Naucz dzieci, jak prawidłowo dyskutować.

Dr Vu Viet Anh, specjalista w dziedzinie nauk edukacyjnych i dyrektor generalny Thanh Cong Academy, poruszył kwestię braku umiejętności krytycznego myślenia i konieczności kształcenia uczniów w zakresie krytycznego myślenia i umiejętności życiowych.

Umiejętność krytycznego myślenia jest niezwykle ważna.

– Po incydencie, w którym nauczyciel zmusił uczniów w klasie do uderzenia innego ucznia 230 razy w ramach kary, niektórzy zasugerowali, że nasi uczniowie są zbyt „łagodni” i „nie mają” umiejętności krytycznego myślenia w sytuacjach, w których muszą się bronić. Co o tym sądzisz?

To akt przemocy, naruszenie prawa , a jednak uczniowie nie śmią mówić o tym głośno i nie tolerują tego. To pokazuje, że przemoc i nadużycia władzy stały się tak powszechne w wielu szkołach, że uczniowie uważają je za normalne, a nawet naturalne.

Incydent jest również konsekwencją autorytarnego i dogmatycznego wychowania, zarówno w rodzinie, jak i w szkole. Rodzice zawsze mają rację, nauczyciele zawsze mają rację, a system edukacji koncentruje się wyłącznie na wiedzy i osiągnięciach, zaniedbując holistyczny rozwój wolności, praw człowieka, charakteru, moralności i ducha…

Wszystko to doprowadziło do tego, że uczniowie stali się bezdusznymi maszynami, zdolnymi jedynie do posłuszeństwa i wykonywania rozkazów.

- W jaki sposób uczyć dzieci krytycznego myślenia i radzenia sobie z nieoczekiwanymi sytuacjami w szkole i w domu?

Umiejętność krytycznego myślenia jest niezwykle ważna dla każdego człowieka. Pomaga ona uczniom kształtować zdrowy styl życia, chroniąc ich przed negatywnym wpływem lub dezorientacją wynikającą ze zmian życiowych. Gdyby wszystkie dzieci były odpowiednio ukierunkowane w tych obszarach, ucząc krytycznego myślenia od najmłodszych lat, zamiast po prostu wkuwać wiedzę, sprzyjałoby to lepszym umiejętnościom myślenia, motywacji do nauki i lepszemu życiu. Tragiczne incydenty, takie jak wspomniane powyżej „231 klapsów”, byłyby mniej prawdopodobne.

Uczniowie otrzymują 231 policzków jako karę; popełniają samobójstwa lub wykazują negatywne nastawienie, gdy nauczyciele lub przyjaciele mówią lub myślą o nich niewłaściwie, głównie z powodu braku umiejętności krytycznego myślenia, nawyku wytrwałości i niechęci do stawiania oporu. Promowanie krytycznego myślenia i edukacji w zakresie umiejętności życiowych ma kluczowe znaczenie, ponieważ reformy edukacji wymagają holistycznego podejścia.

Może ci się spodobać

Aby otrzymać pracę, potrzeba 500 zgłoszeń: młodzi Brytyjczycy utknęli na linii startu.Ponad milion młodych ludzi w Wielkiej Brytanii nie studiuje, nie pracuje ani nie uczestniczy w szkoleniach. Za tymi alarmującymi liczbami kryje się historia pokolenia walczącego o znalezienie swojego miejsca na coraz bardziej konkurencyjnym rynku pracy, gdzie kwalifikacje nie są już gwarancją możliwości rozwoju zawodowego.

Należy zachować ostrożność przy wyborze „gorącego” kierunku studiów.HNN – Wybór „gorących” kierunków studiów stał się w ostatnich latach trendem wśród wielu studentów i rodziców. Eksperci ds. rekrutacji sugerują jednak, że oprócz popytu na rynku pracy i możliwości zatrudnienia, studenci powinni wziąć pod uwagę własne umiejętności, mocne strony i uwarunkowania praktyczne, aby dokonać właściwego wyboru.

Wyniki egzaminu maturalnego 2026 zostaną ogłoszone 1 lipca o godzinie 8:00 rano.VTV.vn – Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosi wyniki egzaminu maturalnego 2026 roku o godzinie 8:00 rano 1 lipca. Kandydaci mogą wnioskować o weryfikację wyników egzaminów od 1 do 5 lipca, a od 2 lipca zgłaszać swoje preferencje dotyczące rekrutacji na studia.

Dr Vu Viet Anh

Według badań, tylko 25% światowego sukcesu wynika ze specjalistycznej wiedzy, a pozostałe 75% z kompetencji miękkich. Kluczem do sukcesu jest zatem umiejętne włączanie umiejętności życiowych do edukacji dzieci od najmłodszych lat. W krajach rozwiniętych włączanie umiejętności życiowych do edukacji jest obowiązkowe. Wyposażeni w te umiejętności od najmłodszych lat, młodzi ludzie w krajach rozwiniętych nie tylko łatwo adaptują się do zmieniających się warunków życia, ale także wykazują wysoką produktywność w miejscu pracy.

Rodzice muszą zatem zrozumieć, że edukacja szkolna nie przesądza w pełni o przyszłości dziecka; w dużej mierze zależy ona również od wykształcenia rodziny, od tego, jaką wiedzę i umiejętności rodzina przekazuje swoim dzieciom.

