Digitale ferdigheter har nådd alle landsbyer i Bac Ninh.

Om kvelden på et kultursenter i landsbyen Bac Ninh forblir lysene på mens medlemmer av Community Digital Technology Team veileder innbyggere i bruk av smarttelefoner, pålogging på VNeID eller fullføring av administrative prosedyrer på nett. Slike digitale ferdighetskurs blir gradvis et kjent syn mange steder i provinsen.

Bac Ninh fortsetter å fremme «digital leseferdighetsbevegelse» på en praktisk måte, med fokus på menneskene og bruk av digitale ferdigheter som grunnlag for omfattende digital transformasjon.

I følge offisielt dokument nr. 1593/UBND-HCC fra Folkekomiteen i Bac Ninh-provinsen om implementering av oppgaver i 2026 for «bevegelsen for digital leseferdighet», krever provinsen fortsatt forbedring av effektiviteten til lokale digitale teknologiteam, og samtidig utvidelse av formidlingen av digitale ferdigheter til hvert boligområde, landsby og nabolag.

En av hovedprioriteringene som provinsen har satt er en omfattende vurdering av resultatene av implementeringen av mål for digitale ferdigheter innen 2025, inkludert: andelen tjenestemenn, embetsmenn og offentlig ansatte med digitale ferdigheter; andelen studenter utstyrt med digitale ferdigheter; andelen voksne med digitale ferdigheter; andelen personer som er sertifisert som å ha oppnådd digitale ferdigheter på VNeID-plattformen; og andelen ansatte i bedrifter med digitale ferdigheter.

Basert på dette har Institutt for vitenskap og teknologi i oppgave å utvikle en konkret handlingsplan for å nå 2026-målene, samtidig som man fortsetter å opprettholde opplæringsprogrammer i digitale ferdigheter på grasrotnivå, med prioritering av fysisk læring om kveldene eller i helgene for å tilpasse det til befolkningens levekår.

Opplæringsinnholdet fokuserer på grunnleggende digitale ferdigheter veiledet av Vitenskaps- og teknologidepartementet, som bruk av offentlige tjenester på nett, kontantløse betalinger, utnyttelse av digitale plattformer og sikring av personlig informasjonssikkerhet i nettmiljøet.

Et bemerkelsesverdig aspekt ved Bac Ninhs tilnærming er replikeringen av vellykkede modeller i 2025, som for eksempel «Digitale partimedlemmer leder an», «Kontantløse markeder» og Zalo-nettverket som opererer fra kommuner til landsbyer og boligområder. Disse modellene bidrar til å bringe digital teknologi dypere inn i samfunnslivet.

I tillegg gjennomgår og supplerer Bac Ninh digital infrastruktur på grasrotnivå, som datamaskiner og internettforbindelser, for landsby- og nabolagskultursentre, med prioritet i fjellområder og områder med begrenset teknologisk infrastruktur.

Innen utdanningsfeltet krever Bac Ninh integrering av digitale ferdigheter i fritidsaktiviteter for elever på ungdomsskolen og videregående skole, og implementering av en modell der elever hjelper foreldre med å bruke digital teknologi. Samtidig har ungdomsforeningen fått i oppgave å danne frivillige team for å støtte innbyggere ved servicesentre og offentlige servicepunkter.

For politistyrken ba provinsen om fortsatt koordinering i driften av plattformen «Popular Education Digital» på binhdanhocvuso.gov.vn; støtte til innbyggere i å aktivere elektronisk identifikasjon på nivå 2, integrere trygdekontoer på VNeID og utrulling av masseåpne nettkurs (MOOC-er).

I følge planen skal kommuner og valgkretser i provinsen opprettholde minst én opplæring i digitale ferdigheter per uke i landsbyer og boligområder, og de skal fortsette å styrke de lokale digitale teknologiteamene for å forbedre kvaliteten på aktivitetene deres.

I praksis, når vitenskap og teknologi bringes til folket gjennom tilgjengelig og lettforståelig innhold som er direkte relatert til deres daglige behov, er digital transformasjon ikke lenger et fjernt konsept. Fra bruk av VNeID og elektroniske betalinger til håndtering av administrative prosedyrer på nett, blir digitale ferdigheter gradvis viktige ferdigheter for folk i både urbane og landlige områder.

Senter for vitenskaps- og teknologikommunikasjon

Kilde: https://mst.gov.vn/ky-nang-so-ve-toi-tung-thon-xom-o-bac-ninh-197260506222811675.htm