Potrzeba przejrzystości i spójności

PROSTOTA JEST MOTYWACJĄ, ALE MUSI BYĆ ROBIONA HUMANITARNIE

Odnosząc się do polityki usprawnienia systemu płac, nauczyciel Phan The Hoai, który uczy literatury w dystrykcie Binh Tan (HCMC), powiedział: „Usprawnienie systemu płac to słuszna, dobra i praktyczna polityka w kontekście sektora edukacji wdrażającego Program Edukacji Ogólnej na rok 2018. Teraz nauczyciele nie tylko posiadają wiedzę specjalistyczną i umiejętności pedagogiczne, ale muszą również wykazać się innymi umiejętnościami i predyspozycjami, aby sprostać nowej sytuacji”.

Według tego nauczyciela, w każdym zawodzie obowiązuje zasada „eliminacji”, usprawnianie ma oczywiście pozytywny kierunek, a przewaga jest siłą napędową zmian. W szkołach niepublicznych rekrutacja i rozwiązywanie umów z nauczycielami, którzy nie są odpowiedni, nie spełniają wymagań zawodowych i technicznych oraz nie cieszą się zaufaniem, jest normą. Tymczasem w szkołach publicznych, myśląc, że państwowa lista płac to dożywotnia lista płac, grupa nauczycieli uważa, że ​​są starzy i nie chcą wprowadzać innowacji…

Usprawnienie systemu płac stanowi również siłę napędową dla szkół kształcących nauczycieli, które chcą wprowadzać innowacje w zakresie szkoleń, dzięki czemu nauczyciele będą mogli nauczać wielu przedmiotów w sposób interdyscyplinarny, wielodyscyplinarny i profesjonalny.

Dlatego, zdaniem pana Hoai, potrzebne są konkretne kryteria oceny kompetencji nauczycieli i transparentność, aby nauczyciele byli „przekonani”. Jeśli tego nie uda się osiągnąć, sens dobrej polityki zostanie utracony.

Podobnie nauczyciel chemii w Okręgu 11 (HCMC) stwierdził, że usprawnienie listy płac jest z pozytywnej perspektywy również siłą napędową dla szkół pedagogicznych, aby wprowadzać innowacje w procesie kształcenia, pomagając nauczycielom uczyć wielu przedmiotów w sposób interdyscyplinarny, wielowątkowy i profesjonalny, w stanie gotowości do innowacji, ciągłego doskonalenia swoich umiejętności w celu spełniania i przekraczania standardów.

„Nauczyciele muszą być również świadomi aktualnej sytuacji w zakresie potrzeb zawodowych, a także potrzeb kariery edukacyjnej, aby dostosować się do nauczania interdyscyplinarnego, a przede wszystkim muszą stale dążyć do doskonalenia swoich kompetencji zawodowych, umiejętności pedagogicznych i etyki nauczycielskiej. Tylko wtedy będą mogli utrzymać stabilną pracę” – skomentował ten nauczyciel.

Według tego nauczyciela, edukacja to specyficzna branża, dlatego usprawnienie systemu płac nie jest prostą sprawą i nie da się go obliczyć mechanicznie. Usprawnianie musi opierać się na zasadach humanistycznych i merytorycznych, unikając sytuacji „wyciskania cytryny i wyrzucania skórki”.

PLAN USPRAWNIENIA: FUZJA, ROTACJA

W celu wdrożenia polityki racjonalizacji płac, która ma przyczynić się do podniesienia jakości pracy kadry nauczycielskiej, zgodnie z mechanizmem autonomii, każda szkoła i każda miejscowość, na podstawie oceny kierowników placówek oświatowych, opracowuje plan dostosowany do rzeczywistości.

W sektorze edukacji restrukturyzacja systemu szkolnictwa w kierunku usprawnienia jest również metodą wdrażaną przez lokalne władze. Lider Departamentu Edukacji i Szkolenia Okręgu 7 (HCMC) poinformował, że dzięki modelowi łączenia małych szkół w celu usprawnienia systemu, do tej pory okręg połączył 4 przedszkola w 2 szkoły, a 6 szkół podstawowych w 3.

Na podstawie liczby klas w każdej szkole oraz proporcji między liczbą szkół podstawowych w każdym okręgu a liczbą szkół podstawowych, okręg wybierze odpowiednie placówki do połączenia, łącząc małe placówki w jedną dużą. Nadwyżka kadry zostanie przeniesiona na odpowiednie stanowiska lub przeniesiona do szkół, w których nadal brakuje pracowników.

Lider Departamentu Edukacji i Szkolenia Okręgu 7 powiedział, że przed wdrożeniem fuzji liderzy okręgów jasno i szczerze się ze sobą podzielili, aby personel, nauczyciele i pracownicy mogli zrozumieć, a jednocześnie wysłuchać myśli i życzeń każdej osoby. Jednocześnie konieczne było zapewnienie praw nauczycieli w procesie usprawniania oraz zorganizowanie i rotacja zespołu, aby po przeprowadzeniu usprawnienia objąć stanowiska w odpowiedni sposób.

Realizując plan usprawnienia listy płac na lata 2023–2026, w tym roku szkolnym okręg nie będzie rekrutował drugiej grupy urzędników oświatowych, ale obliczy, jak zorganizować i rotować zespół z miejsc z nadwyżką kadrową do miejsc z niedoborem, zgodnie z projektem stanowisk pracy.

