Politikken med å bygge 248 internatskoler på alle nivåer i 248 grensekommuner handler ikke bare om å supplere utdanningsfasiliteter , men også et skritt som demonstrerer en visjon for menneskelig utvikling knyttet til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet og bygge et solid fundament av offentlig støtte i «grense»-områdene av fedrelandet.
GeneralsekretærTo Lam under den første spadestikkseremonien understreket at det å investere i et system med etniske internatskoler på flere nivåer i grensekommuner er en viktig løsning for å heve folks intellektuelle nivå, utvikle lokale menneskelige ressurser og styrke den nasjonale forsvarsposisjonen i forbindelse med folks sikkerhetsposisjon og folkets tillit. Denne tilnærmingen viser at utdanning i grenseområder må sees i lys av den overordnede strategien for å beskytte og utvikle landet.
I mange grensekommuner er de sosioøkonomiske forholdene fortsatt vanskelige, og tilgangen til utdanningstjenester av høy kvalitet er fortsatt begrenset. Når det generelle utdanningsnivået forbedres ytterligere, den juridiske bevisstheten styrkes og evnen til å anvende vitenskap og teknologi utvides, vil samfunnet ha den indre styrken til å utvikle seg. For at grenseområder skal være sterke, må det derfor begynne med kunnskapen til menneskene som bor der.
Et annet viktig fokus er å utvikle lokale menneskelige ressurser. Dette er en bærekraftig tilnærming. Når barn av etniske minoriteter får en stabil utdanning og systematisk opplæring fra grunnskole til ungdomsskole, vil de bli den neste generasjonen for hjemlandet sitt. Lokale menneskelige ressurser forstår skikker, språk og geografisk område. De er godt posisjonert til å implementere politikk og lede samfunnsutvikling.
Byggingen av internatskoler med flere nivåer vurderes i forhold til det nasjonale forsvaret og folkets sikkerhetsstrategi. Grensen er fedrelandets frontlinje, et sted der økonomiske, kulturelle og sikkerhetsmessige interesser møtes. En stabil grenseregion må være basert på folkets tillit. Når folk stoler på partiets og statens omsorg, og når barna deres er garantert utdanningsmuligheter, vil de bli mer knyttet til hjemlandet sitt, og aktivt delta i å opprettholde sikkerhet og orden og beskytte suvereniteten. Utdanning blir derfor en faktor i å styrke forsvarskapasiteten innenfra.
Imidlertid vil sunn politikk, hvis den implementeres uansvarlig, svekke offentlig tillit. Kravet om kvalitet og effektiv bruk er et mål på offentlig tjenesteansvar og en påminnelse om disiplin i offentlige investeringer. På den annen side må skolene bli omfattende utdanningsmiljøer; moderne fasiliteter må ledsages av et team av høyt kvalifiserte, dedikerte og engasjerte lærere i vanskeligstilte områder ...
Det er ikke utelukkende utdanningssektorens ansvar å bygge skoler i grensekommuner. Myndigheter på alle nivåer må koordinere tett for å sikre fremgang og kvalitet. Politiske og sosiale organisasjoner, landsbyens eldste og innflytelsesrike individer bør aktivt oppmuntre familier til å sende barna sine på skole og opprettholde stabile elevtall. Bedrifter og enkeltpersoner med midler kan delta i å støtte tildeling av utstyr, stipender og kompetansehevende aktiviteter for elever i grenseområder.
Utdanning i grenseregioner må plasseres i den overordnede sosioøkonomiske utviklingsstrategien. Etter hvert som den lokale arbeidsstyrken forbedres, må det finnes et miljø der de kan utvikle sine evner. Dette krever en nær sammenheng mellom utdanningsplanlegging og planlegging for produksjon, tjenester og infrastrukturutvikling.
Fra denne spesifikke banebrytende hendelsen blir budskapet klart: Å så frøene til leseferdighet i grenseområdene er en bærekraftig måte å beskytte grensen på. Når folks utdanningsnivå heves, den lokale arbeidsstyrken pleies og folkets støtte styrkes, vil grensen være trygg innenfra. Dette er den dype betydningen av beslutningen om å bygge et system med etniske internatskoler på flere nivåer i grensekommuner. Når et solid utdanningsgrunnlag bygges, vil fremtiden til grensekommuner åpne seg med mange nye muligheter, som bidrar til bærekraftig utvikling av landet og opprettholder suverenitet under alle omstendigheter.
Kilde: https://nhandan.vn/uom-mam-tri-thuc-noi-phen-dau-to-quoc-post944245.html
Kommentar (0)