Når det nye skoleåret begynner, la oss lese president Ho Chi Minhs brev på nytt.

Gjennom hele livet har president Ho Chi Minh alltid vært dypt opptatt av å gi næring til fremtidige generasjoner. Vår elskede onkel Ho sendte mange brev til utdannings- og opplæringssektoren. Imidlertid har to brev gjort et dypt inntrykk, ikke bare på de som jobber i utdanningssektoren, men også på samfunnet som helhet. Når vi ønsker det nye skoleåret 2025–2026 velkommen, belyser det å lese onkel Hos brev på nytt så mange dype innsikter …

Elever fra Trung Vuong videregående skole ( Hanoi ) kommer for å gratulere president Ho Chi Minh med bursdagen hans (19. mai 1956). Foto: VNA

1. I sitt «Brev til elevene» på den første skoledagen i Den demokratiske republikken Vietnam i september 1945, tiltalte onkel Ho elevene som «dere» og omtalte seg selv som «jeg». I begynnelsen av brevet uttalte han tydelig: «Fra dette øyeblikket av vil dere begynne å motta en fullstendig vietnamesisk utdannelse .»

Taleren forklarte: «Tidligere måtte fedrene deres, og bare i fjor, dere selv, gjennomgå en slaveopplæring, som betyr at den bare trente folk til å være håndlangere og tjenere for de franske kolonialistene. I dag er dere mer heldige enn fedrene og bestefedrene deres fordi dere får en utdanning fra et uavhengig land, en utdanning som vil trene dere til å bli nyttige borgere for Vietnam, en utdanning som fullt ut vil utvikle deres iboende evner.»

Her understreket onkel Ho tydeligvis uavhengigheten og autonomien til vietnamesisk utdanning, fullstendig uavhengig av ytre påvirkninger (selvfølgelig ved selektivt å absorbere de beste og mest progressive elementene fra avanserte utdanningssystemer rundt om i verden ). Etter 80 år er dette enda mer relevant, spesielt i sammenheng med Vietnams stadig dypere integrering i regionen og verden. Uavhengigheten og autonomien til vietnamesisk utdanning har vært og fortsetter å være den viktigste og mest grunnleggende faktoren for å bevare, beskytte og fremme nasjonal kulturell identitet.

Videre, ifølge onkel Ho, har vietnamesisk utdanning et veldig klart formål: å utdanne nyttige borgere for Vietnam og å gi omfattende utdanning, som fullt ut utvikler studentenes iboende evner. Ifølge førsteamanuensis Dr. Tran Xuan Nhi, tidligere viseminister for utdanning og opplæring, «la brevet grunnlaget for en ny, human og menneskesentrert utdanning ... Onkel Hos brev til studentene kan betraktes som en erklæring om det nye vietnamesiske utdanningssystemet.»

Onkel Hos ideer fra 80 år siden tjente som et veiledende prinsipp for partiets utstedelse av resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon, med strategiske orienteringer: «Å utvikle utdanning og opplæring betyr å heve folks intellektuelle nivå, trene menneskelige ressurser og pleie talenter. Å endre utdanningsprosessen sterkt fra primært å utstyre studentene med kunnskap til å utvikle deres evner og kvaliteter på en omfattende måte. Læring går hånd i hånd med praksis; teori er knyttet til praksis; skoleutdanning kombineres med familieutdanning og sosial utdanning»; «Utdanne vietnamesere til å utvikle seg omfattende og maksimere potensialet og de kreative evnene til hver enkelt person; elske sin familie, sitt land og sine landsmenn; leve godt og arbeide effektivt.»

Det er verdt å merke seg at det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som ble implementert siden skoleåret 2020–2021, er en større reform som flytter fokuset fra «undervisning i leseferdigheter» til «undervisning i karakter», hjelper elevene med å utvikle seg helhetlig når det gjelder egenskaper og evner; styrker opplæring i livsferdigheter, erfaringsbaserte aktiviteter og karriereveiledning; utvider valgfag basert på elevenes interesser og karriereorientering; og innoverer testing og evaluering på en måte som fremmer elevenes fremgang.

