![]() |
| I sommerferien øker ofte tiden barn bruker foran elektroniske enheter dramatisk. |
Konsekvensene av å «delegere» barn til teknologiske enheter.
Det er ikke uvanlig å se barn helt ned i noen år som allerede er flinke til å åpne YouTube, bla gjennom korte videoer eller spille spill på telefonene sine. Mange foreldre innrømmer at når barna deres er kresne eller når voksne trenger å konsentrere seg om jobb, blir telefonen den mest effektive «barnevakten».
Det er verdt å merke seg at i sommerferien øker tiden barn bruker med elektroniske enheter ofte dramatisk. Uten en fast skoletimeplan bruker mange barn mesteparten av dagen på å se på videoer, spille spill eller bruke sosiale medier, og dermed «isolere» seg i den digitale verden .
Et annet faktum som er verdt å vurdere er den stadig yngre alderen folk begynner å bruke mobiltelefoner. Mens det tidligere bare var elever på ungdomsskolen som begynte å bruke smarttelefoner, blir nå mange barn helt ned i 2–3-årsalderen regelmessig eksponert for skjermer. For noen foreldre er det ikke lenger en midlertidig løsning å la barna se videoer på telefonen, men har blitt en daglig vane.
Både utdannings- og helseeksperter bekrefter at et barns utvikling i de første leveårene er sterkt avhengig av direkte samhandling med foreldre, slektninger og omgivelsene. Overdreven bruk av elektroniske enheter kan føre til en rekke negative konsekvenser, som forsinket språkutvikling, redusert konsentrasjon, begrenset kommunikasjon, vansker med å kontrollere følelser, sløvhet og økt risiko for teknologisk avhengighet. For eldre barn medfører tidlig eksponering for sosiale medier også mange risikoer, som tilgang til skadelig innhold, påvirkning av avvikende trender, nettmobbing eller å danne vaner med isolasjon og frakobling fra det virkelige liv.
Spesielt leger og spesialister på tidlig intervensjon har bemerket et bemerkelsesverdig fenomen blant barn født under COVID-19-pandemien, spesielt de som ble født i 2019 og 2020. Under sosial distansering jobbet mange familier hjemmefra, barn ble tatt med ut sjeldnere og hadde færre muligheter til å samhandle med venner, lærere og slektninger. Mange foreldre lot barna sine bruke telefoner, nettbrett eller TV i lengre perioder.
Etter pandemien økte antallet barn som søker behandling for taleforsinkelser, samhandlingsforsinkelser, sosiale vansker og mistenkte utviklingsforstyrrelser ved mange helseinstitusjoner og intervensjonssentre. Mange eksperter kaller dette «COVID-generasjonen» – barn som tilbrakte sine første år under forhold med begrenset sosial interaksjon og overdreven skjermtid.
Selv om telefoner og sosiale medier ikke er den direkte årsaken til autismespekterforstyrrelse, kan langvarig skjermtid føre til det mange eksperter kaller «virtuell autisme» eller autismelignende syndrom, med symptomer som forsinket tale, begrenset øyekontakt, redusert interaksjon med andre og en overvekt av elektroniske enheter. Dette viser at skaden ikke bare kommer fra telefonen, men fra mangelen på reelle interaksjoner mellom barn og deres familier og lokalsamfunn i løpet av denne avgjørende utviklingsfasen.
![]() |
| Når barn har plass til å leke og holde kontakten med venner, vil tiltrekningen til telefoner og sosiale medier avta betraktelig. På bildet: Barn som leker ved Du Gia-fossen. |
For å sikre at barna har en sunn sommer
Først og fremst må foreldre endre sin oppfatning av telefoner som bare barnepass. Et fullstendig forbud er ikke nødvendig, men det bør etableres regler for bruk av elektroniske enheter som passer for hver aldersgruppe. Små barn bør ha begrenset skjermtid, innhold bør velges nøye, og tilsyn av voksne er viktig. Spesielt bør ikke barn få lov til å se på telefoner mens de spiser eller bli beroliget med elektroniske enheter når de er kresne.
Enda viktigere er det at foreldre tilbringer kvalitetstid med barna sine. Foreldrenes tilstedeværelse og samhandling skaper det beste miljøet for barns språklige, emosjonelle og personlighetsutvikling.
I løpet av sommeren bør lokale myndigheter, ungdomsorganisasjoner, skoler og sosiale organisasjoner lage mer berikende lekeplasser for barn, som talentklasser, leseklubber, sportsaktiviteter, livsmestringsopplevelser, sommeraktiviteter i boligområder eller frivillighetsprogrammer for barn. Når barn har rom å leke, utforske og få kontakt med venner, vil tiltrekningen til telefoner og sosiale medier avta betraktelig.
I tillegg er det nødvendig å styrke offentlige bevisstgjøringskampanjer for å sikre at foreldre er fullt klar over virkningen av overdreven bruk av elektroniske enheter på barn. Tidlig oppdagelse av tegn på taleforsinkelser, samhandlingsforsinkelser eller atferdsavvik, og rettidig undersøkelse og intervensjon for barn, er også svært viktig.
Barn trenger teknologi for å tilpasse seg den digitale tidsalderen, men de trenger kameratskap, kjærlighet og opplevelser fra det virkelige liv enda mer. En meningsfull sommer er ikke en der barn bruker mest tid på sosiale medier, men snarere en der de vokser opp omgitt av familie, der de kan løpe, utforske og skape vakre barndomsminner.
Duy Anh
Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202606/mua-he-lanh-manh-cho-tre-b2f3144/









