Utsettelse av skolestarttider: Lite, men nødvendig

I sammenheng med at utdanningssektoren beveger seg mot en modell med god skolegang, har justering av skoletidene på dagtid, spesielt morgenskoletidene, fått mye oppmerksomhet fra elever og foreldre de siste dagene.

Kunnskapsdepartementet har gitt retningslinjer for organisering av 2 økter/dag for allmennopplæring i skoleåret 2025–2026. Følgelig vil grunnskoler fortsatt undervise 2 økter/dag, slik det kreves i mange år; mens ungdomsskoler og videregående skoler oppfordres til å undervise 2 økter/dag i kvalifiserte skoler, med en minimumstimeplan på 5 dager/uke; maksimalt 11 økter/uke, med ikke mer enn 7 leksjoner per dag, hver leksjon varer i 45 minutter.

I denne sammenhengen spør foreldre om skoletiden bør utsettes for skoler som underviser to økter om dagen, slik at elevene får mer tid til frokost og hvile.

I forkant av det nye skoleåret 2025–2026 har mange ungdomsskoler og videregående skoler i Ho Chi Minh-byen annonsert nye skoletider. For skoler som for tiden underviser to økter per dag, er det en praktisk løsning å utsette morgenskoletiden for å forbedre den pedagogiske effektiviteten og ivareta elevenes fysiske og mentale helse.

Mange studier viser at barn og unge trenger en hel natts søvn for å utvikle seg godt. Men siden skolestart er for tidlig (som tidligere, startet ofte videregående skoler første time før klokken 07.00), må mange elever som bor langt fra skolen noen ganger våkne fra klokken 05.00. Dette passer ikke for den biologiske rytmen til skolebarn som er i en fysisk og psykologisk utviklingsfase og trenger nok søvn. Over tid vil dette påvirke konsentrasjonsevnen og elevenes humør under studiene.

I følge retningslinjene fra Kunnskapsdepartementet foregår undervisningen i to økter/dag, med ikke mer enn 7 timer per dag. Å utsette den første timen senere enn før reduserer ikke studietiden, men hjelper elevene med å få mer tid til å hvile, spise en god frokost og komme på skolen med et uthvilt humør. Elevene lærer bedre, er lykkeligere og føler seg mindre presset og stresset.

Foreldre vil ha mer tid om morgenen til å forberede barna sine til skolen, og vil også ha mindre problemer med å hente og levere barna sine for tidlig. Dette er spesielt meningsfullt for familier som bor langt fra skolen eller har barn i flere klassetrinn.

Kriteriene for en lykkelig skole er ikke bare et sted å lære bort kunnskap, men også et vennlig miljø som bryr seg om elevenes fysiske og mentale helse. En lykkelig skole er et sted hvor elevene føler seg trygge, elsket og respektert. Å utsette skolestart er ikke bare en endring i timeplanen, men et konkret uttrykk for å lytte til og forstå elevenes utviklingsbehov. Det er også en måte for lærere å redusere presset og starte den nye dagen med elever med positiv energi.

I stedet for å kjempe mot klokken, la oss skape forhold for at elevene kan utvikle seg i et humant, fleksibelt og lykkelig miljø. Å justere skoletiden, selv om det er lite, er et stort skritt på reisen mot å bygge en elevsentrert utdanning.

Kilde: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm