Dwie studentki pochodzenia tajskiego zdobyły drugą nagrodę w bloku C00

Dwie uczennice pochodzenia tajskiego uczące się w Nghe An Province Ethnic Boarding High School osiągnęły znakomite wyniki i zajęły drugie miejsce w bloku C00.

Z wynikiem łącznym 29,75 (literatura 9,75; historia 10; geografia 10), kandydat Nguyen Tran Yen Nhi, uczeń liceum Cua Lo ( Nghe An ), został wybitnym prymusem bloku C00 w kraju.

W tegorocznym bloku C00 znalazło się 13 finalistów z takim samym wynikiem 29,5 (wszyscy kandydaci uzyskali taki sam wynik: 9,5 z literatury, 10 z historii i 10 z geografii). Wśród 13 finalistów w bloku C00 znalazło się 5 kandydatów z Hanoi i 4 z prowincji Nghe An.

Dokładniej rzecz ujmując, na drugim miejscu uplasowały się dwie uczennice pochodzenia tajskiego, uczące się w szkole średniej z internatem Nghe An Province Ethnic Boarding High School. Są to Lang Thi Nguyet Nhi i Lo Thi Na Ni.

Ucz się dobrze, aby zmienić swoje życie

W rozmowie z gazetą PNVN, uczennica Lo Thi Na Ni powiedziała, że ​​do tej pory ona i członkowie jej rodziny są zaskoczeni i zadowoleni z osiągniętych wyników egzaminów. Rankiem 16 lipca Na Ni obudziła się wcześnie i stanęła przed komputerem, czekając na sprawdzenie wyników egzaminu maturalnego.

Potem uczennica wybuchnęła płaczem, gdy dowiedziała się o wynikach egzaminu. Na Ni musiała długo wpatrywać się w ekran komputera, zanim uwierzyła, że ​​rzeczywiście osiągnęła tak wysoki wynik. Radość poszła w jej ślady, gdy nauczyciele poinformowali ją, że zdała egzamin państwowy jako druga najlepsza uczennica w bloku C00.

„W Tuong Duong (dawnym dystrykcie prowincji Nghe An), gdzie mieszkam, warunki ekonomiczne nie są zbyt dobre, więc abym mógł kontynuować naukę, moi rodzice musieli ponieść wiele poświęceń. Odkąd poszedłem do szkoły średniej, musiałem opuścić dom, aby uczyć się w szkole z internatem. Dlatego bardzo doceniam możliwość nauki i staram się uczyć dobrze, mając marzenie o zmianie swojego życia” – powiedział Na Ni.

Uczennica Lo Thi Na Ni została drugą wicemiss bloku C00.

Z dala od domu, bez uwagi rodziców, Na Ni wciąż wyznaczała sobie cele edukacyjne i starała się je realizować. Zanim została wicemistrzynią kraju w bloku C00, ta uczennica odniosła wiele sukcesów. W szczególności, przez 3 lata nauki w liceum, zawsze była wzorową uczennicą i zdobyła drugą nagrodę w prowincjonalnym konkursie literackim. Co ciekawe, po ukończeniu 12. klasy, ta uczennica pochodzenia tajskiego została również zaszczycona przyjęciem do Partii.

Wiedząc, że tegoroczny egzamin będzie pełen zmian, Na Ni wypracowała własną ścieżkę i metodę nauki. Ucząc się przedmiotów społecznych, Na Ni poświęca dużo czasu na czytanie dokumentów i aktualizowanie swojej wiedzy życiowej. Na Ni uważa te informacje za cenne, które może wykorzystać w procesie egzaminacyjnym.

Studentka podkreśliła również wagę opanowania podstawowej wiedzy, a następnie intensywnej praktyki, notowania błędów i pytania nauczycieli, gdy czegoś nie rozumie. W szczególności Na Ni zawsze przypomina sobie o tym, aby podczas testu uczyć się z optymizmem i spokojem oraz uważnie czytać pytania, aby nie pominąć żadnego z nich. Dzięki swoim osiągnięciom Na Ni będzie realizować swoje marzenie o studiowaniu Komunikacji Międzynarodowej w Akademii Dyplomatycznej.

Spełnienie marzenia o zostaniu nauczycielem historii

Oprócz Na Ni, w tym roku w prowincjonalnym liceum z internatem dla mniejszości etnicznych Nghe An znalazła się również druga wicemistrzyni w bloku C00, Lang Thi Nguyet Nhi. Kiedy dowiedziała się, że została wicemistrzynią kraju w bloku C00, emocje Nguyet Nhi eksplodowały. „Wtedy nie odważyłam się sprawdzić wyniku. Dałam numer rejestracyjny koleżance do sprawdzenia, a ona potem podała mi mój wynik. Nadal nie mogłam uwierzyć, że mam tak wysoki wynik. Potem wzięłam numer rejestracyjny, żeby go sprawdzić ponownie, i rozpłakałam się. Moja mama też była w domu, zadzwoniłam do niej, żeby sprawdzić wynik, usiedliśmy razem i przytuliliśmy się” – wspominała ze wzruszeniem uczennica Nguyet Nhi.

Nguyet Nhi jest Tajką z dystryktu Que Phong (starego) w Nghe An – regionie przygranicznym, który boryka się z wieloma trudnościami. Jej rodzice są rolnikami i borykają się z trudną sytuacją ekonomiczną. Sytuacja rodzinna stała się dla Nguyet Nhi ogromną motywacją do nieustannego wysiłku.

Droga Nguyet Nhi do szkoły to również historia pełna determinacji. Od gimnazjum uczęszczała do szkoły z internatem, oddalonej o ponad 25 km od domu i mogła tam wracać tylko 4-5 razy w roku. W liceum kontynuowała zdawanie egzaminów wstępnych do szkoły z internatem oddalonej o ponad 300 km. „Ponad 300 km do przepłynięcia… tylko sporadycznie, w święta i ferie, mogła wracać do domu” – powiedziała Nguyet Nhi.

Motywacją do pokonywania trudności, ukończenia studiów i osiągania tak dobrych wyników, jak teraz, jest moja rodzina. „Moja rodzina również znajduje się w trudnej sytuacji, więc chcę się dobrze uczyć, aby odciążyć rodzinę” – zwierzył się Nguyet Nhi.

Lang Thi Nguyet Nhi spełnia swoje marzenie i zostaje nauczycielką historii.

Z bardzo wysokim wynikiem końcowym Nguyet Nhi planuje zapisać się na kierunek pedagogika historyczna na Narodowym Uniwersytecie Edukacyjnym w Hanoi. Wyjaśniając tę ​​decyzję, Nguyet Nhi powiedział: „Od gimnazjum pasjonuję się historią i literaturą. Brałem udział w obu tych przedmiotach. W liceum zauważyłem, że mam większe zdolności z historii i bardziej się w niej zagłębiam. Zdobyłem również pierwszą nagrodę w prowincjonalnym konkursie historycznym, zajmując trzecie miejsce w prowincji”.

Z tak imponującymi osiągnięciami, Nguyet Nhi jest jeszcze bardziej zdeterminowana, by zdać egzamin i spełnić swoje marzenie o zostaniu nauczycielką historii. Przyznała szczerze, że wybór zawodu nauczycielskiego był częściowo podyktowany wysokim czesnym, które było adekwatne do sytuacji finansowej jej rodziny. „Kiedy zaczynałam liceum, myślałam, że nie będę uczyć historii. Ale po ukończeniu szkoły z internatem, zainspirowana moją nauczycielką i zamiłowaniem do historii, zdecydowałam się na ten przedmiot” – powiedziała Nguyet Nhi.

Zapytana o swoje doświadczenia w powtarzaniu materiału z przedmiotów społecznych, aby osiągnąć wysokie wyniki, Nguyet Nhi przyznała, że ​​nie uczęszczała na dodatkowe zajęcia poza szkołą, a uczyła się wyłącznie z nauczycielami przedmiotowymi w szkole. Podstawy z literatury miała już w gimnazjum i z entuzjazmem udzielała jej wychowawca, który był również nauczycielem literatury. W przypadku historii miała przewagę w postaci doświadczenia w powtarzaniu materiału do egzaminów na poziomie prowincjonalnym. Jeśli chodzi o geografię, przyspieszyła naukę dopiero w 12. klasie, ponieważ początkowo nie zwracała na nią zbytniej uwagi.

Tegoroczny egzamin maturalny zawiera wiele zmian, zwłaszcza w zakresie przedmiotów społecznych. Nguyet Nhi przyznała, że ​​była nieco zdezorientowana, czytając pytania, zwłaszcza z literatury. „Byłam zaskoczona, bo nigdy wcześniej nie ćwiczyłam takich pytań” – powiedziała. Na historii, pomimo doświadczenia, część testowa wielokrotnego wyboru nadal wydawała jej się dość trudna, zwłaszcza pierwsze cztery pytania, przez co myślała, że ​​nie zdobędzie 10 punktów. Jednak geografia była znacznie łatwiejsza niż pytania, z którymi rozwiązywała wcześniej egzamin.

Source: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm