Ho Chi Minh-byen vil holde opptaksprøver for 10. klasse.

Ho Chi Minh-byen planlegger å gjennomføre opptaksprøver for 10. klasse på videregående skole fra skoleåret 2027–2028, basert på kvalifikasjonskriterier i hvert område. Denne informasjonen har fått betydelig oppmerksomhet fra foreldre og publikum.

Press fra tallene

Ho Chi Minh-byen og Hanoi er de to stedene med det største antallet elever i landet. Den høye befolkningsveksten på grunn av migrasjon har ført til en konstant mangel på skoleplasser på offentlige videregående skoler.

I Hanoi viser statistikk fra Utdannings- og opplæringsdepartementet at byen i år har omtrent 147 000 elever som fullfører ungdomsskolen, en økning på omtrent 20 000 elever sammenlignet med i fjor. Samtidig er den totale elevkvoten for offentlige videregående skoler bare over 78 300, noe som tilsvarer at 55 % av elevene har mulighet til å begynne på offentlige videregående skoler.

I Ho Chi Minh-byen må utdanningsdepartementet hvert år organisere en eksamen for titusenvis av kandidater for å velge elever til offentlige skoler, en prosess som anses som svært begrenset når det gjelder tilgjengelige plasser.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen kunngjorde at utdanningssektoren gradvis forsker på en ny opptaksmodell som er egnet for forholdene i hvert område. Følgelig kan områder med tilstrekkelige fasiliteter og utdanningsressurser fra neste skoleår anvende en utvelgelsesprosess for opptak til 10. trinn i stedet for den nåværende sentraliserte opptaksprøven. I skoleåret 2025–2026 vil Ho Chi Minh-byen ha nesten 170 000 elever som fullfører ungdomsskolen. Av disse vil over 150 000 registrere seg for å ta opptaksprøven til offentlig 10. trinn, mens mer enn 17 000 elever må velge andre veier.

I mange år har Ho Chi Minh-byen utstedt et midlertidig sett med standarder for universell videregående opplæring, inkludert grunnskole og videregående opplæring, med sikte på å oppnå universell videregående opplæring i samsvar med partiets og statens politikk. Når systemet med ulike typer skoler utvikles synkront, inkludert offentlige og private videregående skoler, yrkesskoler og yrkesfaglige utdannings- og etterutdanningssentre, vil elevene ha flere muligheter til å velge en læringsmodell som passer deres evner, familieforhold og karriereambisjoner.

Dette området har også som mål å gradvis redusere masseopptaksprøven for 10. trinn, og gå over til å anvende en utvelgelsesmetode med kriterier som sikrer rettferdighet, egnethet til elevenes evner og ambisjoner, og prioriterer skoler i nærheten av bostedet deres.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har Thanh An-øykommunen og spesialsonen Con Dao i år, som er det første året med opptak til 10. klasse etter sammenslåingen, implementert en utvelgelsesprosess for 10. klasse. I årene som kommer vil utdanningssektoren fortsette å undersøke mulighetene for å utvide dette til områder med tilstrekkelige fasiliteter og elevtall.

Det er behov for omfattende løsninger.

For å realisere planen for å redusere elevpresset er det viktigste problemet for øyeblikket infrastruktur. Ho Chi Minh-byen implementerer en «150-dagers kampanje» for å fullføre omtrent 1000 nye klasserom for skoleåret 2026–2027.

I tillegg blir mer enn 100 skoleprosjekter gjennomgått og fremskyndet. Byen har som mål å oppnå et forhold på 300 klasserom per 10 000 personer i skolealder, og dermed øke elevtallet og redusere det langvarige problemet med overbefolkning.

Eksperter mener at opptaksprøven for 10. klasse ikke bare handler om hvorvidt man skal ta den eller ikke, men at den gjenspeiler hele utdanningsstrukturen og sosialpsykologien. Hvis eksamen avskaffes uten å ta tak i mangelen på skoler, vil presset umiddelbart skifte til et kappløp om å få oppholdstillatelse, skolejournaler eller andre enda mer komplekse former for skjult konkurranse. For å virkelig redusere presset, må utdanningssystemet ta tak i de underliggende årsakene til problemet.

For å nå målet om å redusere belastningen på offentlige videregående skoler, er den viktigste og mest grunnleggende utfordringen å forbedre læringskapasiteten i det offentlige videregående skolesystemet. Når flertallet av elevene har passende studieplasser, vil eksamens rolle naturlig nok avta.

