Et friskt pust fra Generasjon Z-lærere.

I den nåværende bølgen av pedagogisk innovasjon blir Generasjon Z-lærere en fremtredende kraft med sin moderne tenkning og kreative tilnærminger. Ved Nguyen Tat Thanh videregående skole for begavede har Generasjon Z-lærerne bidratt til et friskt læringsmiljø, og oppmuntret elevene til aktivt å utforske, anvende teknologi og oppleve, noe som skaper livlige og inspirerende timer.

Mattetimen for engelskelever i 12. klasse ved Nguyen Tat Thanh Specialized High School (Van Phu Ward) ble livlig helt fra starten av. I stedet for å begynne med en tradisjonell forelesning, oppfordret læreren elevene til å melde seg frivillig til å løse et praktisk matteproblem gjennom et lite spill. Hver deltakelse ble omgjort til poeng for øving, noe som gjorde hele klassen entusiastisk, fokusert og aktivt involvert.

Instruktøren er Mr. Nguyen Khanh Hoa, født i 1997 – en av de mest fremtredende lærerne i generasjon Z ved Nguyen Tat Thanh videregående skole for begavede. Han returnerte til hjembyen for å undervise etter å ha fullført Hanoi Pedagogical University, og han hadde et ønske om å bygge en undervisningsstil som både er solid i fundamentet og tett knyttet til praktiske anvendelser.

Ettersom han selv har vært student med spesialisering i matematikk, forstår Mr. Hoa at det viktigste for studentene er å forstå kjernen i problemet for å vite hvordan de skal anvende det. Mr. Hoa delte: «For å holde studentene engasjerte forteller jeg ofte historier eller inkluderer eksempler fra virkeligheten i forelesningene mine, noe som gjør teorien mindre tørr. Derfor, selv om timen fokuserer på teori, illustrerer jeg alltid med virkelige situasjoner, noe som hjelper studentene å forstå dypt og huske over lengre tid. I repetisjonsøkter organiserer jeg oppvarmingsleker og innlemmer gruppeaktiviteter for å skape en morsom atmosfære og øke samhandlingen mellom studentene.»

Det er verdt å merke seg at Mr. Hoa alltid verdsetter regelmessig vurdering av karakterer høyt. I stedet for å tilfeldig be elevene om å delta, lar han dem melde seg frivillig. Aktiv deltakelse gir ekstra poeng, mens mangel på seriøsitet resulterer i fradrag. På slutten av semesteret samles poengsummene for regelmessig vurdering basert på hele prosessen. Denne tilnærmingen oppmuntrer elevene til å være mer proaktive, noe som skaper motivasjon for dem til å opprettholde fremgangen gjennom hele skoleåret.

Lærer Hoa sa: «Ved å bruke den nye metoden har jeg lagt merke til en betydelig endring. Mange elever forbereder timene sine grundigere, gjør ekstra øvelser og er mer trygge på å melde seg frivillig for å forbedre karakterene sine og finpusse presentasjonsferdighetene sine.»

Utenom klasserommet er Mr. Hoa også elsket av studentene sine for sin imøtekommende natur, hyppige deling av karriereveiledning, universitetsstudieerfaringer og livsferdigheter. Hans undervisningsprestasjoner er også svært imponerende, med mange studenter som vinner nasjonale priser og gullmedaljer i regionale olympiske konkurranser.

Nguyen Ngoc Anh, en engelsk elev i 12. klasse, sa: «Mr. Hoas undervisningsmetoder er innovative, kreative og svært praktiske. I tillegg til å mestre lærebokens materiale, kan vi anvende mange problemer på virkelige situasjoner.»

Ikke bare i mattetimene, men denne «friske brisen» er også tydelig i litteraturtimene til fru Pham Thi Phuong Thao – en lærer fra Generasjon Z født i 1998. Fru Thao ble uteksaminert med en grad i litteraturpedagogikk i 2021, og satte raskt sitt preg takket være sin kreative undervisningsstil, med vekt på individuelle stemmer og bruk av moderne teknologi.

I hver time oppfordrer Thao elevene til å presentere synspunktene sine, holde presentasjoner og delta i offentlige taler og debatter, og dermed utvikle deres uttrykksevner – et viktig element i litteratur. Alle forelesningene hennes bruker teknologi: PowerPoint, Canva og applikasjoner for organisering av læringsspill. Spesielt i sammenheng med den økende utbredelsen av kunstig intelligens, veileder hun elevene til å bruke AI proaktivt og riktig.

