Z wynikiem łącznym 29,75 (literatura 9,75; historia 10; geografia 10), Nguyen Tran Yen Nhi, uczeń szkoły średniej Cua Lo ( prowincja Nghe An ), został najlepszym strzelcem w grupie przedmiotowej C00 w kraju.
W tym roku w grupie C00 znalazło się 13 finalistów, którzy uzyskali wynik 29,5 (wszyscy kandydaci uzyskali taki sam wynik: 9,5 z literatury, 10 z historii i 10 z geografii). Wśród 13 finalistów w grupie C00 znalazło się 5 kandydatów z Hanoi i 4 z prowincji Nghe An.
Warto odnotować, że wicemistrzami są dwie uczennice należące do tajskiej mniejszości etnicznej, uczące się w liceum Nghe An Provincial Ethnic Boarding High School. Są to Lang Thi Nguyet Nhi i Lo Thi Na Ni.
Ucz się ciężko, aby zmienić swoje życie.
W rozmowie z gazetą PNVN, uczennica Lo Thi Na Ni powiedziała, że nawet teraz ona i członkowie jej rodziny są zaskoczeni i przepełnieni radością z wyników egzaminów. Rankiem 16 lipca Na Ni obudziła się wcześnie i czekała przy komputerze, aby sprawdzić wyniki egzaminu maturalnego.
Następnie uczennica wybuchnęła płaczem, gdy dowiedziała się o wynikach egzaminu. Na Ni musiała długo wpatrywać się w ekran komputera, zanim uwierzyła, że rzeczywiście osiągnęła tak wysoki wynik. Radość nie osłabła, gdy nauczyciele poinformowali ją, że zdała egzamin wstępny na studia jako druga najlepsza uczennica w grupie przedmiotowej C00.
„W Tuong Duong (dawnym dystrykcie prowincji Nghe An), gdzie mieszkam, warunki ekonomiczne są kiepskie, więc moi rodzice musieli ponieść wiele poświęceń, abym mógł kontynuować naukę. Odkąd poszedłem do szkoły średniej, musiałem również opuścić dom, aby uczyć się w szkole z internatem. Dlatego cenię sobie możliwość nauki i dawania z siebie wszystkiego, realizując marzenie o zmianie swojego życia” – powiedział Na Ni.
Uczennica Lo Thi Na Ni została drugą uczennicą z najwyższą punktacją w grupie C00.
Z dala od domu i bez opieki rodzicielskiej, Na Ni wciąż wyznaczała sobie cele akademickie i dążyła do ich osiągnięcia. Zanim została wicemistrzynią kraju w grupie przedmiotowej C00, ta uczennica odniosła już wiele sukcesów. Wśród nich, w ciągu trzech lat nauki w liceum, konsekwentnie osiągała doskonałe wyniki w nauce i zdobyła drugą nagrodę w prowincjonalnym konkursie literackim. Co ciekawe, pod koniec 12. klasy, ta uczennica z tajskiej grupy etnicznej miała również zaszczyt zostać przyjęta do Partii Komunistycznej.
Przewidując znaczące zmiany w tegorocznym egzaminie, Na Ni opracowała własny plan i metody nauki. Skupiając się na przedmiotach z zakresu nauk społecznych, Na Ni poświęciła sporo czasu na czytanie materiałów i aktualizowanie swojej wiedzy na podstawie sytuacji z życia wziętych. Uznała te informacje za cenne, aby wykorzystać je w przygotowaniach do egzaminu.
Studentka podkreśliła również wagę opanowania podstawowej wiedzy, a następnie intensywnego ćwiczenia z przykładowymi pytaniami, notowania błędów i proszenia nauczycieli o wyjaśnienia w razie potrzeby. Na Ni zawsze przypomina sobie o nauce z optymizmem i spokojem oraz o uważnym czytaniu pytań, aby nie pominąć żadnych wymagań. Dzięki swoim osiągnięciom Na Ni będzie realizować swoje marzenie o studiowaniu Komunikacji Międzynarodowej w Wietnamskiej Akademii Dyplomatycznej.
Spełnienie marzenia o zostaniu nauczycielem historii.
Oprócz Na Ni, w tym roku w szkole średniej z internatem dla etnicznych uczniów prowincji Nghe An w grupie przedmiotowej C00 znalazła się jeszcze jedna wicemistrzyni kraju: Lang Thi Nguyet Nhi. Kiedy dowiedziała się, że została wicemistrzynią kraju w grupie przedmiotowej C00, emocje Nguyet Nhi sięgnęły zenitu. „Wtedy nie odważyłam się sprawdzić wyniku. Dałam numer rejestracyjny koleżance do sprawdzenia, a ona powiedziała mi, ile mam punktów. Nadal nie mogłam uwierzyć, że uzyskałam tak wysoki wynik. Później wzięłam numer rejestracyjny i sprawdziłam go ponownie, a potem wybuchnęłam płaczem. Mama też była w domu, więc zadzwoniłam do niej, żeby przyszła i zobaczyła wynik. Usiadłyśmy razem, sprawdziłyśmy wyniki i przytuliłyśmy się” – wspominała ze wzruszeniem Nguyet Nhi.
