Zgodnie z harmonogramem egzaminu, 11 czerwca rano kandydaci przystąpią do egzaminu z literatury, który potrwa 120 minut; arkusze egzaminacyjne zostaną rozdane kandydatom o 7:30 rano, a egzamin rozpocznie się o 7:35 rano.

W Hanoi , już od wczesnego rana, wielu rodziców przyprowadzało swoje dzieci do ośrodków egzaminacyjnych. Teren przed ośrodkami był dość uporządkowany, a funkcjonariusze policji, młodzież wolontariuszy i urzędnicy dyżurni kierowali kandydatów na teren egzaminacyjny, pomagali w organizacji ruchu i przypominali rodzicom o konieczności parkowania w wyznaczonych miejscach.
W centrum egzaminacyjnym w szkole średniej Tran Duy Hung, pani Nguyen Thi Thai powiedziała, że zarówno jej rodzina, jak i córka podchodziły do egzaminu dość spokojnie. Jej córka aspiruje do aplikowania na Uniwersytet Sztuk Pięknych, gdzie rysunek jest testem predyspozycji, więc wyniki egzaminu maturalnego nie stanowią dla niej dużego źródła presji.

Według pani Thai, przed dniem egzaminu rodzina przede wszystkim przypominała dziecku o przygotowaniu wszystkich niezbędnych dokumentów i przyborów, odpowiednim jedzeniu i odpoczynku oraz punktualnym przybyciu na egzamin. Zamiast wywierać dodatkową presję, rodzina chciała, aby dziecko weszło na salę egzaminacyjną ze spokojem i pewnością siebie.
Pani Nguyen Thu Huong, matka ucznia Vinschool Times City, stojąca przed bramą szkoły średniej Tran Nhan Tong, powiedziała, że jej rodzina nie wywierała na jej dziecku zbyt dużej presji w związku z tegorocznym egzaminem ukończenia szkoły średniej.
Według pani Huong, jej dziecko marzy o karierze w dziedzinie ekonomii i finansów i zaplanowało proces rekrutacji dość wcześnie. Poza egzaminem maturalnym, jej dziecko uczestniczyło również w innych procedurach rekrutacyjnych i uzyskało certyfikat IELTS ze stosunkowo dobrym wynikiem.
„Dzięki temu rodzina czuje się spokojniej, ponieważ nasze dziecko ma więcej możliwości wyboru odpowiedniej uczelni. Staramy się utrzymywać swobodną atmosferę i zachęcać nasze dziecko do skupienia się na egzaminie, zamiast wywierać na nie presję związaną z ocenami” – powiedziała pani Huong.

W centrum egzaminacyjnym w szkole średniej Yen Lang, pan Nguyen Ngoc Tuan, rodzic kandydatki Nguyen Hien Anh, uczennicy klasy 12A5 w szkole średniej Dong Da, powiedział, że jest pewien zdolności swojej córki w dziedzinie literatury, ale mimo to nie mógł powstrzymać się od uczucia zdenerwowania i niepokoju podczas pierwszego egzaminu.
„Widząc moją córkę wychodzącą z bramy szkoły z radosnym wyrazem twarzy, odetchnąłem z ulgą. Miałem nadzieję, że zachowa pozytywne nastawienie i zda pozostałe egzaminy” – powiedział pan Tuan.
Nguyen Hien Anh powiedziała, że egzamin z literatury był dłuższy niż się spodziewała, bardzo selektywny, ale nie trudny. Przed wejściem na salę egzaminacyjną była dość zdenerwowana, ale po uważnym przeczytaniu pytań i spokojnej pracy nad egzaminem, zdała go dobrze. Hien Anh spodziewa się uzyskać powyżej 9 punktów z literatury. Dodała również, że zachowa pewność siebie i spokój, aby osiągnąć dobre wyniki z pozostałych przedmiotów egzaminu.

Opuszczając salę egzaminacyjną w szkole średniej Tran Duy Hung, kandydatka Vu Dieu Linh powiedziała, że literatura jest jej mocną stroną, więc przystąpiła do egzaminu z dużą pewnością siebie. Według uczennicy, tegoroczny egzamin był dość łatwy do opanowania i niezbyt trudny, ponieważ wszystkie pytania opierały się na wiedzy ogólnej i były bliskie realiom życia.
„Myślę, że mogę zdobyć powyżej 8 punktów. Zrobiło na mnie wrażenie pytanie 3 w części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem i pytanie 1 w części pisemnej. Pytanie o wyjaśnienie znaczenia frazy pojawiało się dość rzadko w testach, które wcześniej zdawałem, więc na początku byłem trochę zaskoczony” – powiedział Diệu Linh.
Według Dieu Linh pytanie w ramach komentarza społecznego o to, jak stworzyć „wietnamskiego Steve’a Jobsa”, zostało sformułowane w dość nietypowy sposób i może okazać się trudne dla niektórych studentów, którzy nie są zaznajomieni z koncepcjami technologii, kreatywności i przedsiębiorczości.
Jednak dla kandydatów z podstawową wiedzą z zakresu nauk społecznych, pytanie to nadal oferuje wiele możliwości dalszej dyskusji. „Skończyłam test i zostało mi około 5 minut na powtórzenie materiału” – powiedziała studentka.