Na przykład, okręg buduje obecnie Szkołę Podstawową Le Van Tam, zgodnie z modelem szkoły zaawansowanej, integrując ją regionalnie i międzynarodowo, więc może wystąpić nadwyżka nauczycieli z powodu ograniczeń dotyczących liczebności klas i liczby uczniów. W związku z tym okręg będzie rotować personelem z tej szkoły do ​​placówki, w której brakuje personelu.

W lekcji zintegrowanej interdyscyplinarnej

W Dystrykcie 6 (HCMC), pan Luu Hong Uyen, Kierownik Departamentu Edukacji i Szkoleń, powiedział, że najważniejsze jest usprawnienie systemu płac. Obecnie rekrutowani będą tylko ci, których brakuje, ale którzy spełniają przepisy dotyczące stanowisk pracy. W przypadku zbędnych stanowisk pracownicy będą musieli zarejestrować się na szkolenie, aby przenieść się na stanowiska z listy. Można również opracować plan wysyłania niewykwalifikowanych nauczycieli na studia w celu podniesienia kwalifikacji, aby spełnić standardowe przepisy Ustawy oświatowej z 2019 roku. Usprawnienia obejmą tylko niewykwalifikowanych nauczycieli, którzy są starsi i nie mogą uczęszczać do szkoły.

Ponadto Departament Edukacji i Szkolenia Okręgu 6 organizuje przegląd kadry nauczycielskiej szkół, aby zrozumieć konkretną sytuację nadwyżki kadrowej. Na przykład, jeśli szkoła A ma dwóch nadwyżkowych nauczycieli literatury, a szkoła B ma plan rekrutacji, Departament będzie współpracować z tymi dwiema szkołami w zakresie planu transferu nauczycieli. Następnie skonsultuje się z okręgiem w celu wydania decyzji.

Dzieląc się również informacjami na temat polityki usprawniania listy płac w publicznych szkołach średnich, pan Huynh Thanh Phu, dyrektor szkoły średniej Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh City), powiedział, że w większości dzisiejszych szkół średnich rekrutacja nie podlega nadzorowi dyrektora, ale jest przeprowadzana przez wyższe organy zarządzające, z wyjątkiem kilku szkół specjalnych, które mają autonomię w zakresie rekrutacji nauczycieli, takich jak szkoły specjalistyczne i szkoły zaawansowane... Dlatego, aby wdrożyć politykę usprawniania listy płac, Departament Edukacji i Szkolenia powinien dokonać przeglądu personelu we wszystkich jednostkach szkolnych i przenieść nauczycieli z jednej szkoły do ​​drugiej, jeśli występuje lokalny nadmiar lub niedobór nauczycieli.

Kieruj się zasadą „gdzie są uczniowie, tam musi być nauczyciel w klasie”

12 lutego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odpowiedziało na opinie wyborców przesłane przed VI sesją XV Zgromadzenia Narodowego, dotyczące niezmniejszania liczby nauczycieli zgodnie z ogólnymi proporcjami, ponieważ edukacja ma swoją specyfikę.

W związku z tym wyborcy w niektórych miejscowościach zwrócili się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o współpracę z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu przedłożenia rządowi sprawozdania dotyczącego uzupełnienia corocznej kwoty zatrudnienia nauczycieli, aby spełnić wymogi praktyczne, a jednocześnie zapewnić liczbę nauczycieli w klasach, a nie zmniejszać zatrudnienia zgodnie ze stawką ogólną, ponieważ edukacja ma swoją specyfikę.

W odpowiedzi na tę treść Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oświadczyło, że wykonując zadanie przeglądu i zaproponowania Komitetowi Centralnemu przydzielenia dodatkowej kadry nauczycielskiej na rok szkolny 2023–2024 zgodnie z decyzją nr 72 Komitetu Centralnego w sprawie obsady kadrowej agencji partyjnych, Frontu Ojczyzny Wietnamu, organizacji politycznych na szczeblu centralnym, prowincjonalnych komitetów partyjnych, miejskich komitetów partyjnych i komitetów partyjnych bloków bezpośrednio podległych Komitetowi Centralnemu na okres 2022–2026, Ministerstwo koordynowało działania z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu wydania dokumentów wzywających miejscowości do przeglądu i zaproponowania dodatkowej kadry nauczycielskiej na rok szkolny 2023–2024.

Obecnie Ministerstwo, we współpracy z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, ukończyło raport z przeglądu i zaproponowało plan uzupełnienia listy płac nauczycieli w poszczególnych miejscowościach w roku szkolnym 2023–2024, a następnie przesłało go do właściwych agencji centralnych w celu rozpatrzenia i zatwierdzenia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło również, że optymalizacja płac jest ważną polityką Partii i państwa. Aby wdrożyć tę politykę, samorządy muszą dysponować planem działania i elastycznymi rozwiązaniami wdrożeniowymi, dostosowanymi do rzeczywistych warunków lokalnych, zapewniającymi redukcję liczby osób otrzymujących wynagrodzenia z budżetu państwa i odpowiednio realizującymi zasadę „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele w klasie”.

Również w odpowiedzi udzielonej wyborcom Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że współpracowało i nadal współpracuje z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu przeprowadzania badań i doradzania rządowi i właściwym agencjom centralnym w sprawie sposobów usprawnienia kadr sektora edukacji zgodnie z rzeczywistą sytuacją regionów i miejscowości.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm