Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ustala jednolity program nauczania obejmujący 15 specjalistycznych przedmiotów na terenie całego kraju.

W najnowszym okólniku Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zawarto program kształcenia zaawansowanego obejmujący 15 przedmiotów nauczanych w szkołach ponadgimnazjalnych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie Okólnik nr 22/2025/TT-BGDDT regulujący program kształcenia zaawansowanego obejmujący 15 przedmiotów nauczanych w szkołach ponadgimnazjalnych.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, program kształcenia zaawansowanego w zakresie przedmiotów specjalistycznych jest tworzony zgodnie z zasadą doskonalenia programu przedmiotowego określonego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGDDT, z wyłączeniem treści rozszerzonych wykraczających poza zakres wiedzy przedmiotowej, dostępu międzynarodowego i ciągłej innowacji zgodnie ze światowymi trendami w dostępie. Treści przedmiotowe obejmują tematykę zbliżoną do krajowych i międzynarodowych treści interesujących, spełniając wymogi kluczowych szkoleń, selekcji talentów oraz krajowych i międzynarodowych konkursów dla wybitnych studentów.

Czas przeznaczony na nauczanie zaawansowanych treści edukacyjnych z przedmiotów specjalistycznych wynosi 70 godzin lekcyjnych/rok szkolny dla literatury i matematyki; historia, geografia, fizyka, chemia, biologia i informatyka: 52 godziny lekcyjne/rok szkolny; języki obce: angielski, niemiecki, rosyjski, francuski, chiński, koreański i japoński: 70 godzin lekcyjnych/rok szkolny. Program zaawansowanych treści edukacyjnych z przedmiotów specjalistycznych obejmuje treści obowiązkowe i obowiązkowe treści fakultatywne, które stanowią około 20% czasu przeznaczonego na ten program.

Program poszerza praktyczne i eksperymentalne treści z przedmiotów przyrodniczych w każdym temacie, promuje wykorzystanie technologii informatycznych i orientuje uczniów na specjalizację w wykorzystywaniu i użytkowaniu sztucznej inteligencji (AI); zwiększa wymagania dotyczące kierowania samokształceniem, umiejętności kreatywnego rozwiązywania problemów i koncentruje się na umiejętnościach mających na celu rozwijanie zdolności myślenia uczniów zgodnie ze specyfiką przedmiotu.

Program zaawansowany ma charakter akademicki i pogłębiony, wymaga od nauczycieli doskonalenia umiejętności zawodowych oraz szerokiej i dogłębnej wiedzy z danego przedmiotu. Nauczyciele muszą również biegle posługiwać się aktywnymi metodami nauczania, nauczaniem zintegrowanym, badaniami naukowymi, rozwijać potencjał studentów, kierować studentami w realizacji projektów edukacyjnych, prowadzić badania, a także uczestniczyć w konkursach studenckich i zawodach międzynarodowych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że Ustawa oświatowa z 2019 roku oraz Program Edukacji Ogólnej wydany na mocy Okólnika nr 32/2018/TT-BGDDT identyfikują kształcenie specjalistyczne jako ważny element systemu edukacji ogólnej, który ma rozwijać talenty uczniów, stanowić źródło szkoleń i spełniać krajowe wymogi rozwojowe. Nie istnieje jednak żaden odrębny dokument prawny regulujący szczegółowo treść programu nauczania zaawansowanego dla przedmiotów specjalistycznych, aby zapewnić spójność organizacji nauczania między miejscowościami i instytucjami edukacyjnymi.

W kontekście kraju promującego innowacyjność, transformację cyfrową i głęboką integrację międzynarodową, rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich, zwłaszcza utalentowanych i wysoko wykwalifikowanych, staje się coraz pilniejszy. Dlatego też opracowanie oficjalnego programu nauczania o jasno określonej orientacji jest niezbędnym krokiem w kierunku standaryzacji, poprawy jakości i zapewnienia równości szans w kształceniu specjalistycznym w całym kraju.

Wydanie okólnika regulującego program studiów stworzy studentom warunki do rozwijania umiejętności logicznego, kreatywnego i krytycznego myślenia, samokształcenia, badań i prezentacji akademickich; zapewni im możliwość udziału w konkursach dla uczniów o wysokich osiągnięciach na wszystkich poziomach, konkursach międzynarodowych oraz badaniach naukowych i technicznych dla uczniów szkół średnich. Program pomaga studentom wcześnie i jasno określić ścieżkę kariery poprzez: rozległą wiedzę o branży i dziedzinie związanej z przedmiotem; specjalistyczne studia orientacji zawodowej.

Okólnik tworzy również podstawy do wczesnego kształcenia potencjalnych kadr w kluczowych obszarach: nauka – technologia, innowacje, badania społeczne, ekonomia – finanse, dyplomacja, edukacja elitarna. Standaryzacja programów kształcenia zaawansowanego przyczynia się również do kierowania studentów na ścieżkę kariery odpowiadającą ich możliwościom i trendom rozwojowym, zwiększając konkurencyjność wietnamskich zasobów ludzkich.

Według VNA

Source: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/bo-gd-dt-quy-dinh-chuong-trinh-15-mon-chuyen-thong-nhat-tren-ca-nuoc-9ba7136/