Tilpass deg etter omstendighetene.

Go Vap-distriktet (Ho Chi Minh-byen) delte ut sertifikater og roste elever som vant premier i konkurransen på bynivå for fremragende elever i 9. klasse for skoleåret 2023–2024. Foto: Phan Ny.

Eksamen består av to deler: obligatorisk og valgfri.

Umiddelbart etter skolestart utstedte Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement (DOET) retningslinjer for organisering av uttaksprøver på bynivå for begavede elever i 9. og 12. klasse i skoleåret 2024–2025. Følgelig vil eksamen på bynivå for begavede elever i 9. klasse inkludere følgende fag: litteratur, historie og geografi, matematikk, naturvitenskap, informatikk, engelsk, fransk, kinesisk, japansk, teknologi (industriell orientering) og teknologi ( landbruksorientering ). Eksamensvarigheten er 120 minutter. Eksamensdatoen er 14. mars 2025.

Naturfaget har to deler: en obligatorisk del (30 % av totalpoengsummen) som dekker generell kunnskap; og en valgfri del (70 % av totalpoengsummen) hvor studentene kan velge ett av tre fagområder: Materie og dens transformasjoner, jorden og himmelen; Energi og dens transformasjoner, jorden og himmelen; Levende vesener, jorden og himmelen. For historie og geografi kan studentene velge ett av to underdisipliner: historie eller geografi. I informatikk kreves en programmeringstest. Fremmedspråkfag inkluderer en lytteforståelsestest.

Når det gjelder prosentandelen studenter som vinner premier, fastsetter Ho Chi Minh-byen at den ikke skal overstige 60 % av det totale antallet deltakende studenter (med førstepremievinnere som ikke overstiger 5 % av det totale antallet premievinnere), og rangeringskriteriene krever en poengsum på 10 poeng eller høyere.

For Khanh Hoa- provinsen inkluderer utvelgelsesprøven for begavede elever på ungdomsskolen sju fag: matematikk, naturvitenskap, litteratur, engelsk, fransk, informatikk, historie og geografi. For de integrerte fagene vil eksamen bli utformet slik at den inkluderer kunnskap fra hvert underfag med et passende antall spørsmål. Det vil være to deler: en obligatorisk del (som teller 60 % av totalpoengsummen) og en valgfri del (som teller 40 % av totalpoengsummen)...

Tidlig informasjon gir mulighet for proaktive tiltak.

I en samtale med en reporter fra avisen Dai Doan Ket informerte Ha Xuan Nham, leder for videregående opplæring (Hanoi Department of Education and Training), om at departementet for tiden utvikler en plan for konkurransen for begavede elever i 9. klasse, som snart vil bli annonsert, slik at skolene proaktivt kan forberede seg på undervisning og gjennomgang. Antall fag i konkurransen vil være basert på fagene som er inkludert i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Angående strukturen til den integrerte fageksamenen, som inkluderer en fellesdel og en valgfri del som annonsert av noen utdannings- og opplæringsdepartementer, uttalte Ha Xuan Nham at detaljer om eksamensstrukturen også vil bli offentliggjort når eksamensplanen blir annonsert. Eksamensinnholdet er basert på det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som er rettet mot å vurdere elevenes tenkeferdigheter og praktiske anvendelsesevner, som angitt i programmets mål. Skolene vil bruke dette som grunnlag for å organisere gjennomgang og undervisning, gjennomføre vurderinger og velge fremragende elever til å delta i eksamen.

I motsetning til utvelgelsesprøvene for evnerike elever på provinsiell og bynivå for ungdomsskoler tidligere år, som bare testet enkeltfag, har elever i 9. klasse i år studert under det nye generelle utdanningsprogrammet med integrerte fag som ble utgitt i 2018. Derfor har mange kommuner besluttet å organisere eksamener i integrerte fag. Dette påvirker læreplanen og utformingen av eksamensspørsmål, samt metodene for å velge ut evnerike elever i skolene. Mens man venter på veiledning fra Utdanningsdepartementet om hvordan man organiserer eksamen for evnerike elever i 9. klasse, har mange skoler allerede begynt å velge ut evnerike elever for videre opplæring.

Utfordringen for det integrerte faget er å bestemme den beste tilnærmingen for å velge team. Bør studentene ta eksamen i et enkeltfag eller et integrert fagformat? Begge metodene har fordeler og ulemper. For eksempel vil en enkeltfagseksamen gi et grunnlag for å identifisere individuelle styrker, men hvis den offisielle eksamenen på provinsiell/bynivå er en integrert eksamen, er denne tilnærmingen kanskje ikke ideell. Omvendt, hvis en integrert eksamen med valgfrie deler organiseres, vil det også være vanskelig å tydelig identifisere hver students styrker for målrettet opplæring.

Rektor Huynh Duy Linh ved Nguyen Luong Bang videregående skole (Lien Chieu-distriktet, Da Nang by), sa at læreboken i naturfag er organisert etter en lineær tematisk struktur. Ved å se på læreplanstrukturen kan skolene derfor proaktivt utvikle planer for opplæring av begavede elever under det generelle utdanningsprogrammet for 2018. For å sikre tilstrekkelig repetisjonsmateriell planlegger skolen å ha tre enkeltfagslærere for å gi opplæring i naturfag. Tilsvarende vil historie og geografi bli undervist av to lærere hver.

Dette er også den tilnærmingen som mange skoler bruker for tiden, gitt at undervisningen i integrerte fag på ungdomstrinnet fortsatt håndteres av 2 eller 3 lærere, selv om det har blitt gitt opplæring og faglig utvikling. Dette har imidlertid ennå ikke vært i stand til å fylle hullet i tidligere enkeltfagsopplæring, og lærerne trenger mer tid til å gjøre seg kjent med den nye tilnærmingen og til å lære selv og supplere kunnskapen sin.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Thanh – leder for avdelingen for videregående opplæring (Kunst- og opplæringsdepartementet), regulerer Kunnskaps- og opplæringsdepartementet for øyeblikket kun konkurranser for begavede elever på videregående nivå, og det finnes ingen forskrifter på ungdomstrinnet. Fagene som skal testes, tid, sted, tilsyn og karaktersetting er alt innenfor provinsenes myndighet; departementet blander seg ikke inn. Hvis det organiseres konkurranser for begavede elever, kan de provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementene organisere dem i henhold til fagene i læreplanen. Derfor, med 2018-læreplanen, kan konkurranser i integrerte fag vurdere elevenes samlede evner.

Kilde: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html