Studenter i Ho Chi Minh-byen summer av spekulasjoner om temaene for litteratureksamenen for 10. trinn.

I morges, 31. mai, fullførte omtrent 152 000 elever i Ho Chi Minh-byen prosedyrene for opptaksprøven til 10. trinn, som forberedelse til litteraturprøven som begynner i morgen tidlig, med høye forventninger til å skrive om problemer unge mennesker står overfor.

Dette er også det første året Ho Chi Minh-byen har organisert opptaksprøven for 10. trinn etter sammenslåingen av de tidligere Ho Chi Minh-byen, Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau, som henholdsvis ble region 1, 2 og 3 i den nye Ho Chi Minh-byen. Dette er også det første året lærere og elever i region 2 og 3 har forberedt seg i henhold til eksamensstrukturen i region 1 i Ho Chi Minh-byen, som er kjent for alltid å tilby et gjennomgående tema for kandidatene å følge, fra leseforståelse til essayskriving.

Elevene spår at eksamen i 10. klasse vil omtale skolevold.

I fjor var essaytemaet for den gamle Ho Chi Minh-byen-eksamenen «På reisen til voksenlivet...», mens tidligere år imponerte med budskap som «Hjertet er ikke bare for en selv» (2024), «La tanker bli satt ord på...» (2023) eller «Tidens budskap» (2022)... Alle formidlet samtidsbudskap til unge mennesker – som også er eksamenskandidater til 10. klasse.

«Jeg gjettet at årets essaytema ville handle om vold i skolen, så jeg fokuserte på å gjennomgå dette emnet», delte Vu Quoc Khanh, en elev fra Di An videregående skole (Di An-distriktet), med henvisning til de mange hjerteskjærende tilfellene av vold i skolen som har blitt rapportert de siste to månedene i Quang Ngai, Ho Chi Minh-byen, Lam Dong, Gia Lai osv., fra barneskolen til videregående skole.

I tillegg til å forberede argumentene sine, sa Khanh at hun også lette etter løsninger for å redusere dette problemet på sosiale medier, som hun om mulig kunne inkludere i essayet sitt.

Mange kandidater i Ho Chi Minh-byen håper at eksamen vil ta opp vold i skolen.

FOTO: NGOC LONG

Cao Minh Nghia, en klassekamerat fra samme skole, spådde at årets leseforståelsestest ville inneholde en poesi, mens essayspørsmålet ville kreve at kandidatene diskuterer eller tilbyr løsninger på problemer som nettmobbing, depresjon eller akademisk press. Alt dette er problemstillinger som er relevante for unge menneskers liv i dag.

«Jeg studerte alle emner bredt, ikke bare med fokus på ett bestemt emne, og jeg konsentrerte meg om å gjennomgå generelle strukturer for å forberede meg til eksamen», sa den mannlige studenten.

På samme måte spådde Trong Khanh, en elev fra Tan Dong Hiep videregående skole (Tan Dong Hiep-distriktet), at eksamen ville dreie seg om problemstillinger som er kjent for elever på ungdomsskolen, som skolevold og konflikter i livet. «Disse temaene er ganske enkle å analysere og relatere seg til», sa den mannlige eleven. «Lærerne minnet oss spesielt på å lese spørsmålene nøye, spesielt leseforståelsesdelen, for å unngå å miste unødvendige poeng.»

Deltakeren vil nevne et koreansk idol som eksempel.

Huynh Gia Man, en elev fra Di An videregående skole, fokuserer på temaer som ungdom, miljøvern og kjærlighet til hjemlandet ... «Jeg håper essayet mitt i morgen kan inkludere et eksempel på et idol fra det berømte koreanske boybandet CORTIS, Kim Joo-hoon. Han er ikke bare talentfull innen kunst, men har også utmerkede akademiske prestasjoner, og får alltid perfekte A-karakterer i mange fag som engelsk og matematikk ...», sa Man.

Gia Mẫn (til høyre) og Trà My poserer for et minnebilde på eksamensstedet.

FOTO: NGOC LONG

Phan Pham Tra My, en medelev ved samme skole, fortalte at hun hadde gjennomgått alle temaene læreren hennes hadde foreslått, spesielt de som var knyttet til hva unge mennesker bør gjøre for å bidra til nasjonen, som å spre landets kultur og historie eller initiativer for å hjelpe landet med å utvikle seg... «Læreren rådet oss til at hvis vi satt fast i eksamensrommet, burde vi bare se på temaene som ble gitt på eksamen for å finne inspirasjon til skriving», fortalte My.

• Eksamen i 10. klasse: Hva har tidligere Binh Duong-elever oppnådd etter fusjonen med Ho Chi Minh-byen?

• Hva bør kandidater i Ho Chi Minh-byen som tar opptaksprøven til 10. klasse være klar over angående litteratureksamenen i Hanoi ?

På sosiale medier har innhold som forutsier temaene for opptaksprøven til 10. trinn i Ho Chi Minh-byen også fått mye oppmerksomhet fra kandidater. For eksempel, på TikTok, spådde en konto som presenterte seg som en litteraturlærer at temaene ville være relatert til problemer unge mennesker står overfor i vår tid, som å vokse opp, lytte, presset ved å sammenligne seg og å leve anstendig på nettet... Denne videoen tiltrakk seg over 170 000 visninger og fikk mange kommentarer fra kandidater i Ho Chi Minh-byen.

Årets opptaksprøve for 10. trinn i Ho Chi Minh-byen fant sted over to dager, 1. og 2. juni. Kandidatene tok tre obligatoriske fag: litteratur, fremmedspråk og matematikk (hvis de søker på et vanlig program for 10. trinn), pluss et spesialisert/integrert fag (hvis de søker på et spesialisert/integrert program for 10. trinn). Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen hadde den første opptaksprøven i Ho Chi Minh-byen etter sammenslåingen et vanskelighetsnivå som passet til virkeligheten og den generelle utdanningskonteksten i de tre tidligere områdene.

En elev melder seg opp til opptaksprøven til 10. trinn.

FOTO: NGOC LONG

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-ram-ran-doan-chu-de-thi-lop-10-mon-ngu-van-185260531183907384.htm