Standhaftig å overvinne "suksessens port".

I de siste dagene av juni går titusenvis av elever over hele provinsen inn i den siste fasen og vier all sin innsats til avgangseksamenen fra videregående skole. I løpet av denne kritiske tiden, sammen med oppmuntring fra familie og lærere, vil grundig forberedelse av de nødvendige forholdene for en trygg, seriøs og korrekt eksamen ytterligere styrke kandidatenes selvtillit og motstandskraft, slik at de trygt kan overvinne denne «utfordringen» og oppnå de ønskede resultatene.

Lærerne ved Thanh Son videregående skole diskuterer og svarer på spørsmål for elever i 12. klasse utenom vanlig klassetid.

De siste dagene

Dette skoleåret har Ha Hoa videregående skole over 300 elever i 12. klasse som deltar i avgangseksamenen for videregående skole i 2026. Til dags dato har 100 % av elevene fullført eksamensregistreringen sin i Kunnskapsdepartementets (MOET) system. Skolen har proaktivt implementert alle direktiver fra MOET, den provinsielle folkekomiteen og Kunnskapsdepartementet angående eksamensregler og retningslinjer for eksamensorganisering til alle ansatte, lærere, elever og foreldre. Spesielt for å sikre at elevene har et solid grunnlag av kunnskap og ferdigheter til eksamen, har skolen fokusert på å organisere forberedelsene til avgangseksamenen fra begynnelsen av skoleåret, gitt faglærere til å utvikle ukentlige og økt-for-økt gjennomgangsplaner, med fokus på spesifikke gjennomgangsemner og nøye følg eksamensstrukturen. Samtidig har skolen strengt fulgt forskriftene om supplerende veiledning. Under gjennomgangsprosessen fokuserer lærerne på å forsterke grunnleggende kunnskap, styrke ferdighetene i å ta prøver og differensiere elevene for å sikre effektiv gjennomgang. I tillegg til gjennomgang i klasserommet, gir faglærere også lekser, forbedrer elevenes selvstudiumsferdigheter og gir online støtte når elevene trenger hjelp. Nguyen Anh Tuan, rektor ved Ha Hoa videregående skole, delte: «For å oppnå gode resultater på avgangseksamenen i 2026, minner skolens ledelse jevnlig elevene på å opprettholde ånden av selvstudium og selvgjennomgang, systematisk gjennomgå grunnleggende kunnskap og fordele gjennomgangstid for hvert fag på en vitenskapelig og rimelig måte. Fra nå og frem til eksamen krever skolen at faglærere og klasseromslærere koordinerer med familiene for å styrke elevstyringen og bruke tiden effektivt til gjennomgang for å oppnå best mulig resultat.»

I tråd med kravene i utdanningsreformen har Thanh Son videregående skole implementert mange innovative løsninger for eksamensforberedelse for elever i 12. klasse, med sikte på å forbedre læringskvaliteten og utvikle elevenes evner. For skoleåret 2025–2026 har skolen 1422 elever, inkludert 441 elever i 12. klasse – gruppen som deltar direkte i avgangseksamenen fra videregående skole i 2026. Skolen fornyer sine eksamensforberedelsesmetoder for å utvikle kompetanser, reduserer gradvis enveis kunnskapsoverføring og øker organiseringen av aktive læringsaktiviteter som gruppediskusjoner, problemløsning og tematisk eksamenspraksis. Lærerne fokuserer på å veilede elevene i selvstudiumsmetoder, eksamensanalyseferdigheter, tidsstyring og håndtering av anvendelsesbaserte spørsmålstyper. Samtidig implementeres elevdifferensiering, der skolen organiserer repetisjonstimer i henhold til ferdighetsgrupper og utvikler passende undervisningsinnhold og -metoder. Ifølge rektor Bui Vinh Tuy gir det mange fordeler for både lærere og elever å fremme bruken av informasjonsteknologi i eksamensforberedelser. Lærere bruker nettbaserte læringsplattformer, spørsmålsbanker og vurderingsprogramvare for å gi lekser, rette oppgaver og gi rettidig tilbakemelding. Elevene kan proaktivt repetere når som helst og hvor som helst, og dermed forbedre læringseffektiviteten. I tillegg deltar skolen i kvalitetsvurderinger organisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet og samarbeider med andre videregående skoler i klyngen for å organisere strenge prøveeksamener som er tett knyttet til eksempelspørsmålene. Dette gir mulighet for nøyaktig vurdering av elevenes evner, læring av erfaring i undervisning og justering av repetisjonsplaner.

Mange elever føler seg stadig mer stresset etter hvert som eksamensdagen nærmer seg. Til tross for at de er forberedt og har fått tankene sine bearbeidet av lærerne, opplever mange fortsatt angst. Støtte og oppmuntring fra foreldre er avgjørende på dette tidspunktet, for å hjelpe barn til å føle seg trygge og redusere press. Fru Do Thi Hoang Huong (Viet Tri-distriktet), hvis barn går i 12. klasse, sa: «Mange kvelder er jeg bekymret for at barnet mitt skal bli sykt av å lese til langt på natt. Derfor prioriterer jeg å lage matretter barnet mitt liker, opprettholde en regelmessig spisevane og ikke hoppe over måltider. Mannen min og jeg har blitt enige om ikke å legge press på barnet vårt når det gjelder å velge universitet eller hovedfag, men å la dem føle seg komfortable og trygge på å ta valg basert på sine evner og interesser.»

