Dziwne różnice w kształceniu medycznym.

(Gazeta Dan Tri) – W dziedzinie kształcenia medycznego istnieje dziwna dysproporcja w odsetku studentów z doskonałymi i wybitnymi wynikami. Im niższy wynik wstępny, tym wyższy odsetek studentów kończących studia z wyróżnieniem i ocenami bardzo dobrymi, i odwrotnie.

Na wielu uniwersytetach nierzadko 70-90% absolwentów osiąga doskonałe lub wybitne oceny. W związku z tym trendem istnieją znaczne różnice między uniwersytetami, szczególnie wśród wydziałów medycznych.

W kształceniu medycznym pojawia się paradoks: im wyższe wyniki egzaminów wstępnych, tym mniej absolwentów z wysokimi wynikami. Z drugiej strony, wiele uczelni z niskimi wynikami wstępnymi ma zazwyczaj wyższy odsetek absolwentów z wysokimi wynikami.

Studenci Uniwersytetu Medycznego w Hanoi na uroczystości wręczenia dyplomów ukończenia studiów w 2025 r. (zdjęcie: HMU).

Uniwersytet Medyczny w Hanoi jest jedną z największych uczelni medycznych w kraju, przyciągającą wielu utalentowanych studentów z najwyższymi wynikami w rekrutacji na studia medyczne. Jednak żaden z 722 nowych lekarzy, którzy ukończyli studia na koniec 2024 roku, nie uzyskał dyplomu z wyróżnieniem.

Tylko 11,3% studentów medycyny w całej uczelni ukończyło studia z wyróżnieniem, prawie 70% ukończyło studia z dobrymi ocenami, pozostali ukończyli studia z ocenami przeciętnymi lub ponadprzeciętnymi.

Wcześniej w klasie maturalnej z 2023 r. – klasie z najwyższym progiem punktowym egzaminu wstępnego na Hanoi Medical University wynoszącym 29,25 punktów – nie wspominając o doskonałych wynikach, wiele kierunków, takich jak pielęgniarstwo, zdrowie publiczne i refrakcja okulistyczna, nie doczekało się absolwentów z wyróżnieniem.

W niektórych dziedzinach, na przykład w medycynie tradycyjnej, medycynie zapobiegawczej, naukach laboratoryjnych i dietetyce, może się znaleźć tylko jeden lub dwóch absolwentów z bardzo dobrymi ocenami.

Wydział Lekarski Uniwersytetu Medycznego i Farmacji w Ho Chi Minh City przyznał niedawno dyplomy 388 nowym lekarzom na rok akademicki 2019-2025, a wskaźnik ukończenia studiów wyniósł 97,92%. Spośród nich tylko 2 studentów ukończyło studia z wyróżnieniem (0,55%), a 18,28% z wyróżnieniem.

Podczas uroczystości wręczenia dyplomów ukończenia studiów 366 nowym doktorom tego Wydziału Lekarskiego w 2024 r. tylko 3 studentów uzyskało oceny bardzo dobre (stanowiące 0,84%), podczas gdy odsetek studentów, którzy ukończyli studia z wyróżnieniem, wyniósł 18,77%.

Podobnie liczba wybitnych i doskonałych absolwentów Uniwersytetu Medycznego Pham Ngoc Thach jest niewielka w porównaniu do całkowitej liczby absolwentów.

Podczas uroczystości ukończenia studiów pod koniec 2024 r., podczas której wręczono stopnie naukowe 1254 nowym lekarzom, farmaceutom i licencjatom tej szkoły, tylko jeden student ukończył studia z wyróżnieniem, podczas gdy 68 studentów otrzymało oceny dobre.

Spośród ponad tysiąca absolwentów Uniwersytetu Medycznego Pham Ngoc Thach, którzy ukończyli studia pod koniec 2024 r., tylko jeden student uzyskał ocenę bardzo dobrą (zdjęcie: NT).

Podczas uroczystości wręczenia dyplomów, która odbyła się na początku 2024 roku na Wydziale Lekarskim (obecnie Uniwersytet Nauk o Zdrowiu, Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City), żaden ze 132 absolwentów nie uzyskał doskonałych ocen, a tylko ponad 6% ukończyło studia z dobrymi ocenami. Spośród 187 studentów, którzy ukończyli zarówno kierunek lekarski, jak i farmaceutyczny w tej uczelni, tylko 10,7% ukończyło studia z dobrymi ocenami.

Oczywiste jest, że w większości długo działających szkół medycznych z wysokimi wynikami egzaminów wstępnych bardzo niewielu, jeśli w ogóle, studentów kończy naukę z doskonałymi lub dobrymi ocenami.

Niskie wejście, wysokie wyjście...

