Fra ydmyke begynnelser til dype livsleksjoner

En vanlig morgen var gårdsplassen til Mai Dong barnehage (Tuong Mai-distriktet, Hanoi) mer travel enn vanlig. I hendene på barna hadde de pene tøyposer, uten leker eller godteri, men pent sammenbrettede klær, skjerf og luer. Sammen med foreldrene glattet barna forsiktig ut skrukkene i klærne før de plasserte dem i et lite skap i hjørnet av skoleporten – med det hjertevarmende navnet: «Kjærlighetsskapet».

Leksjoner som ikke er inkludert i leksjonsplanen.

Tidlig barndomsutdanning er i hovedsak en reise der man legger de første mursteinene i å bygge et barns karakter. I Mai Dong barnehage er ikke denne reisen begrenset til klasserommet med kjente lærdommer, men realiseres også gjennom små, konkrete handlinger – som å lære et barn å gi.

Modellen «Kjærlighetens garderobe» ble laget.

Lærerne på skolen sier ofte til hverandre at det å lære barn å elske ikke kan gjøres utelukkende gjennom forelesninger etter en leksjonsplan. I denne alderen forstår kanskje ikke barn helt store konsepter som «medfølelse» eller «samfunnsansvar», men de vil direkte oppleve ånden av gjensidig støtte når de personlig gir bort en gjenstand de eier. Fra denne enkle ideen ble «Veldedighetsskap»-modellen født. Skapet er ikke forseggjort i design; det er bare et lite, pent arrangert rom ved skoleporten, hvor alle som går forbi kan se det. Prinsippet for driften er veldig enkelt: «De som har ekstra kan donere - de som trenger kan dele.»

Fru Ly Ngan, skolens viserektor, delte: «I de tidlige dagene av implementeringen fokuserte ikke skolen på målet om antall innsamlede klær. Det vi brydde oss mer om var å hjelpe barna å forstå betydningen av handlingen de gjorde.» I timene fortalte lærerne barna historier om barn i høylandet, hvor vintrene er bitende kalde, men ikke alle har nok varme klær. Disse enkle, relaterbare historiene hjalp gradvis barna med å forestille seg en verden som er annerledes enn sin egen.

Så en dag ble barna bedt om å ta med klær som fortsatt var i god stand til timen. Det var ikke noe krav om å ta med mye eller lite. Noen hadde med seg en genser som var for liten, andre hadde med seg en jakke de pleide å like veldig godt. Barna var direkte involvert i hele prosessen med støtte fra foreldrene sine: sortering, brettet, ordnet og deretter puttet de klærne i skapet.

Noen klasser organiserer til og med «små gaveøkter», der barna bytter på å komme med ting og uttrykke følelsene sine på en veldig uskyldig og oppriktig måte: «Jeg gir deg dette», «Bruk dette for å holde deg varm», «Her er favorittskjorten min til deg»... Det er i disse øyeblikkene at betydningen av å «gi» blir konkret og levende i barnas hjerter.

Foreldre veileder barna sine i å forberede klær for å bidra til prosjektet «Kjærlighetens klær».

En liten modell med flere betydningslag.

Klærne fra programmet «Kjærlighetens klær» har ikke bare vært begrenset til skolens grenser, men har også fulgt programmet «Varme klær til barn» til avsidesliggende områder av landet... I løpet av det siste skoleåret donerte skolens ansatte, lærere og foreldre titalls millioner VND for å støtte mennesker i områder rammet av naturkatastrofer. Spesielt for Tet 2026 ble over 40 millioner VND sammen med mange varme klær sendt til Tan Xuan barnehage (Xuan Nha kommune, Son La- provinsen) – en skole i et grenseområde som står overfor mange vanskeligheter, takket være støtte fra grensevaktstyrken i Chieng Son.

Hver varme jakke og hvert par bukser som barna får, hjelper dem ikke bare med å motstå kulden i den nordvestlige fjellregionen og ønske dem velkommen til en varm Tet-høytid, men bærer også med seg et budskap fra lærerne og elevene i Mai Dong barnehage: «Mange tenker fortsatt på dere!»

Det som gjør «Kjærlighetens klær»-initiativet til en modell er ikke bare dets veldedige verdi. Enda viktigere er det hvordan denne modellen samtidig tar for seg flere pedagogiske utfordringer. For barn er det en metode for læring gjennom erfaring: å lære å ta vare på andre, å lære å dele og å lære å ta ansvar for sine handlinger. For foreldre er det en mulighet til å samarbeide med skolen for å utdanne barna sine gjennom konkrete handlinger, snarere enn bare forelesninger. Og for lokalsamfunnet bidrar modellen til å spre en bærekraftig livsstil: å minimere avfall fra gamle klær samtidig som det skaper en «syklus» av deling.

Grensevakter i Chieng Son hjalp skolen med å sende varme klær til Tan Xuan barnehage i Xuan Nha kommune i Lang Son-provinsen.

Det er verdt å merke seg at skolen også eksperimenterte med å bringe denne aktiviteten til et digitalt miljø. En nettplattform ble bygget for å oppdatere støttebehov, spore donasjons- og distribusjonsprosessen, og dele små historier fra elever, foreldre og lærere. Der er hver skjorte ikke lenger en anonym gjenstand, men knyttet til en spesifikk historie.

Etter en periode med implementering har modellen gitt betydelige resultater: Hundrevis av klesplagg ble donert i løpet av bare én måned; Over 85 % av foreldrene deltok i å støtte initiativet; 100 % av barna i alderen 4–5 år og eldre deltok direkte i aktiviteten; Dusinvis av donasjoner ble gitt til trengende personer både i og utenfor skolen.

Men det som er enda viktigere er de små endringene i barns atferd – resultater som ikke kan måles med statistikk: å lære å dele leker, spørre om vennenes velvære, være oppmerksomme på følelsene til de rundt seg, osv. De kan glemme hvilken skjorte de ga bort senere. Men følelsen av å legge den skjorten i skapet, følelsen av å ha gjort noe bra, kan vedvare lenge og bidra til å forme hvem de er.

Og hvem vet, kanskje det er fra disse «små plaggene» at et større fundament av karakter stille blir pleiet og tar form.

Kilde: https://hanoimoi.vn/tu-manh-ao-nho-den-nhung-bai-hoc-lon-747462.html