Et brev fra president Ho Chi Minh til elever på første skoledag i Den demokratiske republikken Vietnam. (Arkivfoto)

2. Et år før han døde, under en svært vanskelig og voldsom fase av motstandskrigen mot USA, og mens president Ho Chi Minhs helse forverret seg, ga han fortsatt spesiell oppmerksomhet til utdanningssektoren og lærerne. 15. oktober 1968, i anledning det nye skoleåret, skrev president Ho Chi Minh «Brev til kadrer, lærere, ansatte, elever og elever ved begynnelsen av det nye skoleåret.» Dette var det lengste og også det siste brevet han sendte til utdanningssektoren.

Presidenten roste med glede hele utdanningssektoren: «I sammenheng med en landsomfattende krig har utdanningssystemet vårt utviklet seg raskere og sterkere enn noen gang før ... Skolene har gjort store anstrengelser for å konkurrere om å undervise godt og lære godt, sikre lærernes og elevenes sikkerhet, og gjøre det materielle og åndelige livet stadig mer progressivt. Selv om de amerikanske aggressorene nådeløst angrep Nord-Irland, led de ikke bare et katastrofalt nederlag på de politiske og militære frontene, men vi beseiret dem også på utdannings- og kaderopplæringsfrontene. Dette ble oppnådd takket være den riktige politikken til vårt parti, den heroiske hæren og folket; og også takket være lærerne og elevene på skolene som sammen overvant mange vanskeligheter for å fullføre oppgavene sine.»

Brevet uttrykte spesielt den elskede lederens dype tanker og filosofi angående utdanning og opplæring: Utdanning er massenes oppgave. Han instruerte: «Det er nødvendig å fremme sosialistisk demokrati fullt ut, bygge virkelig gode relasjoner og fremme et nært solidaritetsnivå mellom lærere og lærere, mellom lærere og elever, mellom elevene selv, mellom kadrer på alle nivåer, og mellom skoler og folket for å lykkes med denne oppgaven.» Samtidig: «Alle sektorer og nivåer i partiet og lokalmyndighetene må vie denne saken enda mer oppmerksomhet, ta vare på skolene i alle aspekter og presse utdanningssystemet vårt til nye utviklingsnivåer.»

Nesten seks tiår har gått, og president Ho Chi Minhs syn om at «utdanning er massenes sak» har blitt seriøst og effektivt implementert av partiet og det vietnamesiske folket. Hele landet har fullført universell førskoleutdanning for 5-åringer; grunnskole- og ungdomsskoleutdanningen har blitt godt opprettholdt, og kvaliteten har gradvis blitt forbedret. Allmennutdanningen har endret seg positivt fra primært å utstyre elevene med kunnskap til å utvikle deres omfattende egenskaper og evner; kvaliteten på masse- og avansert allmennutdanning forbedres stadig. Videreutdanning har utviklet seg variert i innhold og form; emuleringsbevegelser innen læring, fremme av læring og talent, og bygging av et lærende samfunn implementeres aktivt.

Yrkesfaglig utdanning har økt betydelig i kvantitet og har fokusert på å forbedre kvaliteten, og gradvis bedre møte behovene til arbeidsmarkedet. Fasiliteter og undervisningsutstyr har blitt forbedret, og i utgangspunktet oppfyller de kravene i utdannings- og opplæringsreformen.

Dette er en avgjørende forutsetning for nasjonens nye utviklingsæra, som gjør det mulig for landet å fortsette å perfeksjonere det nasjonale utdanningssystemet på en åpen, fleksibel og sammenkoblet måte, fremme et lærende samfunn og livslang læring, sikre like muligheter for tilgang til kvalitetsutdanning for elever, og effektivt mobilisere investeringsressurser for å styrke infrastrukturen og forbedre utdanningskvaliteten.

Kilde: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html