie-skolen (Hanoi), sa at overføring av elever fra skoler i samme by eller fra andre provinser er et regelmessig, årlig behov. Fra dette skoleåret har elever på videregående skole som overfører til en annen skole, opplevd problemer på grunn av forskjellen i kombinasjonen av valgfag, vanligvis 1–2 fag. For tiden kan ikke skolene gi noen veiledning til elever og foreldre og må vente på instruksjoner. Khang foreslo imidlertid å godta forskjellen i noen fag i kombinasjonen av fire valgfag, og elever og foreldre må forplikte seg til å ta igjen for fagene elevene ikke har studert det siste året, slik at de kan følge programmet når de går over til 11. klasse.

Rektor Dam Tien Nam ved Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Hanoi) sa at det er nødvendig å tydelig fastsette at elevene bare har lov til å endre fagene sine én gang i løpet av hele videregående skoleperioden, slik at elevene kan tenke seg nøye om og unngå situasjonen med å bytte frem og tilbake mange ganger, noe som kan forårsake vanskeligheter både for skolenes undervisning og elevenes egen læring.

ELEVENE SOM ØNSKER MÅ VÆRE KOMPATIBEL MED SKOLENS FORHOLD

Ifølge en representant for Hanoi Department of Education and Training, basert på Official Department 68 fra Department of Education and Training om veiledning for konvertering av valgfag og klynger av læringsemner på videregående nivå, forbereder departementet for tiden å utvikle et veiledende dokument som er egnet for forholdene og behovene til skolene i byen, og som skal implementeres før neste skoleår. Hensikten er ikke å gjøre drastiske endringer som forstyrrer undervisningsplanen, personalets ordning og eksisterende fasiliteter på skolene.

Det bemerkes at noen lokaliteter har gitt instruksjoner før skoleårets slutt som skolene skal implementere. Bach Dang Khoa, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Bac Giang , sa at departementet har gitt ut et dokument for å gi spesifikke og detaljerte instruksjoner om noe innhold knyttet til implementeringen av skoleoverføringer for elever på videregående skole i provinsen, og oppdaterer endringer knyttet til implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og de reviderte og supplerte forskriftene fra utdannings- og opplæringsdepartementet.

Studentene supplerer kunnskapen og ferdighetene sine i nye fag.

I henhold til veiledningen fra Kunnskapsdepartementet vil rektor i spesielle tilfeller vurdere og avgjøre om elever ønsker å bytte fag ved slutten av skoleåret. Elevene må forplikte seg til selvutvikling av kunnskaper og ferdigheter i det nye faget, med bekreftelse fra elevens foreldre. Skolen har løsninger for å støtte elevene i å forbedre læringskvaliteten i det nye faget i neste klasse.

Bac Giangs utdannings- og opplæringsdepartement ga skolelederne i oppgave å vurdere elevenes forespørsler om å endre valgte fag og studiegrupper, basert på skolens organisatoriske kapasitet og andre forhold for å imøtekomme elevenes forespørsler. Uansett hva som skjer, må skolene seriøst og fullt ut implementere innholdet som er angitt i offisiell rapport 68 fra utdannings- og opplæringsdepartementet.

Mange skoler sa også at det å la elever endre fagvalg bare kan gjøres basert på fagkombinasjonene skolen har for øyeblikket, og at det ikke kan opprettes nye kombinasjoner fordi noen elever ber om å bytte fag.

Dette skoleårets 10. klassinger er de første videregåendeelevene som studerer under det nye utdanningsprogrammet.

NESTE SKOLEÅR, MINIMER VALG AV FEIL FAG

I skoleåret 2023–2024 vil det generelle utdanningsprogrammet for 2018 bli brukt i 11. klasse, sammen med 10. klasse. Videregående skoler i Hanoi forventer de økende vanskelighetene når det nye programmet utvides, og mener at den viktigste løsningen er å øke propagandaen til elever og foreldre om kravene i det nye programmet for å minimere valget av feil fag.

Fru Tran Thi Hai Yen, rektor ved Tran Phu videregående skole - Hoan Kiem (Hanoi), fortalte at skolen i det kommende skoleåret, i tillegg til å arrangere mange runder med direkte konsultasjon med elever og foreldre, vil øke nettbaserte konsultasjoner og promotere propagandaskjemaer. Hver elev kan registrere opptil 3 ønsker. Skolen vil bruke omtrent 15 dager på at elevene og familiene deres skal vurdere og bestemme seg før de plasseres i klasser.

Læringskvaliteten til elever i 10. klasse har endret seg betydelig.

Statistikk fra Hanoi Department of Education and Training viser at i skoleåret 2022–2023 ble fysikk valgt av flest elever blant valgfagene med en andel på 68,2 %, etterfulgt av informatikk med 62,8 %, geografi med 56,3 % og økonomisk og juridisk utdanning med 55,4 %... Det faktum at de to fagene kunst og musikk hadde færrest elever, med andeler på henholdsvis 1,8 % og 4,3 %, er ikke nødvendigvis fordi elevene ikke liker det, men fordi de fleste videregående skoler ikke har lærere i disse to fagene.

Hanoi Department of Education and Training informerte også om at læringskvaliteten til 10. klasseelever har endret seg tydelig med muligheten til å studere fag i henhold til deres ønsker og styrker. Resultatene fra første semesters oppsummering viser at andelen svake og dårlige elever i fysikk, kjemi og biologi har sunket til bare 0,1 % – det laveste nivået noensinne.

Stilt overfor det faktum at mange studenter velger å studere kunstfag, men ikke kan oppfylle kravene, sa Yen at hun har forberedt fasilitetene og har en plan for å skaffe lærere. Skolen foreslo at byen snart skulle organisere rekrutteringen av musikk- og kunstlærere for å sikre stabilitet og bedre imøtekomme studentenes ønsker.

På samme måte sa Nguyen Boi Quynh, rektor ved Viet Duc videregående skole, at skolen neste skoleår vil forsøke å rekruttere eller signere kontrakter med lærere for å best imøtekomme elevenes ønsker. «Når elevene velges basert på deres sanne ønsker, vil kvaliteten på læringen bli bedre, og behovet for å bytte fag vil bli minimert», delte Quynh.

Som forberedelse til neste skoleår bemerket Tran The Cuong, direktør for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, at skolene bør trappe opp propaganda, veiledning og støtte for elever og foreldre, slik at de kan velge fag som passer deres evner og karriereorientering. «Skolene må snart utforme klasseromsmodellen for neste år, tydelig identifisere behovene for fasiliteter og lærere for å proaktivt forberede seg og best mulig imøtekomme elevenes læringsambisjoner. Det forventes at byen i juli vil organisere rekrutteringen av mer enn 600 lærere på videregående skole. Dette antallet vil delvis supplere mangelen på skoler for å bedre møte kravene i det nye programmet», informerte Cuong.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm