Polityka wobec nauczycieli nie dotyczy wyłącznie kwestii finansowych.

Zamieszanie wokół propozycji zniesienia opłat za naukę dla dzieci nauczycieli, mimo że nauczyciele „niczego” po niej nie oczekiwali, spotkało się ze znaczną krytyką społeczną, co wywołało niepokój u wielu nauczycieli. Oczywiście liczą na godziwe wynagrodzenie adekwatne do charakteru ich zawodu, ale większość z nich nie domaga się ani nie pragnie żadnych specjalnych przywilejów.

Pani Nhu Huong, nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej, która niedawno przeszła na emeryturę, przyznała, że ​​kiedy zdecydowała się studiować pedagogikę, ukończyć studia i poświęcić się nauczaniu aż do emerytury, dążenie do bogactwa z pewnością nie było priorytetem dla nauczycieli.

W rzeczywistości, nawet bez polityki „najwyższych wynagrodzeń”, dochody nauczycieli stopniowo rosły. Jednak „fala” nauczycieli odchodzących z zawodu i zmieniających pracę nigdy nie była tak alarmująca, jak w ostatnich latach. Pierwszym powodem, o którym ludzie myślą, jest pensja, ale wiele badań wykazało, że dochód jest tylko jednym z powodów, dla których nauczyciele decydują się odejść z pracy. Najbardziej niepokoją ich niewidzialne naciski, niezwiązane z ich pracą zawodową. Nauczyciele muszą znosić wszelkiego rodzaju presję ze strony państwowego mechanizmu zarządzania, w nauczaniu i uczeniu się, w relacjach… Przytłaczające cele dotyczące osiągnięć, odsetka dobrych i wybitnych uczniów, liczby uczniów zdających egzaminy, wskaźników frekwencji…

Wiąże się to również z presją walki o „dostanie się do służby cywilnej” i koniecznością dalszego znoszenia licznych, nieuzasadnionych regulacji, aby uniknąć 10% rocznej redukcji zatrudnienia (zgodnie z ustaleniami).

Dr Nguyen Quoc Viet, ekspert w dziedzinie nauczania i badań nad polityką publiczną, potwierdził, że nauczyciele mają prawo żądać wynagrodzenia adekwatnego do specyfiki swojego zawodu; jednak biorąc pod uwagę jedynie poziom wykształcenia, mają oni znacznie więcej możliwości zarobkowania. Argumentował, że niezależnie od tego, czy nauczyciele pracują na podstawie umów na czas nieokreślony, czy tylko na podstawie umów o pracę, konieczne są mechanizmy ochrony nauczycieli, zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym. Nauczyciele nie mogą być stawiani w „niebezpiecznej” sytuacji wyłącznie z powodu presji społecznej lub chęci zadowolenia rodziców i uczniów.

Kwestia zmniejszenia niepotrzebnej presji na nauczycieli była wielokrotnie podnoszona, a wielu ministrów edukacji i szkoleń próbowało ją rozwiązać, ale bezskutecznie. Kiedy minister Nguyen Kim Son po raz pierwszy objął urząd „szefa sektora”, obiecał również, że ministerstwo dokona przeglądu i dostosuje treści nauczania i uczenia się, koncentrując się na praktycznych, zorientowanych na pracę przedmiotach, a także ograniczy, a ostatecznie wyeliminuje formalizm, powierzchowność i zbędne elementy…

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dąży do uzasadnienia konieczności opracowania i uchwalenia Ustawy o Nauczycielach. Społeczeństwo potrzebuje i nauczyciele oczekują nie fragmentarycznych, tymczasowych rozwiązań, ale kompleksowego, długoterminowego dokumentu prawnego. Dzięki ustawie stworzonej specjalnie dla nich, prawa i obowiązki nauczycieli będą współmierne do ich statusu i specyfiki zawodu; nie będą już oni narażeni na presję ze strony władz lokalnych i szkół, która ma miejsce od dawna.

Źródło: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm