Nasjonalforsamlingen godkjenner utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

GD&TĐ - Med 411 av 440 fremmøtte delegater som stemte for, og oppnådde 86,89 %, vedtok nasjonalforsamlingen utkastet til lov om høyere utdanning (endret) – om morgenen 10. desember.

Dette reviderte prosjektet for høyere utdanningslov er en erstatningslov som implementerer en to-trinns utviklingsprosess: identifisering av policygrupper og kodifisering av disse retningslinjene i et lovutkast.

Uttalelsene fra delegatene i nasjonalforsamlingen gjenspeiler nasjonalforsamlingens dedikasjon, ansvar og høye forventninger til dette lovutkastet. I den ånden har regjeringen innarbeidet disse uttalelsene fullt ut, revidert utkastet grundig og gitt grundige forklaringer for å lage et lovutkast som er tydelig i struktur, transparent i institusjon, sterk i virkning og varig over tid.

Med en ånd av åpenhet, ansvar, forsiktighet og besluttsomhet om å fjerne institusjonelle flaskehalser, har lovutkastet blitt strømlinjeformet, fulgt riktige lovgivningsteknikker, vært moderne i tilnærmingen, gjennomførbart i implementering og oppfylt kravene til banebrytende utvikling innen høyere utdanning. Utkastkomiteen identifiserte mer enn 20 viktige innholdsgrupper av interesse for delegatene, alt fra akademisk frihet, kvalitetsakkreditering, ansvarlighet, universitetsråd, kunstig intelligens ... til systemmodeller, universitetsstyring, digital utdanning, universitetsråd, partisekretærer ...

Utkastskomiteen uttalte at utkastet til lov om høyere utdanning (endret) inneholder flere nye og banebrytende punkter:

For det første, å skape banebrytende og banebrytende høyere utdanningsinstitusjoner innen innovasjon, utdanne eliter, tilby utdanning av høy kvalitet og forsyne med høyt kvalifiserte menneskelige ressurser for å tjene landets og menneskehetens utvikling;

Etablering av et enhetlig høyere utdanningssystem, avansert universitetsstyring og økning av endogen styrke; avslutning av universitetsrådets virksomhet i offentlige høyere utdanningsinstitusjoner, styrking av partiorganisasjonens lederrolle i høyere utdanningsinstitusjoner; sikring av omfattende autonomi for universitetene innen akademisk rom, ansatte, vitenskapelig forskning og innovasjon, finans og internasjonalt samarbeid;

For det andre skaper gjennombrudd i styring på grasrotnivå i høyere utdanningsinstitusjoner synergi og sammenkobling mellom ulike nivåer og spesialiserte opplæringsprogrammer; autonomi er en juridisk rettighet, noe som øker den avgjørende rollen til høyere utdanningsinstitusjoner i høyere utdanningsaktiviteter;

Staten forvalter systemet, og bruker informasjonsteknologi for å styre det i henhold til standarder. Den kombinerer sømløst etter- og førrevisjon for å sikre kvaliteten på høyere utdanning.

For det tredje, innovere høyere utdanningsaktiviteter, fremme livslang læring, kontrollere og forbedre kvaliteten på opplæringen, modernisere læreplaner, læringsmateriell og høyere utdanningsteknologi; raskt redusere gapet til arbeidsmarkedet, bruke standarder som et referansepunkt og verktøy for å regulere og kontrollere resultater. Strengt kontrollere opplæringsprogrammer innen lærerutdanning, helse og jus.

For det fjerde innebærer politikken å investere i høyere utdanningsinstitusjoner for å møte og oppgradere standarder; danne fremragende universiteter for å lede systemet; sikre investeringsressurser for høyere utdanning; staten forvalte systemet, bruke informasjonsteknologi for å styre i henhold til standarder; og sømløs kombinasjon av etter- og forrevisjon for å sikre kvaliteten på høyere utdanning.

For det femte, åpne opp veier og politiske mekanismer for å tiltrekke seg fremragende fakultetsmedlemmer og ansatte, og retningslinjer for å støtte studenter på bachelor- og masternivå; banebrytende politiske mekanismer for å mobilisere alle ressurser, frigjøre potensial, skape et innovativt miljø og like konkurransevilkår for alle interessenter involvert i høyere utdanning (offentlig og privat) og utdanningsinstitusjoner.

For det sjette, opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser i forbindelse med vitenskapelig forskning, innovasjon og omfavnelse av ny teknologi.

Utkastet til lov om høyere utdanning (endret) har blitt grundig gjennomgått, og har innlemmet og fullt ut ivaretatt meningene fra representanter, departementer, etater, eksperter og høyere utdanningsinstitusjoner i nasjonalforsamlingen. Gjennom de 46 artiklene i dette lovutkastet som er lagt frem for nasjonalforsamlingen, er nøkkelfrasen «Modernisering av høyere utdanning, økning av kvaliteten på universitetsutdanningen».

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html