Samfunnsvitenskap og humaniora hjelper folk med å bli mer fremragende.

Samfunnsvitenskap og humaniora spiller en viktig rolle. Fordi det er vitenskapen om mennesket, som studerer problemstillinger knyttet til mennesker, hjelper mennesker med å bli bedre, bidrar best mulig til utvikling, slik at samfunnet blir bedre og bedre. Det var det president Vo Van Thuong delte under en arbeidssesjon ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet) morgenen 13. november.

President Vo Van Thuong besøkte og arbeidet ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet) om morgenen 13. november.

Universitetet er der evner oppdages.

Under arbeidssesjonen delte president Vo Van Thuong mange viktige poenger om rollen til samfunnsvitenskap og humaniora. Presidenten sa: «I den nåværende perioden streber landet vårt etter å realisere ambisjonene om velstand og lykke, og streber etter å bli et utviklet land med høy inntekt innen 2045. Denne ambisjonen og visjonen kan bare realiseres bærekraftig når det finnes et grunnlag for kvalitetsvitenskap og utdanning . Der spiller samfunnsvitenskap og humaniora en viktig rolle. Fordi det er vitenskapen om mennesket, å forske på problemstillinger knyttet til mennesker, å hjelpe mennesker til å bli mer fremragende, å gi det beste bidraget til utvikling, slik at samfunnet blir bedre og bedre.»

Presidenten understreket: «Intellektuelle og menneskelige ressurser av høy kvalitet er kjernekraften som leder industrialiserings- og moderniseringsprosessen i landet.»

Presidenten snakket om universitetsutdanningens oppdrag og sa at «det ikke bare er å formidle kunnskap og skape ny kunnskap for å tjene samfunnets fremgang, velstand og lykke; men også å forberede mennesker – samfunnets menneskelige ressurser – med nok egenskaper og kapasitet til å handle, være kreative og tilpasse seg i en verden i stadig endring, kompleks og uforutsigbar».

Presidenten la til: «Universiteter er steder å oppdage evner, pleie verdier og skape et grunnlag for at enkeltpersoner kan utvikle seg helhetlig, for best å fremme sitt potensial og sin kreativitet. Herfra gis samfunnet ansvarlige borgere som elsker familien sin, landet sitt, sine landsmenn, lever godt og jobber effektivt.» Når det gjelder eksperter, forskere, ledere og ledere, mener presidenten at dette er kraften som bringer kunnskap, vitenskap og kultur dypt inn i samfunnet, og skaper et grunnlag og en drivkraft for utvikling som effektivt tjener mennesker og samfunnet.

Presidenten la spesielt vekt på: «I sammenheng med raske og uforutsigbare endringer i verden, regionen og landet, har den teknologiske revolusjonen og globaliseringen sterkt påvirket utviklingen av økonomi, politikk, samfunn, kultur, mennesker, naturverdier og menneskelige verdier. Dette har gitt opphav til mange nye problemstillinger og stiller nye krav som krever at samfunnsvitenskap og humaniora holder tritt, reagerer godt, har evnen til å analysere, forutsi, forklare overbevisende og delta i å lede og orientere samfunnet.»

Fra denne viktige rollen delte presidenten noen fremtidige retningslinjer med skolen. For det første er det vedvarende å fornye tenkning og handling, kontinuerlig forbedre kvaliteten på opplæring og forskning, og bekrefte skolens posisjon nasjonalt, regionalt og internasjonalt.

«Det fokuserer også på å støtte og skape forutsetninger for spesifikke, viktige og nødvendige sektorer, felt og emner for landets bærekraftige utvikling. Det bidrar til å løse en aktuell utfordring som er mangelen på eliteintellektuelle, eksperter, forskere og ledende intellektuelle, spesielt innen noen sentrale områder innen samfunnsvitenskap og humaniora», la presidenten til.

Spesiell oppmerksomhet på karakterutdanning

Et av innholdene som president Vo Van Thuong bemerket under arbeidssesjonen var å innovere skoleledelse og -administrasjon i retning av autonomi, profesjonalitet og modernitet. Fortsette å fokusere på å utvide internasjonale relasjoner, tiltrekke internasjonale studenter; oppnå mange resultater innen opplæring av ansatte, forelesere, studenter samt i opplærings- og forskningskoblinger; utvide forskningssamarbeidet med viktige akademiske partnere, motta, dialog, bidra til og anvende nye teoretiske rammeverk, nye metoder og nye tilnærminger innen samfunnsvitenskapelig og humanistisk forskning i Vietnam.

Når det gjelder elever, sa presidenten at det er nødvendig å møte kravene til pedagogisk innovasjon ved å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter på en omfattende måte, bygge et kulturelt og akademisk miljø slik at studentene er trygge, uavhengige, kreative og lidenskapelig opptatt av forskning, studier og å tjene samfunnet. Vær spesielt oppmerksom på karakterutdanning, utvikle nødvendige kapasiteter for at studentene skal øke sin evne til å tilpasse seg samfunnet og integreres internasjonalt, ha ferdigheter og tenkning for livslang læring; vekke ambisjoner, vilje og besluttsomhet hos hver enkelt person til å bidra til hele nasjonens fremvekst.

I talen sin la presidenten spesiell vekt på teamet av ledere og lærere. Ifølge presidenten er dette den drivkraften som bestemmer kvaliteten på skolens opplæring og forskning. Derfor er det nødvendig å ha passende lønn og retningslinjer for høyt kvalifisert personale; skape forhold og miljøer for lærere til selvstudium, forskning, dyrking, utvikling av kunnskap, faglige ferdigheter og fremme pedagogisk kapasitet. Fokus på opplæring, fremme og tiltrekke seg et team av dyktige, høyt kvalifiserte forelesere med kreativ kapasitet innen undervisning og vitenskapelig forskning.

«Det må finnes en mekanisme for å tiltrekke seg talentfulle kadrer og forskere fra inn- og utland til å jobbe ved skolen. Oppmuntre og motivere kadrer til å dyrke og forbedre sine kvaliteter og etikk, jobbe ansvarlig, fullføre arbeidet sitt godt og opprettholde integritet i vitenskapen», la president Vo Van Thuong til.

Ifølge avisen Thanh Nien

Kilde