Læreren og elevene i klasse 12A3 på Ha Hoa videregående skole gjennomgår litteratur med avslappet tankegang og selvtillit før den kommende eksamen.

Sikter mot en trygg, seriøs og i samsvar med regelverket.

2026 markerer det første året Phu Tho-provinsen organiserer en storstilt avgangseksamen for videregående skole etter sammenslåingen. Provinsen har 48 185 registrerte kandidater, inkludert 37 769 elever på videregående skole i 12. klasse, 8 094 studenter på videreutdanning og 2 322 uavhengige kandidater. For å legge til rette for eksamen har provinsen arrangert 110 eksamenssentre i 84 kommuner og bydeler med omtrent 1 962 eksamenslokaler. Mer enn 7 100 tjenestemenn, lærere, ansatte, politibetjenter og medisinsk personell deltar i tilsynsoppgaver, sammen med over 1 100 reservepersonell.

Det store, vidstrakte geografiske området, de mange fjellregionene, den vanskelige transportmulighetene og risikoen for flom og jordskred stiller store krav til forberedelser. Provinsen erkjente dette og opprettet en provinsiell eksamensstyringskomité bestående av 121 medlemmer, som tildelte spesifikke oppgaver til hver avdeling, sektor og lokalitet for å sikre at alle stadier av eksamen implementeres synkront og grundig. Umiddelbart etter etableringen holdt den provinsielle eksamensstyringskomiteen møter for å ferdigstille planen for å lede og administrere eksamen, og tildelte samtidig spesifikke oppgaver til relevante enheter. Kommunene og bydelene der eksamenssentrene befinner seg, utviklet også proaktivt planer for å koordinere eksamen, og forberedte de nødvendige forholdene angående sikkerhet og orden, transport, strøm, vann, helsevesen, katastrofeforebygging og brannsikkerhet.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har utstedt alle nødvendige dokumenter som veileder organiseringen av eksamensregistrering, godkjenning av uteksaminering, opptak til universiteter og høyskoler og forberedelser til eksamen. Eksamensregistrering har blitt implementert seriøst og vitenskapelig ved 168 registreringsenheter. Til dags dato har alle enheter fullført gjennomgang av søknader og verifisering av kandidatinformasjon i samsvar med regelverket. For å hjelpe studentene med å bli kjent med regelverket og presset i eksamenslokalet, har Utdannings- og opplæringsdepartementet organisert to kvalitetsvurderingsundersøkelser for elever i 12. klasse, som følger de nøyaktige prosedyrene for videregående skoleeksamen i alle trinn, fra utskrift og kopiering av eksamensoppgaver til tilsyn og retting. Gjennom dette har ikke bare studenter, men også ledelsen og lærerne kunnet øve på og forbedre ferdighetene sine i å håndtere situasjoner under eksamen.

Sammen med profesjonelt arbeid ble det implementert grundig opplæring i eksamensreglene. Alle tjenestemenn og lærere som deltok i eksamen ble grundig informert om regelverket og prosedyrene for eksamensovervåking; oppdatert om nye aspekter ved årets eksamen, spesielt ferdigheter i å identifisere og forhindre juks ved bruk av høyteknologisk utstyr. Sikkerhet og trygghet for eksamen ble også viet spesiell oppmerksomhet. Provinspolitiet utviklet en plan for å sikre absolutt sikkerhet i områdene for utskrift og kopiering av eksamensoppgaver, transport av eksamensoppgaver og svarark, sensureringsområdet og eksamensstedene; og overvåket proaktivt situasjonen for å forhindre juks og spredning av falsk informasjon på sosiale medier. Helsesektoren forberedte tilstrekkelig personell, medisiner og utstyr for å betjene helsetjenester, sykdomsforebygging og håndtering av eventuelle oppståtte situasjoner. Byggesektoren koordinerte gjennomgangen av transportruter og områder med risiko for jordskred og flom for å utvikle responsplaner, noe som sikret praktisk og trygg reise for kandidatene.

Ungdomsfrivilligteamet ved Phong Chau videregående skole er klare til å tjenestegjøre i eksamenssesongen.

Forberedelsene til eksamensstedene er i hovedsak fullført. Med synkronisert involvering av hele det politiske systemet, proaktiv innsats fra utdanningssektoren og skoler, lærere og elevers besluttsomhet, er Phu Tho klar for at avgangseksamenen på videregående skole kan avholdes trygt, seriøst, objektivt og i samsvar med regelverket. Kunnskapen de har tilegnet seg, grundig forberedelse, sammen med selvtillit og besluttsomhet, vil ytterligere motivere kandidatene til å gå opp til eksamen med selvtillit, overvinne denne utfordringen med sikkerhet og åpne nye dører til fremtiden.

Hong Nhung

Kilde: https://baophutho.vn/vung-vang-vuot-vu-mon-254652.htm