Stanowi to jaskrawy kontrast z sytuacją panującą w wielu nowo powstałych prywatnych szkołach medycznych: niskie wyniki rekrutacji, ale duża liczba absolwentów z ocenami bardzo dobrymi lub bardzo dobrymi.

Co roku wyniki egzaminów wstępnych na kierunki medyczne na wielu uniwersytetach są tylko nieznacznie wyższe lub równe minimalnemu wynikowi wymaganemu przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, lecz po ukończeniu studiów odsetek studentów uzyskujących oceny bardzo dobre i wybitne jest bardzo wysoki.

Na przykład na Uniwersytecie Duy Tan, według publicznie dostępnego raportu za rok akademicki 2023-2024, odsetek studentów, którzy ukończyli studia z bardzo dobrymi ocenami w grupie VI (obejmującej medycynę, farmację, pielęgniarstwo i stomatologię) wyniósł 5,08%, z dobrymi ocenami – 21,95%, a z przeciętnymi – 62,69%.

Podczas ceremonii ukończenia studiów stomatologicznych na Wydziale Medycyny i Farmacji Uniwersytetu Duy Tan pod koniec 2024 roku, 14 studentów uzyskało oceny bardzo dobre (23%), a 37 studentów uzyskało oceny dobre (62%) spośród 60 absolwentów. Tylko 9 studentów kończących studia stomatologiczne na tym uniwersytecie otrzymało oceny poniżej dobrych.

Są to studenci przyjęci w 2018 roku, którzy uzyskali wynik zaledwie 19 punktów.

Podczas uroczystości wręczenia dyplomów ukończenia studiów na Uniwersytecie Międzynarodowym Hong Bang w połowie 2024 r. wzięło udział ponad 1500 lekarzy, farmaceutów, inżynierów, architektów i licencjatów. Odsetek absolwentów z oceną „dobrą” lub wyższą wyniósł 93%, a prawie 40% otrzymało ocenę „doskonałą” lub „wybitną”.

Spośród 391 nowych lekarzy i farmaceutów, którzy ukończyli tę szkołę, 80 otrzymało oceny bardzo dobre i bardzo dobre.

Odsetek absolwentów z wyróżnieniem i dyplomem ukończenia studiów medycznych jest różny w zależności od wydziału medycznego (ilustracja: Hoai Nam).

Według danych Uniwersytetu Dai Nam z 2024 r. w Grupie VI ukończyło naukę 433 studentów, w tym 1 student z bardzo dobrymi ocenami, 40 studentów z dobrymi ocenami i 188 studentów z ocenami dostatecznymi.

Wyjaśniając niedobór wybitnych i utalentowanych studentów na najlepszych uczelniach medycznych, rektor publicznego uniwersytetu stwierdził, że obecnie renomowane, najlepsze uczelnie medyczne należą do tych nielicznych, które są „odporne” na inflację wybitnych i utalentowanych dyplomów.

Wynika to z faktu, że studentom medycyny bardzo trudno jest osiągnąć doskonałe wyniki. Ocenianie w tych szkołach koncentruje się bardziej na umiejętnościach praktycznych niż na ocenach.

Co więcej, ocena wymaga uwzględnienia wielu czynników, w tym nie tylko wiedzy, ale także szerokiego zakresu umiejętności praktycznych, profesjonalizmu, postawy i kompetencji zawodowych, co utrudnia uczniom uzyskanie maksymalnego wyniku.

Co więcej, uczelnie te specjalizują się w określonych dziedzinach i nie napotykają konkurencji, dzięki czemu pozostają stosunkowo niewzruszone przez rynek zdominowany przez absolwentów z doskonałymi lub wybitnymi wynikami w nauce. Nawet jeśli ich absolwenci nie otrzymują najwyższych wyróżnień ani doskonałych dyplomów, po ukończeniu studiów nadal cieszą się wysokim uznaniem społecznym za swoje kompetencje i umiejętności zawodowe.

Jeśli chodzi o uczelnie medyczne z niższymi wymaganiami wstępnymi, ale znacznie wyższymi wskaźnikami ukończenia studiów, ta osoba uważa, że ​​„nie jest to zaskakujące”, biorąc pod uwagę obecną tendencję wzrostu liczby wysoko wykwalifikowanych i wybitnych absolwentów.

Możliwe, że metody nauczania stosowane w szkole pomagają rozwijać zdolności uczniów; metody oceniania i ewaluacji stwarzają uczniom warunki do osiągania dobrych wyników. Możliwe też, że szkoła jest pobłażliwa w ocenianiu, oczekując od uczniów dobrych wyników po ukończeniu nauki i budując markę szkoły...

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/chenh-lech-ky-la-trong-dao-tao-y-khoa-20251001152332489.htm