Chcę zdać egzamin IELTS, żeby „sprawdzić, jaki jest mój obecny poziom”.
Tran Dinh Hoang Phuc, który uczył się w szkole podstawowej An Binh (dawniej Thu Duc City, obecnie dzielnica An Khanh w Ho Chi Minh City) od klasy 1 do klasy 4, obecnie jest uczniem klasy 5 w szkole prywatnej w dzielnicy Tan My w Ho Chi Minh City i zamierza uzyskać wynik 8,0 w teście IELTS do 10. roku życia.
Phuc powiedział rodzicom, że chce znaleźć ośrodek, w którym mógłby zdać egzamin wstępny i otrzymać odpowiednią metodę nauki języka angielskiego, aby osiągnąć swoje cele. Niedawno, za pierwszym podejściem, dziesięcioletni uczeń uzyskał wynik 8,0 w teście IELTS, z czego wszystkie trzy umiejętności (czytanie, słuchanie i mówienie) uzyskały 8,5, a pisanie 7,0.
Tran Dinh Hoang Phuc, lat 10, niedawno uzyskał wynik 8,0 w teście IELTS. ZDJĘCIE: VS
Phuc rozpoczął naukę angielskiego w wieku około 3 lat w kilku ośrodkach w Ho Chi Minh City. Miał również czas na samodzielną naukę i korepetycje w domu z nauczycielem w swoim budynku mieszkalnym. Zanim rozpoczął naukę w ośrodku przygotowującym do egzaminu IELTS, Phuc uczył angielskiego online.
Co ciekawe, 10-latek powiedział, że wiele osób uważa, że jego rodzice zasugerowali mu przygotowanie się do egzaminu IELTS i przystąpienie do niego, ale w rzeczywistości to on sam zasugerował to swojej rodzinie. „Chcę zdać egzamin IELTS wcześniej, żeby wiedzieć, na czym stoję i jaki jest mój obecny poziom” – powiedział Phuc.
Jak 10-letni chłopiec osiągnął wynik 8,0 w teście IELTS.
Phuc powiedział, że lubi uczyć się angielskiego, zwłaszcza oglądać filmy po angielsku na YouTube. Jego rodzina zapewnia mu również możliwość udziału w międzynarodowych konkursach matematyczno- przyrodniczych , w których zdobywał nagrody.
Pan Tran Dinh Hoang Hung, ojciec Hoang Phuca, powiedział, że od trzeciej klasy (kiedy miał 8 lat) Phuc zdawał egzaminy z języka angielskiego dla dzieci, uzyskując maksymalną liczbę punktów 15/15 na świadectwie Flyers. Ten uczeń szkoły podstawowej zdał również egzaminy KET, PET i FCE (wszystkie z oceną celującą) i wkrótce będzie zdawał egzamin CPE. Phuc posiada również certyfikat Cambridge C1.
Pan Hung powiedział, że jego syn nauczył się angielskiego metodą myślenia liniowego i uznał ją za skuteczną. W przeciwieństwie do powszechnych metod uczenia się na pamięć, gdzie słownictwo jest zapisywane w zeszytach, a następnie zapamiętywane, ta metoda oparta na myśleniu pomogła Phucowi znacznie bardziej.
Mówiąc dalej o swoim wyniku z IELTS, 10-latek wyraził żal, że jego wynik z części pisemnej wyniósł zaledwie 7,0. „Kiedy wszedłem na salę egzaminacyjną, pytania okazały się łatwiejsze, niż początkowo myślałem. Już na sali egzaminacyjnej postawiłem sobie cel 8,5 z IELTS. Niestety, mój wynik z części pisemnej wyniósł tylko 7,0, podczas gdy z pozostałych trzech części uzyskałem 8,5, więc mój wynik końcowy wyniósł 8,0” – ubolewał Phúc.
Phuc i jego rodzina zrobili sobie pamiątkowe zdjęcie po osiągnięciu celu IELTS 8.0. ZDJĘCIE: VS
Phuc przyznaje, że ma ograniczone słownictwo. Jednak uzyskanie oceny 7,0 w piśmie to znacząca poprawa, biorąc pod uwagę jego poprzednią średnią wynoszącą zaledwie 5,5.
Odnosząc się do umiejętności mówienia, Phuc powiedział, że w trakcie przygotowań jego nauczyciel nauczył go, jak używać języka, który jest łatwy w użyciu, nie za trudny dla jego wieku, nie przesadnie formalny, ale łatwy do zastosowania, a także może pomóc mu poprawić płynność i spójność.
„Moi nauczyciele nauczyli mnie wielu łatwych w użyciu zwrotów, które sprawdzają się w wielu sytuacjach, dobrze brzmią i mają sens” – powiedział Phuc. Dziesięcioletni uczeń, który uzyskał wynik 8,0 w teście IELTS, powiedział również, że w przyszłości chce zostać naukowcem lub tłumaczem.
Pan Hung, ojciec Phuca, powiedział, że rodzina była bardzo szczęśliwa, widząc, jak ich syn osiąga wynik 8,0 w teście IELTS i przyznał: „Od najmłodszych lat ma talent do języków. Uczy się bardzo szybko i zawsze chce podejmować nowe wyzwania”.
Czy uczniowie szkół podstawowych mogą przygotować się do egzaminu IELTS?
Pan Le Hoang Phong, stypendysta Chevening, który obecnie realizuje studia magisterskie z zakresu przywództwa edukacyjnego na University College London (UCL) w Wielkiej Brytanii, oświadczył, że nie sprzeciwia się ani nie zachęca do wczesnego przygotowania do IELTS ani do przygotowania się w odpowiednim wieku. Uważa, że chodzi o odkrycie predyspozycji i potencjału, rozpoznanie odpowiedniej osoby oraz opracowanie odpowiednich strategii szkoleniowych, przygotowawczych i edukacyjnych, aby pomóc uczniom w maksymalnym wykorzystaniu ich umiejętności.
Każdy uczeń posiada inne predyspozycje i umiejętności; niektórzy mogą mieć predyspozycje akademickie, podczas gdy inni wyróżniają się umiejętnościami praktycznymi. Dlatego ścieżka rozwoju każdego ucznia i inwestycja każdej rodziny będą różne. „Uczyłem wielu wybitnych uczniów. Już w wieku szkoły podstawowej ich biegłość w języku angielskim, wiedza społeczna, myślenie krytyczne i umiejętność rozwiązywania problemów były zaskakująco imponujące dla wszystkich nauczycieli. Dlatego w historii 10-letniego ucznia, który uzyskał wynik 8,0 w teście IELTS, mamy do czynienia z bardzo utalentowanym uczniem, szczególnie godnym uwagi, ponieważ to właśnie on zasugerował rodzicom, aby przystąpili do egzaminu IELTS, „żeby zobaczyć, na czym stoją”.
Premier oświadczył niedawno, że priorytetem musi być alokacja zasobów i skupienie się na identyfikowaniu, szkoleniu, wspieraniu i rozwijaniu utalentowanych studentów; wspieranie programów podwójnego dyplomu i pilotażowe programy przyspieszonego kształcenia, dostosowane do praktycznych potrzeb. Dlatego też, jeśli coraz więcej studentów będzie posiadało predyspozycje i potencjał, w połączeniu z systematycznymi inwestycjami w edukację, ujednoliconymi metodami nauczania i wsparciem doskonałych nauczycieli, studenci ci z pewnością osiągną sukcesy, w pełni rozwiną swój potencjał i stworzą znaczącą wartość dla społeczeństwa” – powiedział pan Phong.
Według pana Trana Anh Khoa, dyrektora ds. akademickich w DOL English, głównym celem egzaminu IELTS Academic jest pomoc kandydatom w kontynuowaniu nauki na studiach wyższych, zwłaszcza na kierunkach prowadzonych w języku angielskim. W przypadku uczniów szkół podstawowych przygotowujących się do egzaminu IELTS wymaga on znacznego wysiłku, szeroko zakrojonych badań, samodzielnej nauki i, co ważne, znalezienia skutecznej i naukowej metody.
Ekspert, który uzyskał wynik 9,0 w teście IELTS, twierdzi, że nie oznacza to, że dzieci powinny unikać nauki angielskiego od najmłodszych lat. Wręcz przeciwnie, jest to okazja dla dzieci, aby spędzić więcej czasu z językiem, co pomoże im rozwinąć umiejętności językowe i sposób myślenia po angielsku, który będą mogły wykorzystać na egzaminie IELTS, gdy dorosną.
Tymczasem Tran Thien Minh, instruktor SAT w DOL English, który uzyskał wynik 8,0 w IELTS w 10. klasie, a później dwukrotnie 9,0, uważa, że aby dobrze zdać testy ze słuchania i czytania, obejmujące pisanie, mówienie i rozumienie tekstu, uczniowie muszą posiadać pewien poziom wiedzy ogólnej. Wczesna nauka języka angielskiego i skupienie się na języku ogólnym da im więcej czasu na zbudowanie tej bazy wiedzy.
Źródło: https://thanhnien.vn/be-trai-10-tuoi-o-tphcm-dat-80-ielts-185260111175753563.htm
Komentarz (0)