„Specjalna kampania” dla studentów z regionów przygranicznych.

W ramach „specjalnej kampanii” mającej na celu realizację głównej polityki Partii i Państwa, mającej na celu gruntowną zmianę oblicza edukacji w regionach przygranicznych kraju, od górzystych regionów na północy, od Central Highlands po południowy zachód, uruchomiono szereg wielopoziomowych szkół z internatem.

Podejmowanie kroków w kierunku szkoły

Ia Mơ to gmina przygraniczna w prowincji Gia Lai , obejmująca 6 wiosek z 746 gospodarstwami domowymi i ponad 3200 mieszkańców. 84% populacji stanowią mniejszości etniczne. W gminie Ia Mơ brakuje szkoły z internatem, co utrudnia nauczanie i uczenie się. Pani Nguyen Thi Anh Nguyet, która przez 16 lat pracowała w szkole podstawowej i średniej Nguyen Van Troi (wieś Klah, gmina Ia Mơ), rozumie trudności i trudy, z jakimi borykają się dzieci z Ia Mơ w drodze do zdobycia wiedzy. Większość uczniów w szkole to mniejszości etniczne Jrai mieszkające w odległych wioskach, co znacznie utrudnia dostęp do szkoły.

„Rodzice muszą wozić swoje dzieci wiele kilometrów do szkoły. W słoneczne dni drogi gruntowe są wyboiste i zakurzone. W porze deszczowej drogi są błotniste i śliskie. Ponadto wiele rodzin znajduje się w trudnej sytuacji, więc od najmłodszych lat dzieci muszą towarzyszyć rodzicom w pracy w polu, co wpływa na ich naukę” – powiedziała pani Nguyet.

Każdego roku, po rozpoczęciu nowego roku szkolnego lub po święcie Nowego Roku Księżycowego, nauczyciele muszą odwiedzać domy uczniów, aby przekonać ich do przyjęcia ich dzieci do szkoły. Aby uzyskać zgodę rodziców, oprócz ustnych perswazji, nauczyciele często muszą pomagać dzieciom w obowiązkach domowych. W Ia Mơ wiele osób nie potrafi czytać ani pisać po wietnamsku, dlatego nauczyciele są odpowiedzialni za wypełnienie wszystkich niezbędnych dokumentów, aby ich dzieci mogły uczęszczać do szkoły. Pomimo tych żmudnych wysiłków, ze względu na odległe położenie i brak internatu, wielu uczniów nadal rezygnuje z nauki. Dlatego posiadanie internatu rozwiązałoby wiele problemów i pozwoliłoby uczniom skupić się na nauce.

Pan Nguyen Tuan Anh, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego gminy Ia Mo, powiedział, że wiele ubogich rodzin w gminie nadal boryka się z trudnościami życiowymi, co prowadzi do sytuacji, w której dzieci nie uczęszczają regularnie do szkoły. Oprócz problemów ekonomicznych , odległość jest jednym z czynników powodujących rezygnację dzieci ze szkoły. „Na przykład w wiosce Ring, ze względu na dużą odległość, przez wiele lat uczniowie szkół podstawowych i średnich musieli jeździć na studia do prowincji Dak Lak. Podczas spotkań z wyborcami mieszkańcy wyrazili chęć wsparcia państwa w budowie internatów, aby dzieci mogły się lepiej uczyć. Jednocześnie odciążyłoby to rodziców w dowożeniu dzieci do i ze szkoły” – powiedział pan Tuan Anh.

Budowa zintegrowanych szkół z internatem pozwoli utrzymać stabilną liczbę uczniów w szkołach na terenach przygranicznych - Zdjęcie ilustracyjne.

Aspiracje mieszkańców Ia Mơ wkrótce staną się rzeczywistością, ponieważ gmina otrzymała środki na budowę wielopoziomowego internatu. Władze lokalne zaproponowały również odzyskanie 6-hektarowej działki w celu szybkiej realizacji projektu. Nowa, przestronna szkoła spełni oczekiwania mieszkańców. „Władze gminy rozważyły ​​również rozwiązania mające na celu maksymalizację efektywności internatu po jego ukończeniu. Obejmują one skupienie się na szkoleniu i rozwoju kadry zarządzającej, podniesieniu jakości kadry nauczycielskiej, promowaniu transformacji cyfrowej oraz inwestowaniu w nowoczesny sprzęt. Gmina będzie nadal koordynować i mobilizować zasoby społeczne, utrzymując modele wspierania uczniów z ubogich rodzin i tworząc dla nich jak najlepsze warunki nauki” – powiedział pan Tuan Anh.

