Implementering av programmet for fremme av grønn utdanning.

- Den sentrale oppgaven til Provinsforeningen for læringsfremme har i den senere tid vært implementeringen av fem læringsmodeller: Læringsfamilie, Læringsklan, Læringsenhet, Læringsfellesskap og Læringsborger. Foreningen støtter og oppmuntrer spesielt til undervisning og læring for den yngre generasjonen i grunnskolesystemet og fremmer livslang læring for voksne. Foreningen har for tiden et sterkt organisasjonssystem som dekker lokaliteter, etater, skoler, bedrifter, væpnede styrker, klaner, religiøse organisasjoner osv., med over 250 000 medlemmer. Læringsmodellene som er implementert i den senere tid er knyttet til provinsens digitale transformasjonstrend, inkludert anvendelse av programvareverktøy for å evaluere og anerkjenne tittelen «Læringsborger». Dette gir et gunstig grunnlag for implementeringen av det grønne læringsfremmende programmet i fremtiden.

Herr Tran Quang-mannen.

– Så, kan du fortelle oss hva grønn utdanningsfremmende tiltak er, og hvorfor er dette programmet nødvendig?

- Grønn læring er et nytt konsept som omfatter grønn tenkning (å styre riktig atferd og handlinger i dagliglivet, samhandle med natur, arbeidskraft og produksjon, osv., fra et grønt perspektiv); en grønn livsstil i dagens bomiljø (å beskytte naturen, leve i solidaritet, medfølelse, kultur, positivitet, kreativitet, osv.); og grønne ferdigheter for gradvis å realisere grønn tenkning og opprettholde en grønn livsstil i familieliv, yrkesaktiviteter og praktisering av kulturell atferd i samfunnet (kommunikasjonsferdigheter, atferdsferdigheter, digitale ferdigheter, osv.). Kort sagt, grønn læring retter livslang læringsinnhold mot miljøvern, skaper økologisk rettferdighet for alle borgere og hjelper enkeltpersoner og lokalsamfunn med å ta ansvar for å beskytte menneskehetens fremtid mot risikoen for miljøforringelse. Nylig instruerte Vietnam Association for the Promoing of Learning sine avdelinger på alle nivåer til å organisere aktiviteter knyttet til den "grønne planen" for perioden 2025-2030, med en visjon mot 2050, og bidrar til implementeringen av den nasjonale strategien for grønn vekst for perioden 2021-2030, med en visjon mot 2050.

– Hvilke aktiviteter vil foreningen iverksette i nær fremtid for å implementere programmet for fremme av grønn utdanning, herr talsmann?

Elever fra Thai Nguyen videregående skole (Nha Trang by).

- For å implementere programmet for fremme av grønn utdanning, er det først nødvendig å avklare kjerneinnholdet i fremme av grønn utdanning for alle tjenestemenn og medlemmer, inkludert konseptene grønn tenkning, grønn livsstil og grønne ferdigheter. Foreningen vil utvikle en spesifikk plan for å implementere dette innholdet gjennom tematisk forskning, seminarer, vitenskapelige workshops osv., knyttet til kriteriene for de fem nye læringsmodellene. Samtidig vil den koordinere med Kunnskapsdepartementet og lokale myndigheter for å utvikle tematiske programmer og utdannings- og opplæringsprogrammer om grønn utvikling, grønn utdanning og fremme av grønn utdanning i skoler og læringssentre i lokalsamfunnet; og styrke koordineringen mellom familier, skoler og samfunnet for å utdanne og styre elever i retning av "grønn tenkning, grønn livsstil og grønne ferdigheter." Gjennom dette vil den gi et positivt bidrag til å oppnå målet om "utdanning for bærekraftig utvikling" og lykkes med å bygge et lærende samfunn i den nye æraen. Basert på samarbeidsprogrammet som er signert med 10 enheter, vil foreningen supplere dette innholdet når den implementerer aktiviteter; forskning på løsninger for å oppmuntre til og støtte opplæring for den "grønne arbeidsstyrken" i alderen 16-40, spesielt de uten yrkesopplæring. Basert på praktisk erfaring vil foreningen undersøke, revidere og supplere kriteriene i de 5 læringsmodellene, med sikte på å bidra til å gjøre det naturlige miljøet, arbeidsmiljøet og det sosiale miljøet grønnere, og dermed bidra til grønn utvikling og grønn vekst i provinsen i henhold til «Khanh Hoa-provinsens grønne transformasjonsprosjekt giai đoạn 2024–2030».

Kommentar (0)