Spre skolenes skjønnhet

(PLVN) – Når sikadene begynner sommersangen sin, forbereder ungdomsskoler og videregående skoler seg på innskrivingssesongen for nye elever. For å tiltrekke 5. og 9. klassinger til å søke på disse skolene, organiserer ulike grupper og klubber tilknyttet disse skolene aktivt meningsfulle opplevelsesaktiviteter.

En rekke attraktive aktiviteter

Nylig har Dreamcatcher – et av de årlige arrangementene organisert av WITH Project – som har som mål å skape et kreativt og sammenhengende læringsrom. Arrangementet tilbyr praktisk og innsiktsfull deling fra erfarne elever fra mange spesialiserte og prestisjefylte videregående skoler i Hanoi som har bestått opptaksprøvene med innsats og besluttsomhet. I tillegg skaper arrangementet et engasjerende læringsmiljø der elevene ikke bare repeterer kunnskap på en ny måte, men også utforsker unike håndverksaktiviteter, får venner og sosialiserer med sine jevnaldrende.

Programmet involverte elever fra 55 spesialiserte og ikke-spesialiserte skoler i Hanoi . Dette arrangementet, som er en del av den femte sesongen av serien, har fire hovedaktivitetsområder: Rådgivningsaktiviteter, Håndverksaktiviteter (DIY-prosjekter), Spillzone og Tepause – Gavebyttebod. Med dette arrangementet har WITH Project som mål å være en pålitelig følgesvenn som hjelper elevene med å overvinne sine bekymringer og angster, og trygt legge ut på reisen mot å bestå opptaksprøven til 10. klasse.

I en samtale med en reporter fra Vietnam Law Newspaper uttalte arrangørene at presset ved opptaksprøven ikke bare kommer fra resultatene, men også fra den stressende forberedelsesprosessen, noe som gjør at både elever og foreldre føler seg mer engstelige enn noensinne. I denne sammenhengen har Dreamcatcher-arrangementet blitt en meningsfull kilde til moralsk støtte for elevene i denne avgjørende siste fasen.

Programmet gir ikke bare oppdatert og nøyaktig informasjon om opptaksprøven til 10. trinn, men følger også elevene gjennom meningsfulle aktiviteter, som hjelper dem med å utvikle smarte og effektive studiestrategier. Her har elevene muligheten til å oppdage seg selv, finpusse ferdighetene sine og få tilgang til nyttige råd fra eldre elever. Dreamcatcher er ikke bare et eksamensforberedende arrangement, men en støttende reise – som hjelper elevene å gå opp til eksamen med mer selvtillit, proaktivitet og motstandskraft enn noen gang før.

I mars i fjor fant Science Fair 2025 sted. Med temaet «Pixaverse» ga elever fra Hanoi-Amsterdam High School for Gifted Students engasjerende og visuelt stimulerende vitenskapsopplevelser til 3000 deltakere. Science Fair er en ideell vitenskapsmesse som arrangeres årlig av Society of Open Science – vitenskapsklubben tilknyttet Hanoi-Amsterdam High School for Gifted Students. I løpet av åtte sesonger har messen blitt et kjent reisemål for unge vitenskapsentusiaster over hele byen. I år var messen inspirert av Disneyland. Arrangørene av Science Fair hadde som mål å gjenskape en «vitenskapelig fornøyelsespark» som tilbyr berikende lærings- og lekeopplevelser sammen med familievennlige aktiviteter.

Årets vitenskapsmesse markerer første gang arrangørene har utvidet omfanget til å inkludere steder utenfor Hanoi - Amsterdam High School for Gifted Students. Med 7 forskjellige soner som spenner fra eksperimenter til praktiske aktiviteter, tilbyr vitenskapsmessen deltakerne en omfattende tilnærming til den fargerike vitenskapens verden, som spenner over flere felt og i ulike former.

Drømmefangeren – et av de årlige arrangementene som arrangeres av WITH Project med mål om å skape et kreativt og sammenhengende læringsrom. (Foto: Organisasjonskomiteen)

Vitenskapsmessen på Hanoi – Amsterdam High School for Gifted Students har blitt et kjent reisemål for elever som er lidenskapelig opptatt av å utforske den mangfoldige og rike verdenen innen vitenskap. Spesielt gjennom messen får elever på barne- og ungdomsskolen besøke Amsterdam High School og få motivasjon til å studere hardt i håp om å bli tatt opp på denne prestisjetunge skolen.