Nguyệt Nhi należy do tajskiej grupy etnicznej, z byłego dystryktu Quế Phong w prowincji Nghệ An – regionu przygranicznego, który wciąż boryka się z wieloma trudnościami. Jej rodzice są rolnikami i borykają się z problemami finansowymi. Sytuacja rodzinna stała się dla Nguyệt Nhi ogromną motywacją do nieustannego wysiłku.
Droga Nguyệt Nhi do szkoły to również historia pełna determinacji. Od gimnazjum uczęszczała do szkoły z internatem, oddalonej o ponad 25 km od domu, i mogła tam wracać tylko 4-5 razy w roku. W liceum nadal starała się o miejsce w szkole z internatem oddalonej o ponad 300 km. „Ponad 300 km… Mogłam wracać do domu tylko okazjonalnie, na wakacje i ferie” – wspomina Nguyệt Nhi.
Motywacja, która pomogła mi pokonać trudności, ukończyć studia i osiągnąć tak dobre wyniki, jak teraz, pochodzi od mojej rodziny. „Moja rodzina również boryka się z trudnościami, dlatego chcę się intensywnie uczyć, aby odciążyć rodzinę” – zwierzył się Nguyet Nhi.
Lang Thi Nguyet Nhi spełnia swoje marzenie i zostaje nauczycielką historii.
Z bardzo wysokim wynikiem ogólnym Nguyet Nhi planuje zapisać się na studia z historii na Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi. Wyjaśniając tę decyzję, Nguyet Nhi powiedział: „Od gimnazjum pasjonuję się historią i literaturą. Brałem udział w konkursach dla najlepszych uczniów z obu przedmiotów. W liceum zdałem sobie sprawę, że mam większe predyspozycje do historii i zgłębiałem ją bardziej szczegółowo. Zdobyłem nawet pierwszą nagrodę w prowincjonalnym konkursie dla najlepszych uczniów z historii i zająłem trzecie miejsce w klasyfikacji generalnej prowincji”.
Dzięki tak imponującym osiągnięciom, Nguyet Nhi jest jeszcze bardziej zdeterminowana, by zdać egzaminy i spełnić swoje marzenie o zostaniu nauczycielką historii. Przyznała też szczerze, że wybór zawodu nauczycielskiego był częściowo podyktowany wysokimi opłatami za naukę, które odpowiadały sytuacji finansowej jej rodziny. „Kiedy zaczynałam liceum, nie myślałam, że będę uczyć historii. Ale po rozpoczęciu nauki w szkole z internatem, zainspirowana nauczycielką i rozwijając w sobie pasję do historii, zdecydowałam się na ten przedmiot” – powiedziała Nguyet Nhi.
Zapytana o swoje doświadczenia w nauce przedmiotów społecznych, aby osiągnąć wysokie wyniki, Nguyet Nhi przyznała, że nie uczęszczała na dodatkowe zajęcia poza szkołą, a uczyła się tylko z nauczycielami przedmiotu w szkole. W zakresie literatury miała solidne podstawy z gimnazjum i otrzymywała wsparcie od swojej wychowawcy, który był również nauczycielem literatury. W zakresie historii miała przewagę dzięki doświadczeniu w przygotowywaniu się do prowincjonalnego konkursu dla uzdolnionych uczniów. Jeśli chodzi o geografię, przyspieszyła naukę dopiero w 12. klasie, ponieważ początkowo nie poświęcała jej zbyt wiele uwagi.
Tegoroczny egzamin maturalny zawiera wiele zmian, zwłaszcza w pytaniach egzaminacyjnych z przedmiotów społecznych. Nguyet Nhi przyznała, że była nieco zaskoczona, czytając pytania, zwłaszcza z egzaminu z literatury. „Byłam zaskoczona, ponieważ nigdy wcześniej nie ćwiczyłam z takimi pytaniami” – powiedziała. Nawet z doświadczeniem, część testowa z historii, złożona z pytań wielokrotnego wyboru, okazała się dla niej dość trudna, zwłaszcza pierwsze cztery pytania, co sprawiło, że obawiała się, że nie uzyska maksymalnego wyniku. Jednak geografia była znacznie łatwiejsza niż egzaminy, które zdawała wcześniej.
Source: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm
Komentarz (0)