«KI kan føre til at elevene overbruker det og mister kreativiteten sin. Jeg veileder dem til å mestre verktøyet og finpusse lese- og skriveferdighetene sine i stedet for å stole på KI», sa Thao.

I klasserommet er fru Thao alltid subtil i sin forståelse av elevenes følelser. I litteraturtimer som krever refleksjon, skaper hun proaktivt akkurat passe mengde stilletid, og hjelper elevene med å fokusere på å sette pris på dybden og meningen med arbeidet. Noen ganger «varmer» hun også opp atmosfæren med tankevekkende spørsmål, noe som skaper muligheter for elevene til å fritt diskutere og uttrykke tankene sine. Etter hver time lytter hun til tilbakemeldinger fra elevene for å justere undervisningen sin. Som et resultat er elevenes hengivenhet for fru Thao alltid varm og nær.

Nguyen Ngoc Anh, en elev i 12. klasse, delte: «Fru Thao underviser ikke bare fra lærebøker eller teori, men jeg får også lære mer om arbeid utenfor skolen eller relaterte arrangementer. I tillegg organiserer hun spill og bruker interaktive tavler for å gi oss aktiviteter og visuelle elementer, noe som gjør det lettere for elevene å forstå. Derfor får vi, i tillegg til kunnskap i klasserommet, også kunnskap om samfunnet.»

Nylig har Nguyen Tat Thanh videregående skole for begavede opplevd en betydelig forvandling med ankomsten av 24 unge lærere, hvorav de fleste er tidligere elever som kommer tilbake for å bidra etter endt utdanning fra universitetet. Denne lærerstyrken fra Generasjon Z bringer med seg en kreativ ånd, evnen til raskt å tilpasse seg teknologi, anvende AI og bruke fremmedspråk til å oppdatere undervisningsmateriell, og demonstrerer dermed sin faglige kompetanse på kort tid. Deres ankomst har bidratt til å gi liv til undervisningen, utvide undervisningsmetodene og bygge et mer moderne og dynamisk læringsmiljø for elevene.

Fru Nguyen Thi Hoa Lan, rektor ved Nguyen Tat Thanh Specialized High School, sa: «Da elevene kom tilbake, brakte de en frisk og kreativ ånd til klasserommet. Takket være veiledningen fra erfarne lærere har mange vist seg å være flinke til å pleie begavede elever og skape livlige og engasjerende timer. Unge lærere vet hvordan de skal bruke fremmedspråk, bruke kunstig intelligens til å støtte sitt profesjonelle arbeid, proaktivt oppdatere materiell og innovere undervisningsmetoder, noe som hjelper elevene med å være entusiastiske i timen.»

Ikke bare skaper unge lærere en positiv innvirkning på skolen, men de inspirerer også elevene sterkt. I skoleåret 2024–2025 hadde skolen 33 elever fra sine spesialiserte klasser som meldte seg inn på lærerutdanningsuniversiteter – et tall som viser den positive innflytelsen fra Generasjon Z-generasjonen av lærere.

Lærer Nguyen Thi Hoa Lan delte videre: «Jeg tror at med en langsiktig opplæringsstrategi og en progressiv ånd vil det unge lærerpersonalet fortsette å skinne og bidra til å bygge et utdanningssystem av høyere kvalitet i provinsen vår. Skolen håper også spesielt at flere elever vil komme tilbake til skolen for å bli lærere i løpet av de neste årene, og dermed fortsette å spre ånden til den yngre generasjonen.»

Den kreative og proaktive læringsånden til Generasjon Z-lærerne har bidratt til et nytt utseende for Nguyen Tat Thanh Specialized High School spesielt og utdanningssektoren i hele provinsen generelt. De bringer ungdommelig energi, fleksibilitet i undervisningen og en nær tilnærming til elevene, noe som gjør klasserommet til et åpent rom for utforskning og erfaring. Disse positive endringene hjelper utdanningssektoren i Lao Cai å komme nærmere målet om å bygge et moderne, effektivt og inspirerende læringsmiljø for elevene.

Kilde: https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html