Faktisk holder skolene aktiviteter og messer i slutten av mars og begynnelsen av april der foreldre og elever kan delta, ha det gøy og lære om skolen. Dette er en måte å hjelpe elever på videregående skole med å bli mer aktive og utvikle ferdigheter før de fyller 18 år. Takket være disse interessante og dynamiske opplevelsene på skolene har mange foreldre og elever dessuten kunnet velge et læringsmiljø som gir næring til lidenskapene deres i løpet av de tre årene på videregående skole.

Etterlater meningsfulle opplevelser for studentene.

Under presset fra opptaksprøven til 10. klasse har elever på ungdomsskolen mange bekymringer og spørsmål før de legger ut på denne viktige livsreisen. Drømmefangeren-arrangementet bidro til å lindre noe av bekymringen deres. Samtidig, med en rekke spennende underholdningsboder, kunne deltakerne spille spill, lage håndverk, dele akademisk kunnskap og mer. Arrangementet ga et varig positivt inntrykk på deltakerne, spesielt elevene som forberedte seg til overgangen til videregående skole.

På Dreamcatcher-arrangementet delte Le Bao Chau (9A3, Ngo Si Lien videregående skole) entusiastisk: «Jeg syntes personalet var muntre, sosiale og vennlige. I løpet av disse stressende eksamensforberedelsesdagene hjalp deltakelsen meg med å slappe av uten å forsømme studiene mine. Jeg deltok personlig i Gamezone-området og kunne ha det gøy med spennende spill samtidig som jeg repeterte kunnskapen min gjennom disse nyttige spillene.»

Nguyen Duc Quang (9A5, Van Dien Town videregående skole) sa at han fikk dedikerte råd fra avgangselever ved mange videregående skoler. Dette hjalp ham med å vurdere sine egne ambisjoner. Videre hjalp rådgivningsteamet ham med å utvikle en effektiv studieplan for de viktige månedene før eksamen.

Årets vitenskapsmesse på Hanoi - Amsterdam High School for Gifted Students tiltrakk seg over 3000 elever og foreldre fra ulike deler av Hanoi. Messen inneholdt mange interessante og praktiske vitenskapsaktiviteter, som bruk av virtuell virkelighetsteknologi og vitenskapelige eksperimenter utført inne i en ballong. Alt dette ble grundig undersøkt av elevene før messen ble holdt.

Læreplanen for allmennutdanning i 2018 implementeres på en enhetlig måte, med vekt på praktisk anvendelse og kompetansevurdering. (Kilde: Dreamcatcher)

Tran Phan Dieu Huong (russisk klasse for 11. trinn, Hanoi – Amsterdam videregående skole for begavede elever) – medleder i organisasjonskomiteen, delte: «I løpet av de siste to månedene har nesten 150 medlemmer av organisasjonskomiteen vår jobbet sammen for å utvikle programrammeverket, idémyldre om dekorasjoner for arrangementet, sikre finansiering og finne og bygge eksperimentelle modeller for arrangementet. Forberedelsene til messen ga oss en mulighet til å finpusse både våre faglige ferdigheter og evner til å organisere arrangementer, og vi kunne komme i kontakt med og diskutere med unge mennesker over hele byen som deler en lidenskap for vitenskap. Vår største suksess er støtten fra alle, spesielt unge mennesker og foreldre. Dette er en enorm motivasjon for oss til å fortsette å strebe etter å forbedre oss og få til banebrytende arrangementer i fremtiden.»

For tiden implementeres det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på en omfattende måte, med vekt på praktisk anvendelse og kompetansevurdering. Dette krever at elevene er mer grundig forberedt på både kunnskap og ferdigheter. I tillegg til klasseromsundervisning i akademiske fag, fokuserer elevene på selvutvikling gjennom fritidsaktiviteter. Derfor støttes og bistås elevorganiserte aktiviteter aktivt av skolene. Takket være elevorganiserte messer og arrangementer kan foreldre og skoler vurdere elevenes praktiske evner etter klasseromsundervisningen. Derfra kan det gjøres justeringer for å utvikle elevenes evner, styrker og fordeler.

Spesielt arrangementer organisert av elevene selv etterlater vakre og levende elevminner for deltakerne. De gir minneverdige øyeblikk som styrker båndene med venner og lærere. For elever på barne- og ungdomstrinnet kan dessuten naturfagsmesser, arrangementer og utstillinger organisert av skolene være «nøkkelen» til å åpne opp for fremtidige veier. Derfor bør skolene prioritere og støtte modellen med å organisere festivaler og arrangementer for at elevene skal kunne realisere ideene sine.

Anh Nhi

Kilde: https://baophapluat.vn/lan-toa-net-dep-cua-cac-truong-hoc-post547896.html