I Hanoi planlegger byen å bygge omtrent 90 flere videregående skoler innen 2030. Spesielt for skoleåret 2026–2027 forventes det å åpne fire nye skoler: Hoang Quan Chi videregående skole (Yen Hoa), Viet Hung videregående skole (Dong Anh), Xuan Khanh videregående skole (Son Tay) og Vinh Hung videregående skole (Vinh Hung).

Til tross for trenden med å avskaffe masseopptaksprøver for 10. trinn, uttrykker mange utdanningsadministratorer fortsatt bekymring for rettferdighet, jakten på overdreven akademisk prestasjon og risikoen for å "forfalske karakterutskrifter" hvis overgangen går for rask.

En litteraturlærer ved en videregående skole i Thu Duc-distriktet i Ho Chi Minh-byen fortalte åpenhjertig at det er nødvendig å opprettholde opptaksprøver for toppskoler fordi byen trenger menneskelige ressurser av høy kvalitet. Uten eksamener kan noen elever miste motivasjonen til å studere, noe som kan føre til den farlige konsekvensen at elevene går videre til neste klasse uten å studere. Spesielt evaluering av akademiske karakterutskrifter er utsatt for korrupsjon fordi vurderingskriteriene for hver ungdomsskole mangler konsekvent pålitelighet.

Faktisk pleide Hanoi og Ho Chi Minh-byen tidligere å avholde opptaksprøver for 10. klasse. Denne praksisen ble imidlertid avviklet etter kort tid på grunn av en rekke problemer og mangler.

Elever fra Hanoi deltar i opptaksprøven til 10. trinn. Foto: NHU Y

I en diskusjon om det intense presset knyttet til opptaksprøven for 10. klasse i Hanoi, uttalte Nguyen Thi Van Hong, rektor ved Chuong Duong Secondary School (Hanoi), at for å virkelig lette presset på elevene, er det nødvendig med en omfattende løsning som tar hensyn til alle tre aspekter: familie, skole og samfunn. Dette er fordi det nåværende presset ikke bare stammer fra eksamensstrukturen, men i stor grad fra foreldrenes og elevenes «må komme inn på en toppskole»-mentalitet.

Fra et ledelsesperspektiv og med direkte støtte til avgangselever, har rektoren ved Chuong Duong videregående skole foreslått fem kjerneløsninger. For det første, å endre oppfatningen av suksess. Mange foreldre antar fortsatt at det å komme inn på en offentlig skole av topp kvalitet er den eneste veien. I virkeligheten har elevene mange passende alternativer, som privatskoler av høy kvalitet, yrkesskoler, togradsprogrammer osv. Når foreldre reduserer presset og slutter å sammenligne barna sine med andre, vil elevene ha mindre psykologisk belastning og være i stand til å utvikle sine iboende evner best mulig.

Kappløpet om å komme inn i 10. klasse kan bare roes ned når samfunnet blir mindre avhengig av det. En avgjørende utvidelse av skoler kombinert med fleksibel strømming vil bidra til å løse denne flaskehalsen og gjenopprette den sanne verdien av elevenes utvikling.

Deretter bør du repetere tidlig, men unngå å overvelde elevene. Det som utmatter elevene er langvarig stress gjennom hele skoleåret. Skoler må organisere differensierte repetisjonsøkter basert på evner, øke antall prøveeksamener moderat og fokusere på å hjelpe elevene med å systematisere viktig kunnskap, slik at man unngår endeløse øvingstester.

For det tredje går psykologisk støtte hånd i hånd med akademisk rådgivning. Dette hjelper studentene med å styre tiden sin og lindre eksamensstress, noe som hindrer dem i å studere bra, men samtidig mister de fatningen under testen.

Deretter, ikke gjør eksamenssesongen til en «familiekamp». I stedet for å stadig minne elevene på karakterene, som kan være kvelende, er det elevene trenger mest i denne avgjørende perioden et avslappet bomiljø og tryggheten om at foreldrene deres alltid er der for å støtte dem.

Til slutt, på makronivå, må Hanoi på lang sikt investere i infrastruktur, øke antallet offentlige skoler i tettbygde områder, standardisere kvaliteten blant skolene og fremme karriereveiledning etter ungdomsskolen. Samtidig må det gi tydelig informasjon om opptak slik at foreldrene får et mer realistisk perspektiv.

​

Kilde: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo