Thailandsk utdanning i AI-æraen

Kunstig intelligens blir introdusert i mange skoler i Thailand som et hjelpemiddel i undervisningen, noe som hjelper lærerne med å redusere arbeidsmengden og gjør det mulig for elevene å tilnærme seg undervisningen mer aktivt.

AI og digitale verktøy blir introdusert i klasserom i Thailand, noe som hjelper elevene med å delta mer aktivt i timene. (Kilde: Bangkok Post)

I et klasserom på Wattana Wittaya Academy, Thailands første og eldste internatskole for jenter, var elevene spesielt begeistret da læreren deres demonstrerte AI-funksjonene til Microsoft Immersive Reader, et lesehjelpemiddel som hjelper dem å fokusere bedre og absorbere innhold lettere. Atmosfæren i klasserommet endret seg merkbart. Elevene var mer oppmerksomme og deltok mer i timen.

For lærere begynner AI også å endre måten undervisning forberedes og organiseres på. AI-drevne verktøy hjelper lærere med å håndtere noen daglige oppgaver raskere, noe som frigjør mer tid til å nøye overvåke hver elevs læringsfremgang.

Teknologi er ikke bare en «kraftig assistent» for lærere, noe som gjør forelesninger mer engasjerende, men den har også blitt en integrert del av undervisnings- og læringsaktiviteter på mange skoler i templenes land.

Storskala utplassering

Wattana Wittaya Academy er en av pilotskolene som deltar i Microsoft Showcase School-programmet, som er en del av Microsoft Elevate for Educators-initiativet. Dette programmet hjelper lærere og skoleledere med å få tilgang til faglige utviklingskurs, praktiske ressurser og internasjonale utdanningsnettverk, og integrerer dermed kunstig intelligens i skolene på en mer systematisk måte.

Fru Lantip Dvadasin, som representerer styret ved Wattana Wittaya Academy, uttalte at skoleledere i det nåværende digitale landskapet må forbedre sin tilpasningsevne og digitale kapasitet. Hun understreket at integrering av Microsoft Showcase School-modellen er et proaktivt skritt fra skolens side for å forbedre den digitale konkurranseevnen til både lærere og elever.

I Thailand har Microsoft Corporation begynt å implementere aktiviteter for forbedring av digitale ferdigheter for lærere gjennom samarbeid med ulike offentlige etater som Office of the Board of General Education under Kunnskapsdepartementet, Office of the Board of Vocational Education, Office of Electronic Transaction Development, osv.

Microsofts mål er å utdanne og sertifisere mer enn 150 000 lærere på grunnskole-, videregående- og yrkesfaglig nivå innen 2026. Planen om å integrere AI i skolene vil fortsette å utvides og bli replikert i fremtiden etter vellykkede pilotimplementeringer i flere pilotmodeller.

Redusere arbeidsmengden for lærerne

Studenter i en AI-applikasjonsklasse i Thailand svarer entusiastisk på lærerens spørsmål. (Kilde: Bangkok Post)

De første resultatene fra Microsoft Elevate for Educators-initiativet viser at KI bidrar til å optimalisere lærernes daglige arbeid. På mange skoler bruker lærere KI til å utvikle leksjonsplaner, designe arbeidsark, lage interaktive aktiviteter og gjøre undervisningen mer engasjerende. En lærer delte at mens det pleide å ta flere timer å utarbeide leksjonsplaner, er prosessen nå, takket være KI-støtte, fullført på bare noen få minutter.

Microsoft Thailands AI Impact Survey viste også optimistiske resultater. Av de 1414 lærerne som ble spurt landsdekkende, rapporterte 67,2 % (omtrent 950 personer) at de brukte AI i klasserommet. I gjennomsnitt sparte hver lærer 4 timer per uke, tilsvarende arbeidstiden til 95 heltidslærere i et år.

Tidsbesparelsen er betydelig for lærere, som ofte har mange andre oppgaver å håndtere i tillegg til undervisning. Med redusert press har lærerne mer tid til å overvåke elevenes fremgang, støtte elevene og justere undervisningsmetodene sine deretter.

Ifølge undersøkelsen oppga 76,3 % av lærerne at elevene var mer aktivt involvert i timene, og omtrent 88,6 % av skolene har implementert eller utvikler retningslinjer for bruk av kunstig intelligens.

Mot et ansvarlig AI-basert skolemiljø.

Ifølge Microsoft Thailand vil lærernes rolle også endre seg etter hvert som AI kommer inn i klasserommet. Lærere vil ikke bare formidle kunnskap, men også veilede elevene i å stille spørsmål, analysere informasjon og verifisere påliteligheten til AI-generert innhold.

Nontakan Dankitti, lærer ved Dhammajarinee Wittaya skole, mener at siden dagens elever vokser opp i et miljø som er tett knyttet til teknologi, må skolene veilede dem i å bruke AI riktig, tenke, analysere, stille spørsmål ved og evaluere informasjon fra flere kilder.

Lærere veileder elevene i bruk av digitale enheter i timen, som en del av en trend med å integrere AI i utdanningen. (Kilde: Bangkok Post)

Ifølge henne må elevene også forstå at bruk av teknologi bør knyttes til ansvar og etikk. Retningslinjer for bruk av KI bør ikke bare ha som mål å minimere risikoer, men også bidra til å danne sunne teknologivaner i skolene. Elevene må forstå at KI kan foreslå tilnærminger til problemer, men ikke kan erstatte uavhengig tenkning og verifisering. Den endelige avgjørelsen ligger fortsatt hos mennesker.

Elevene trenger ikke bare lærebokkunnskap, men også praktiske ferdigheter for å lære, arbeide og tilpasse seg et miljø i endring. Microsoft Elevate-programmet er utviklet for å støtte lærere og skoler i å effektivt nå dette målet.

Dr. Aunampai Passakchai, rektor ved Dhammajarinee Witthaya School, mener at når elevene er utstyrt med tilstrekkelig kunnskap og ferdigheter, vil de øke sin konkurranseevne i fremtidens arbeidsmarked. Teknologi, argumenterer hun, hjelper ikke bare elevene med å utvikle livsferdigheter og problemløsningsevner, men forbedrer også deres evne til å skape sine egne karriereveier.

Med Microsofts globale ekspertise og støtte fra den thailandske regjeringen forventes Microsoft Elevate for Educators-initiativet å revolusjonere opplæringen av AI-arbeidsstyrken, og gjøre Thailand til et attraktivt reisemål for investeringer og teknologisk innovasjon i regionen.

Kilde: https://baoquocte.vn/giao-duc-thai-lan-trong-ky-nguyen-ai-398601.html