Lærerutdanning, og forlater undervisningsmetoden «les og kopier».
I en rapport om implementeringen av det landsdekkende, enhetlige læreboksettet (i samsvar med politbyråets resolusjon 71) på den sentrale pressekonferansen i morges, 6. januar, bekreftet Kunnskapsdepartementet at det ikke benekter den vitenskapelige, pedagogiske og praktiske verdien av læreboksett som er satt sammen, evaluert og godkjent tidligere (som «Dragens vinger», «Kreative horisonter»...).
Kunnskapsdepartementet kunngjorde at de vil tilby opplæring for lærere i bruk av et enhetlig sett med lærebøker.
FOTO: TUYET MAI
«Dette er alle intellektuelle produkter som er utviklet og godkjent i henhold til riktige prosedyrer og forskrifter, og som fullt ut oppfyller kravene i det generelle utdanningsprogrammet utstedt av Kunnskapsdepartementet», uttalte Kunnskapsdepartementet.
Ifølge dette byrået fases ikke disse lærebøkene ut i overgangsperioden, men de går fra å være kjernelærebøker til å være viktige referanse- og supplerende læringsmateriell.
Skoler og biblioteker kan fortsette å lagre, få tilgang til og bruke disse ressursene slik at lærere og elever kan referere til, sammenligne og kontrastere, noe som beriker innholdet i undervisning og forelesninger.
Kunnskapsdepartementet er forpliktet til å fortsette å veilede lærere til å fremme initiativ og kreativitet i organisering av undervisning, valg av metoder, former og læringsmateriell som er passende for elevene og skolens praktiske forhold, og slår tydelig fast at enhetlig bruk av ett sett med lærebøker ikke betyr å påtvinge en bestemt undervisningsmetode.
«Lærere bør undervise i henhold til læringsmålene i læreplanen, ikke bare ved å kopiere lærebokinnhold , og sørge for at elevenes egenskaper og kompetanser utvikles i tråd med retningslinjene for utdanningsreformen», uttalte Kunnskapsdepartementet.
Å identifisere lærerutdanning og sikre de nødvendige forutsetningene for implementering er nøkkelfaktorer som avgjør effektiviteten av å bruke et enhetlig nasjonalt sett med lærebøker. Kunnskapsdepartementet bekreftet at overgangen til lærebøker bare vil nå sine mål når lærerne er fullt utstyrt med nødvendig ekspertise, metoder og læringsmateriell.
Kunnskapsdepartementet vil derfor styre organiseringen av opplæring og faglig utvikling for lærere i bruken av de enhetlige lærebøkene i et fleksibelt format, som kombinerer nettbasert og personlig undervisning, sikrer egnethet til de praktiske forholdene på stedet og unngår unødvendig press på lærerne.
Opplæringsinnholdet fokuserer på læreplantilnærmingen, organisering av undervisning og læring i henhold til læringsmål, og effektiv bruk av lærebøker og læringsmateriell, snarere enn å styre undervisningen på en mekanisk og rigid måte.
Samtidig må man sørge for et tilstrekkelig antall lærebøker, slik at lærere og elever kan få tilgang til og bruke dem enkelt helt fra skoleårets begynnelse.
Kunnskapsdepartementet kunngjorde at de vil gjennomgå, evaluere og revidere (om nødvendig) lærebokserien «Connecting Knowledge with Life» i den kommende perioden for å sikre den vitenskapelige og pedagogiske kvaliteten og standardiseringen for ensartet landsdekkende implementering.
Juster budsjettstrukturen for å tilby gratis lærebøker.
Ifølge Kunnskapsdepartementet vil departementet koordinere med lokalsamfunnene for å gjennomgå og justere budsjettstrukturen, og gradvis gå over fra å støtte kjøp av flere sett med lærebøker til å gi direkte støtte til studenter, med sikte på å fullføre tilbudet av gratis lærebøker innen 2030.
Samtidig ble det gitt direktiver om å etablere en mekanisme for sentralisert trykking og distribusjon, med anbudsprosedyrer i samsvar med loven, for å redusere lærebokprisene ytterligere og sikre likeverdig tilgang for alle studenter.
Kunnskapsdepartementet implementerer også digitaliseringen av hele det enhetlige settet med lærebøker, samtidig som de bygger et økosystem for digitale læringsressurser. Disse ressursene er utviklet med fokus på delt bruk, enkel tilgang og gratis tilgang, og tjener lærere, elever og publikum, og bidrar til å forbedre kvaliteten på undervisning og læring og fremme digital transformasjon i allmennutdanningen.
Kilde: https://thanhnien.vn/so-hoa-toan-bo-sach-giao-khoa-18526010611471256.htm
Kommentar (0)