Po zdaniu egzaminu z literatury, Nguyen Khanh Linh, uczennica liceum Viet Duc, przyznała, że nadal była bardzo zdenerwowana, opuszczając salę egzaminacyjną. Chociaż oceniła swój wynik jako stosunkowo dobry, uczennica nie czuła się całkowicie swobodnie, ponieważ ten egzamin ma ogromne znaczenie dla jej przyszłej kariery akademickiej.
Po egzaminie większość kandydatów uznała tegoroczny egzamin z literatury za średnio trudny, a tematyka nie była zbyt obca. Egzamin był jednak dość długi, co wymagało od kandydatów mądrego rozdysponowania czasu na zaliczenie części dotyczących rozumienia tekstu, komentarza społecznego i analizy literackiej.
Tegoroczny egzamin z literatury składa się z dwóch części: czytania ze zrozumieniem i pisania. Sekcja czytania ze zrozumieniem wykorzystuje tekst o wynalezieniu przez Gutenberga prasy drukarskiej, rozprzestrzenianiu wiedzy i stawia problem w kontekście sztucznej inteligencji. Na podstawie tego tekstu egzamin wymaga od kandydatów odpowiedzi na pytania dotyczące treści tekstu, znaczenia niektórych zwrotów oraz zastanowienia się, jak sztuczna inteligencja może zostać wykorzystana do stworzenia „rezonansu intelektualnego”.
W części pisemnej, w pytaniu o komentarz społeczny, kandydaci muszą wyrazić swoje przemyślenia na temat: „Jak możemy mieć wietnamskiego Steve'a Jobsa?”. Jest to pytanie otwarte, powiązane z dążeniem do kreatywności, umiejętnością samokształcenia, środowiskiem sprzyjającym talentom, odwagą i proaktywnością oraz odpowiedzialnością młodych ludzi w erze nauki i technologii.

To pytanie wzbudziło zainteresowanie wielu kandydatów, ponieważ było ściśle związane z technologią, start-upami, innowacjami i rolą młodszego pokolenia.
Jednak aby dobrze wypaść, kandydaci nie mogą po prostu pisać ogólnikowo o swoich marzeniach czy osobistych sukcesach. Esej musi podkreślać warunki sprzyjające rozwojowi kreatywności, od wykształcenia i środowiska sprzyjającego różnorodności, po zdolność do samodzielnej nauki, biegłość w posługiwaniu się technologią i ducha zaangażowania.
W eseju literackim kandydaci muszą przeanalizować wiersz „Liście” Nguyen Dinh Thi. Ta część egzaminu kontynuuje literacki charakter, wymagając od kandydatów dostrzeżenia obrazów liści, atmosfery chłodnego wieczoru, rytmu życia codziennego oraz subtelnych emocji zawartych w wierszu.
Sądząc po strukturze egzaminu, tegoroczny egzamin z literatury nie zaskoczył kandydatów; pytania ułożono od rozpoznania do zastosowania. Sekcje ze zrozumieniem tekstu i komentarza społecznego były tematyczne i odnosiły się do życia, dając kandydatom możliwość wykazania się wiedzą, technologią, sztuczną inteligencją, innowacjami i rolą młodego pokolenia.
Jednak egzamin nadal różnicuje kandydatów na podstawie ich umiejętności rozumowania, praktycznego zastosowania wiedzy i zdolności ekspresyjnych. Kandydaci z dogłębną znajomością technik zdawania egzaminu mogą osiągnąć dobry wynik, ale aby go uzyskać, muszą dogłębnie rozwinąć swoje koncepcje, przedstawić odpowiednie dowody i unikać schematycznych sformułowań.
Dziś po południu, 11 czerwca, kandydaci wznowią zdawanie egzaminu z matematyki, na który będzie czekać 90 minut. Arkusze egzaminacyjne zostaną rozdane o 14:20, a egzamin rozpocznie się o 14:30.
Źródło: https://baovanhoa.vn/doi-song/de-thi-mon-ngu-van-vua-suc-thu-vi-235933.html








