Få flere lærere på skolene.
Etter den administrative omorganiseringen har mange lokaliteter opplevd en økning i befolkning og elevtall, noe som har ført til press på skoler og lærerpersonale.
Ifølge fru Tran Thi Thuy Ha, leder for kultur- og sosialavdelingen i Hoa Xuan-distriktet, har bydelen etter sammenslåingen 13 skoler, inkludert 4 barnehager, 6 barneskoler og 3 ungdomsskoler.
Ved inngangen til skoleåret 2026–2027 forventes elevtallet å øke betydelig, noe som vil føre til behov for å utvide skolene og ansette flere lærere. Lokalområdet har registrert seg for å rekruttere 55 faste lærere på alle nivåer, og har også foreslått å legge til kontraktsstillinger i henhold til dekret 111/2022/ND-CP for å dekke undervisningsbehovet til 22 ekstra klasser på ungdomstrinnet.
«Tillegget av lærere vil bidra til å møte elevenes økende læringsbehov og forbedre kvaliteten på utdanningen i området», sa fru Ha.
I Lien Chieu-distriktet sa Nguyen Thanh Lich, nestleder i distriktets folkekomité, at området for tiden har 10 offentlige skoler og 10 private førskoler med 57 grupper/klasser, som betjener mer enn 12 000 elever og barn.
Ifølge Nguyen Thanh Lich er utdanningssektoren i bydelen ganske stor og spredt over mange boligområder. Noen områder har en rask befolkningsvekst på grunn av migrasjon, noe som fører til økende etterspørsel etter elevtall, klasserom og undervisningsutstyr. Det er anslått at den lokale utdanningssektoren vil trenge omtrent 562 tjenestemenn, ansatte og arbeidere for neste studieår, en økning på 107 sammenlignet med forrige studieår.
Ifølge direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Bich Thuan, er det totale behovet for personalressurser ved offentlige førskoler, grunnskoler og videregående skoler for skoleåret 2026–2027 47 631 personer. Samtidig er den tildelte bemanningskvoten for 2026 fortsatt mer enn 10 300 personer lavere enn det faktiske behovet.
For å håndtere denne situasjonen har byen gitt Kunnskapsdepartementet, i samarbeid med innenriksdepartementet og lokale myndigheter, i oppgave å rekruttere lærere fra de 3130 ubrukte kvotene, og samtidig utvikle en plan for å supplere antallet profesjonelle ansettelseskontrakter for å legge til lærere og ansatte for det nye skoleåret. Det anslåtte antallet ansettelseskontrakter er 3319.
I tillegg gir utdannings- og opplæringssektoren råd om utvikling av regelverk for utplassering og overføring av lærere for å håndtere det lokale overskuddet og mangelen på lærere i ulike områder, og for å styrke lærerstaben i vanskeligstilte regioner.
Prioritere ressurser til utdanning i fjellområder.
Forberedelsene til det nye skoleåret i fjell- og grensekommuner blir også iverksatt raskt for å sikre tilstrekkelige læringsforhold for elever i høylandsområder. Ifølge Le Thi Bich Thuan vil utplassering og overføring av lærere i den kommende perioden prioritere styrking av menneskelige ressurser for avsidesliggende områder og de med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold.
For internatskoler i grensekommuner vil utdannings- og opplæringssektoren, i samarbeid med lokale myndigheter, utvikle en plan for tildeling av ledelse, lærere og støttepersonell fra begynnelsen av skoleåret. I følge innrulleringsplanen for skoleåret 2026–2027 er det totale personalbehovet for de seks internatskolene 378 personer, inkludert: 19 ledelsesmedarbeidere, 293 lærere og 66 profesjonelle støttepersonell.
For øyeblikket oppfyller antallet tildelte ansatte og den eksisterende arbeidsstyrken i hovedsak kravene for å drive skolene når de tas i bruk. Lokale myndigheter fortsetter å gjennomgå, omorganisere og omdisponere personell; samtidig rekrutterer de flere ansatte for å fylle ledige stillinger for å sikre stabil drift.
Ifølge Briu Quân, leder av folkekomiteen i Avương kommune, samarbeider lokalsamfunnet med utdanningsdepartementet for å forberede personell til skolene, spesielt Avương kommunes barne- og ungdomsskole.
Basert på innrulleringsplanen og opplæringsskalaen vil kommunen gjennomgå det eksisterende personalet, utvikle en plan for tildeling av passende ledelsespersonell, lærere og ansatte; og samtidig foreslå rekruttering og bổ sung (legge til) til eventuelle ledige stillinger for å sikre at skolen kan operere effektivt fra første skoleår.
For tiden gjennomgår og implementerer kommunene Hung Son, Tay Giang, Dac Pring, La Dee og La Ee aktivt planer for å supplere menneskelige ressurser, fasiliteter og undervisningsutstyr for skolene i sine områder.
Fru Le Thi Bich Thuan uttalte at byen, parallelt med å forberede lærerstaben, også legger spesiell vekt på å investere i infrastruktur for utdanningsinstitusjoner. Utdannings- og opplæringsdepartementet har bedt skolene om å gjøre en grundig gjennomgang av den nåværende tilstanden til utstyr, utvikle planer for reparasjon, vedlikehold og supplerende anskaffelser for å sikre tilstrekkelige undervisningsforhold fra begynnelsen av året.
Med synkronisert forberedelse når det gjelder menneskelige ressurser, skoler og undervisningsutstyr, skaper byens utdannings- og opplæringssektor et solid grunnlag for å gå inn i skoleåret 2026–2027, og oppfyller kravene til utdanningsreformen i den nåværende perioden.
I perioden 2026–2030 koordinerer utdannings- og opplæringssektoren med relevante enheter for å gi byens folkekomité råd om å legge frem en resolusjon for byens folkestyre om investering i bygging, oppgradering og utvidelse av skoler og klasserom, og innkjøp av undervisningsutstyr til offentlige barnehager og grunnskoler og videregående skoler, med et totalt anslått budsjett på over 21 316 milliarder VND. Av dette er nesten 19 827 milliarder VND tildelt infrastrukturinvesteringer og 1 489 milliarder VND til anskaffelse av utstyr.
Kilde: https://baodanang.vn/tang-toc-chuan-bi-cho-nam-hoc-moi-3340763.html