Wyposażenie dzieci w umiejętność krytycznego myślenia wcale nie jest skomplikowane. Rodzice mogą łatwo kierować swoimi dziećmi, nigdy nie narzucając im swojej woli ani nie ulegając łatwo ich żądaniom. Zamiast tego powinni nauczyć się zadawać właściwe pytania. Na przykład, gdy dziecko chce oglądać telewizję, zamiast zabraniać lub od razu się zgadzać, zapytaj je: „Dlaczego musisz oglądać ten program? Jakie korzyści ci to przynosi?”. Lub gdy dziecko pyta, jak coś zrobić, zamiast udzielać prostej odpowiedzi, zapytaj: „Jakie są możliwe sposoby, aby to zrobić? Czy istnieje lepszy sposób?”. Naucz swoje dziecko, jak „kłócić się” we właściwy sposób.

Dzieci potrzebują zachęty i motywacji, aby budować pewność siebie.

- Biorąc pod uwagę te wstrząsające incydenty, czy uważasz, że szkoły i rodziny powinny poświęcić więcej uwagi edukacji w zakresie krytycznego myślenia i stworzyć bardziej demokratyczne środowisko edukacyjne, w którym nauczyciele i rodzice mogą słuchać dzieci i dzielić się tym, co chcą powiedzieć?

Edukacja polega na kształtowaniu charakteru, a nie wtłaczaniu wiedzy. Współczesna edukacja musi być skoncentrowana na uczniu, a rodzice muszą codziennie zadawać trafne pytania dotyczące edukacji swoich dzieci. Nie pytajcie, jaką wiedzę przekazać dzieciom, ale jakie działania są niezbędne, aby mogły nauczyć się cennych lekcji. Od dawna mówimy o reformie edukacji, ale aby ją przeprowadzić, musimy najpierw zmienić postrzeganie edukacji przez nauczycieli i rodziny.

Edukacja nie polega na tworzeniu identycznych, mechanicznych wersji dzieci, ale na kształtowaniu ich w najlepsze wersje samych siebie. Aby to osiągnąć, słuchaj swoich dzieci i pozwól im śmiało dążyć do realizacji swoich marzeń, a nie życzeń i oczekiwań nauczycieli czy rodziców.

- Czy istnieją jakieś metody lub podejścia, które mogą pomóc nauczycielom, ochroniarzom, personelowi szkoły itp. zrozumieć dzieci i pomóc im dzielić się swoimi myślami i pragnieniami, gdy nie są jeszcze na tyle pewne siebie, aby zadawać pytania lub mają trudności z wyrażeniem tego, czego chcą?

Istnieją cztery sekrety, które pomogły narodowi żydowskiemu stworzyć jeden z najinteligentniejszych i najbardziej utalentowanych narodów na świecie, miejsce, w którym szeregowy może sprzeciwić się rozkazom generała lub im się przeciwstawić. Uczą swoje dzieci, posługując się jedynie czterema sekretami: Miłości, Rozmowy, Cierpliwości i Zachęty.

Gdzie jest zrozumienie, tam jest miłość. Zrozumienie dzieci, wczucie się w ich sytuację i okazanie im empatii, doprowadzi do jeszcze większej miłości do nich, ponieważ każde dziecko jest aniołem. Cierpliwość jest niezbędna w kontaktach z dziećmi, ponieważ każde dziecko ma inne zdolności poznawcze, osobowość i perspektywę życiową. Dlatego cierpliwość jest niezbędna, aby je zrozumieć i właściwie pokierować, rozwijając ich mocne strony. Rozmowy są niezbędne, aby lepiej zrozumieć dzieci, poznać ich myśli i pragnienia oraz pokierować je we właściwym kierunku. Zachęta i motywacja są potrzebne, aby budować pewność siebie i siłę, aby dzieci odważnie wyrażały własne perspektywy i opinie.

Może ci się spodobać

Co znajduje się w środku laboratoryjnego systemu wartego 30 milionów dolarów?Dysponując systemem laboratoryjnym wartym 30 milionów dolarów, USTH tworzy środowisko szkoleniowe ściśle powiązane z praktyką, przygotowujące wysoko wykwalifikowane zasoby ludzkie dla sektora nauki i technologii.

Oczekuje się, że uniwersytety uzyskają autonomię w zakresie mianowania profesorów i profesorów nadzwyczajnych: autonomia idzie w parze z odpowiedzialnością.Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje nowy Okólnik w sprawie uznawania profesorów i profesorów nadzwyczajnych. Projekt przepisów nakłada pełną odpowiedzialność za cały proces weryfikacji i mianowania profesorów i profesorów nadzwyczajnych w instytucjach szkolnictwa wyższego. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje znaczną decentralizację uprawnień, zapewniając jednocześnie rozliczalność i podkreślając rolę rektora każdej instytucji szkolnictwa wyższego.

Edukacja na „pasie startowym” do dwucyfrowego wzrostu: Uwolnienie „wąskiego gardła” w kadrze zajmującej się kluczowymi technologiami.GD&TĐ - Szkolnictwo wyższe jest uznawane za centralne ogniwo w kształceniu wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich i tworzeniu nowej wiedzy.

Rodziny i nauczyciele muszą rozwijać moralność, dyscyplinę, krytyczne myślenie i umiejętności społeczne, zanim zaczną nauczać wiedzy akademickiej. Tylko wtedy możemy wychować pokolenie młodych ludzi o humanistycznym i pełnym współczucia myśleniu oraz inteligencji.

Dziękuję Panie Doktorze za tę rozmowę!

Duc Tri (skompilowane)

Źródło: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852