Mot positiv og riktig veiledning

Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, er ekstra undervisning og læring et reelt og kontinuerlig behov. Med rundskriv 29 forbyr ikke Kunnskapsdepartementet ekstra undervisning og læring, men den må være aktiv og i samsvar med regelverket.

Ekstraundervisningen må være aktiv og i samsvar med regelverket. Foto: Le Khanh.

Rettslig grunnlag for å administrere ekstra undervisning og læring

Inspeksjonsteam for implementeringen av rundskriv nr. 29/2024 som regulerer ekstra undervisning og læring fra Kunnskapsdepartementet gjennomfører inspeksjoner av implementeringen av de nye forskriftene i provinser og byer over hele landet. Inspeksjonsperioden varer til 20. mars 2025.

Ifølge rapporten fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri -provinsen, hadde hele provinsen før utstedelsen av rundskriv 29 22 videregående skoler, 46 ungdomsskoler som organiserte ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter på skolene og 12 ekstra undervisnings- og læringsfasiliteter utenfor skolene. Fagene som ble organisert for ekstra undervisning og læring var hovedsakelig matematikk, fysikk, kjemi, biologi, litteratur, engelsk og geografi. Antallet lærere som var registrert for å undervise ekstra i og utenfor skolene utgjorde omtrent 20 %.

Etter at Kunnskapsdepartementet utstedte rundskriv 29, utførte departementet forskning, innhentet og samlet inn meninger fra relevante etater, organisasjoner og enkeltpersoner, og rådet den provinsielle folkekomiteen til å utarbeide en beslutning som regulerer ekstra undervisning og læring i provinsen. Departementet instruerte enheter og skoler til å grundig formidle, spre og formidle til tjenestemenn, lærere, skoleansatte, foreldre og elever for å forstå forskriftene i rundskriv 29 riktig. Utdanningsinstitusjoner fortsetter å gjennomgå og klassifisere elever i henhold til deres læringsresultater for å ha et grunnlag for å organisere passende veiledning og evaluering, med fokus på elever i 9. og 12. trinn med lav læringskapasitet.

I Hanoi , ifølge Pham Quoc Toan, visedirektør i utdannings- og opplæringsdepartementet, har rundskriv 29 hjulpet utdanningsforvaltningsenheter med å få et klarere juridisk grunnlag for å håndtere ekstra undervisning og læring, noe som har bidratt til å begrense situasjonen med omfattende og ulovlig ekstra undervisning og læring.

Utdannings- og opplæringsdepartementet er ansvarlig for å administrere ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter i byen, planlegge og organisere inspeksjoner og kontroller av implementeringen av forskrifter om ekstra undervisning og læring for å forebygge og håndtere brudd i henhold til sin myndighet. Offentlig kunngjøre stedet for å motta innbyggere på etatens hovedkvarter og telefonnummeret som brukes til å motta og håndtere tilbakemeldinger om ekstra undervisning og læring. Styrke styringen av undervisning og læring 2 økter/dag ved utdanningsinstitusjoner.

Gjennomgang og innsamling av informasjon om implementeringen av forskrifter om ekstra undervisning og læring på skolene koordineres synkront fra mange nivåer og mange krefter i samfunnet...

Juster undervisningsplanen deretter

Rektor Le Vinh Hiep ved Tran Hung Dao videregående skole (Dong Ha City, Quang Tri) sa: Skolen har proaktivt gjennomgått alle ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter så snart rundskrivet ble utstedt, uten å vente på at det skulle tre i kraft. Organiseringen av ekstra undervisning med betaling på skolen har blitt fullstendig stoppet. Alle lærerne på skolen (53/53 personer) har signert en forpliktelse til å overholde forskriftene i rundskriv 29.

Suspensjonen av betalt veiledning i skolene bidrar til å redusere den økonomiske byrden for foreldre, samtidig som den oppmuntrer elevene til å utvikle selvstudiumsferdigheter og være mer proaktive i å tilegne seg kunnskap. Skolen har raskt justert undervisningsplaner og tildelt lærere på passende måte for å sikre kvaliteten på utdanningen, spesielt for elever med utmerkede resultater og elever i 9. klasse som forbereder seg til opptaksprøven til videregående skole.

Når det gjelder fritidsundervisning, rapporterte 9 av 55 lærere ved Tran Hung Dao videregående skole at de underviste i fritidsundervisning. Skolen venter på instruksjoner fra utdanningsdepartementet og den provinsielle folkekomiteen om å organisere inspeksjon og tilsyn med denne fritidsundervisningsaktiviteten.

Rektor Dang Hoang Quy ved Le Loi videregående skole (Quang Tri) sa at skolen har stoppet ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter siden 3. februar. Justering og vedlikehold av veiledning, opplæring av fremragende elever og evaluering til avgangseksamener fra videregående skole i henhold til forskriftene. Opphør av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter, med unntak av veiledning, opplæring og eksamensgjennomgang for tre elevgrupper som angitt i rundskriv 29, har bidratt til å redusere presset på ledelsen på skolen.

Ifølge Nguyen Thanh Ha, rektor ved Phan Chu Trinh Secondary School (Hanoi), har skolen mer enn 1800 elever fordelt på 44 klasser og 99 administratorer, lærere og ansatte. Før rundskriv 29 ble utstedt, organiserte ikke skolen ekstra undervisning og læring fordi skolen hadde nok fasiliteter, lærere og ansatte til å organisere 2 økter/dag for 100 % av elevene. Skolen inspiserte også jevnlig ekstra undervisning og læring både inne og ute på skolen, og sjekket og fant opp elevenes situasjon i klasserommet angående ekstra undervisning og læring.

Ifølge Truong Thi Thu Hien, en litteraturlærer ved Le Loi videregående skole (Quang Tri): Det beste som kommer ut av rundskriv 29 er at lærernes prestisje og ære styrkes. Denne fordelen er enorm. Når lærerne ikke underviser ekstratimer med elevene sine, vil omdømmet deres øke enda mer. Med denne forskriften vil lærere som på en eller annen måte drar elever til ekstratimer ikke lenger ha et sted å bo.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, understreket at ekstra undervisning og læring er et reelt og vedvarende behov. Med rundskriv 29 forbyr ikke Kunnskapsdepartementet ekstra undervisning og læring, men det må være positivt og i samsvar med regelverket. Ønsket om å gi ekstra undervisning og læring er legitimt, men det er nødvendig å vurdere om det er passende eller ikke. Hvis det ikke er passende og ineffektivt, vil det føre til sløsing og konsekvenser for elever, lærere og familier. Det er nødvendig å vurdere konsekvensene av utbredt ekstra undervisning og læring på riktig måte for å få den rette responsen... «Det kan ikke bli flere forsinkelser i håndteringen av ekstra undervisning og læring. Ånden er enhet, konsensus, besluttsomhet, effektivitet, overfor elever, for å beskytte ekte lærere. Overvinn resolutt konsekvensene av utbredt ekstra undervisning og læring», sa viseministeren.

Kilde: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html