W szkole liczącej prawie 500 uczniów uczących się w jednym kampusie głównym i trzech placówkach pomocniczych, pan Ngo Van Vinh, wicedyrektor Szkoły Podstawowej i Średniej Nguyen Van Troi, nie krył radości z perspektywy budowy przestronnego, wielopiętrowego internatu w tym odległym regionie przygranicznym, wspierającego rozwój przyszłych pokoleń dzieci. Rozproszone nauczanie w czterech lokalizacjach utrudnia zarządzanie i organizację zajęć grupowych opartych na doświadczeniu. W szczególności zajęcia z informatyki odbywają się poza regularnymi godzinami lekcyjnymi, co wymaga od uczniów dojazdu do kampusu głównego. Budowa internatu ułatwiłaby organizację zajęć praktycznych opartych na doświadczeniu, przyczyniając się do holistycznego rozwoju wiedzy, umiejętności i charakteru uczniów.

Ponadto pan Vung uważa, że ​​szkoły z internatem pomogą uczniom pokonać odległości geograficzne i trudne, niebezpieczne podróże, zwłaszcza w porze deszczowej, aby dotrzeć do szkoły, a tym samym utrzymać frekwencję i zaangażowanie w zajęciach. Stabilne warunki zakwaterowania i nauki w szkole zmniejszą również liczbę uczniów porzucających naukę. W nowej szkole, oprócz nauki, uczniowie otrzymają również pełne i higieniczne posiłki, co przyczyni się do poprawy ich kondycji fizycznej i przezwyciężenia powszechnego niedożywienia w górach.

Otwieranie drzwi do przyszłości

W skąpanym w słońcu i wietrznym regionie przygranicznym prowincji Quang Ngai nauczyciele i mieszkańcy gminy Duc Nong z niecierpliwością oczekują ukończenia budowy szkoły z internatem. Projekt ten nie tylko rozwiązuje problem zrujnowanej infrastruktury, ale także otwiera nowe możliwości dla przyszłości uczniów w tym przygranicznym obszarze. Szkoła Podstawowa i Średnia Dak Duc (gmina Duc Nong) powstała z połączenia trzech szkół, w których uczy się 1136 uczniów, z których prawie 90% stanowią mniejszości etniczne. Pan Tran Duc Thu, dyrektor szkoły, powiedział, że przez wiele lat nauczyciele i uczniowie byli przyzwyczajeni do ciasnych klas z wyblakłymi dachami i łuszczącymi się płytkami podłogowymi. Wielu uczniów z odległych wiosek musi przedzierać się przez strumienie i pokonywać gruntowe drogi, aby dotrzeć do klasy. Dlatego też, słysząc wiadomość o dofinansowaniu budowy szkoły z internatem dla gminy, nauczyciele i uczniowie byli bardzo szczęśliwi. „Ten projekt naprawdę otwiera nową nadzieję dla tutejszych studentów” – powiedział pan Thu.

Nauczyciele w szkole podstawowej w Thai Nguyen noszą do domu wodę ze strumienia, której używają na co dzień.

W przygranicznej gminie Yen Khuong (prowincja Thanh Hoa) szkoła główna będzie zlokalizowana we wsi Bon na działce o powierzchni 1,7 hektara, a filia o powierzchni 0,3 hektara we wsi Xang Hang. Obie placówki otrzymają kompleksowe inwestycje infrastrukturalne, które wspomogą naukę i zakwaterowanie uczniów i nauczycieli. Pan Nguyen Van Hoan, wicedyrektor szkoły średniej Yen Khuong, poinformował, że szkoła zatrudnia 19 nauczycieli i 313 uczniów, z których 70 mieszka obecnie w wynajmowanych mieszkaniach. Większość pracowników i nauczycieli pracuje daleko od domu, a drogi są zdradliwe, dlatego mieszkają w szkole w nieodpowiednich warunkach. Ponadto obecny sprzęt dydaktyczny nie jest w stanie w wystarczającym stopniu sprostać wymaganiom nowego programu nauczania.

Pan Hoan przewiduje, że po otwarciu szkoły z internatem zapisze się około 500 uczniów. Szkoła zapewni uczniom bardziej przestronne i bezpieczniejsze zakwaterowanie, zwłaszcza tym z odległych wiosek. Wcześniej, w porze deszczowej, wielu uczniów musiało opuścić zajęcia z powodu osuwisk. Pan Hoan uważa również, że lepsze warunki sprawią, że nauczyciele poczują się bezpieczniej w szkole, wprowadzą innowacyjne metody nauczania i podniosą jakość edukacji.

Trwająca realizacja wielopoziomowych projektów szkół z internatem w regionach przygranicznych świadczy o szczególnej uwadze, jaką Partia i Państwo poświęcają edukacji mniejszości etnicznych i obszarów defaworyzowanych. Te nowe szkoły będą stanowić fundament wiedzy, wnosząc znaczący wkład w poprawę jakości kształcenia, utrzymanie stabilnej liczby uczniów oraz wychowanie pokoleń młodych ludzi dysponujących wiedzą i umiejętnościami, tworząc solidną podstawę rozwoju i bezpieczeństwa na obszarach przygranicznych.

Źródło: https://phunuvietnam.vn/chien-dich-dac-biet-vi-hoc-tro-vung-bien-238251212203351628.htm