Glede i nye klasserom

I over en uke nå har lærerne ved Kim Dong barneskole i Cu Kbang kommune, Ea Sup grensedistrikt, Dak Lak- provinsen, vært konstant til stede på skolen. Noen bærer håndklær og bøtter, andre bærer koster og rengjør skoleområdet grundig. Alle er begeistret fordi skolen har blitt investert i og bygget mer romslig, noe som eliminerer den konstante bekymringen for smuldrende vegger og gjørmete hager hver regntid.

Ifølge skolens rektor, Le Ngoc Quyet, er Cu Kbang en spesielt vanskeligstilt kommune, med 95 % av elevene som er etniske minoriteter. Tidligere år økte elevtallet raskt, mens skolebygningene forfalt. Nylig mottok skolen investeringer fra Ea Sup-distriktet, inkludert en toetasjes bygning med 10 klasserom, et gjerde og en betonggårdsplass.

Herr Le Ngoc Quyet uttrykte sin glede og sa at dette tjener som en motivasjon for skolen i grenseregionen til å strebe etter nasjonale standarder: «Skolen er svært fornøyd med at klasserommene er egnet for to økter per dag. Skolen har som mål å oppnå nasjonal standard skolenivå 1 innen utgangen av 2024.»

Med betydelige investeringer i infrastruktur streber Kim Dong barneskole i Cu Kbang kommune, Ea Sup grensedistrikt, etter å bli en nasjonal standardskole.

Rektor Tran Quang Anh ved Nguyen Ba Ngoc barneskole i Ea Sup by i Ea Sup-distriktet delte gleden over å ha flere klasserom og nytt utstyr, og sa at fasilitetene er tilstrekkelige til å ivareta undervisning og læring i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

«Vi er svært glade for at myndighetene har vist interesse for å bygge seks nye, svært romslige klasserom. For øyeblikket er alle klasserommene fullt utstyrt. Hvert klasserom har en TV koblet til en datamaskin for å støtte undervisningen. Klasserommene er relativt godt utstyrt for å betjene det nye skoleåret», sa Tran Quang Anh.

I det avsidesliggende distriktet Krông Bông i Đắk Lắk-provinsen har distriktet, til tross for mange vanskeligheter, forsøkt å mobilisere alle ressurser for å reparere skoler og kjøpe utstyr til det nye skoleåret.

Y Thuc Eban, nestleder i folkekomiteen i Krong Bong-distriktet, informerte: «Distriktets folkekomité har bedt utdanningsavdelingen om å koordinere med lokalsamfunn og skoler for å gjennomføre en omfattende gjennomgang av fasilitetene og utstyret for undervisning og læring ved alle skolene i distriktet. Vi vil prioritere hva som må gjøres først og hva som må gjøres senere, og balansere ressursene deretter. Hvis vi har tilstrekkelige ressurser, vil vi gjøre alt vi kan. Hvis ikke, vil vi prioritere deretter.»

I Cu M'Gar-distriktet i Dak Lak-provinsen sa Nguyen Tu Do, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen, at lokalsamfunnet har mottatt mer enn 42 milliarder dong fra ulike finansieringskilder i år til å bygge og reparere fasiliteter og supplere undervisningsutstyr.

«Vi gjennomgår fasilitetene for å sikre effektiv undervisning og læring. I tillegg forbereder vi aktiviteter for å bygge en skole som oppfyller nasjonale standarder, og sørger for at vi overholder tidsplanen og målene som er satt av distriktspartiets komité og distriktsfolkets komité.»

For skoleåret 2024–2025, med temaet «Disiplin, ansvar, kontinuerlig innovasjon og kvalitetsforbedring», streber Dak Lak-provinsen etter å sikre at alle landsbyer og tettsteder har barnehager; andelen solide klasserom når 93 %, og andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder overstiger 60 %.

Kilde: https://vov.vn/xa-hoi/niem-vui-trong-nhung-lop-hoc-moi-post1117582.vov