Egzamin będzie bardziej zróżnicowany.

Bardziej przejrzyste zróżnicowanie pytań egzaminacyjnych, rejestracja tylko na przedmioty fakultatywne, których uczyli się już w 12. klasie, szczegółowe przepisy dotyczące zwolnień z egzaminów z języków obcych... to tylko niektóre z kwestii, na które kandydaci muszą zwrócić uwagę, przystępując do egzaminu maturalnego od 2025 r.

Po wydaniu przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Przepisów dotyczących egzaminów maturalnych profesor Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, rozmawiał z reporterem gazety Thanh Nien o nowych kwestiach i sprawach, na które należy zwrócić uwagę, przygotowując się do egzaminu w 2025 r.

DWA ZESTAWY PYTAŃ EGZAMINACYJNYCH

Szanowny Panie, jedną z kwestii, która najbardziej niepokoi kandydatów, jest to, jak zmienią się pytania na egzaminie maturalnym od przyszłego roku. Co kandydaci powinni pamiętać w związku z tym nowym formatem pytań podczas przygotowań?

Profesor Huynh Van Chuong: Egzamin maturalny w 2025 r. będzie pierwszym egzaminem organizowanym zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 r., z tą różnicą, że tym razem skupimy się na ocenie zdolności uczniów, a nie na wiedzy i umiejętnościach, jak miało to miejsce w przypadku poprzednich egzaminów.

Dlatego egzamin nie tylko sprawdza wiedzę, ale także koncentruje się na ocenie umiejętności jej praktycznego zastosowania. W związku z tym wiele pytań będzie konstruowanych na podstawie rzeczywistych sytuacji z życia naukowego i społecznego, pomagając kandydatom dostrzec związek między zdobytą wiedzą a otaczającym ich światem.

Profesor Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Wyniki egzaminu maturalnego służą różnym celom, w tym do potwierdzenia ukończenia szkoły średniej, oceny procesu nauczania i uczenia się oraz umożliwienia instytucjom szkolnictwa wyższego i zawodowego korzystania z nich w procesie rekrutacji w duchu autonomii. Dlatego pytania egzaminacyjne zostaną opracowane tak, aby wyraźnie rozróżniać grupy kandydatów.

Zmiany obejmują w szczególności bardziej ustrukturyzowany format, aby lepiej dopasować go do oceny umiejętności uczniów. Nowa struktura przyczynia się również do większego zróżnicowania egzaminu, zwłaszcza dzięki nowym formatom „prawda/fałsz” i krótkiej odpowiedzi.

Egzamin w 2025 roku będzie miał rozkład pytań 4/3/3 na różnych poziomach myślenia: wiedzy, zrozumienia i zastosowania. Widać, że skoro około 70% pytań koncentruje się na wiedzy i zrozumieniu, nacisk będzie położony na cel ukończenia studiów, podczas gdy około 30% pytań skupiających się na zrozumieniu i zastosowaniu skutecznie zróżnicuje kandydatów ubiegających się o przyjęcie na studia.

Godną uwagi nowością jest to, że egzamin z literatury może wykorzystywać materiały spoza podręcznika. Pomaga to ocenić umiejętność czytania ze zrozumieniem i rozumienie tekstów w sytuacjach z życia codziennego, zapobiegając uczeniu się na pamięć. Materiały mogą obejmować fragmenty tekstu, wiersze lub sytuacje związane z bieżącymi wydarzeniami i życiem społecznym.

Biorąc pod uwagę zmianę formatu egzaminu zgodnie z nowym programem nauczania, w jaki sposób Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza zająć się sytuacją uczniów, którzy uczyli się według starego programu nauczania, a teraz chcą przystąpić do przyszłorocznego egzaminu maturalnego, aby zapewnić ochronę ich praw?

Przepisy dotyczące egzaminu maturalnego od 2025 roku zawierają szczegółowy przepis określający okres przejściowy w tym zakresie. Mianowicie, w 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracuje dwa zestawy pytań egzaminacyjnych (jeden oparty na Programie Kształcenia Ogólnego z 2006 roku i jeden oparty na Programie Kształcenia Ogólnego z 2018 roku).

Kandydaci, którzy studiowali w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2006 r. lub wcześniej i jeszcze nie ukończyli nauki, będą mogli przystąpić do egzaminu, w którym będą musieli odpowiedzieć na pytania oparte na Programie z 2006 r. (podobne do pytań egzaminacyjnych z 2024 r. i lat wcześniejszych).

Kandydaci, którzy uczyli się według programu nauczania z 2006 roku, ukończyli szkołę średnią, ale chcą przystąpić do egzaminu w 2025 roku w celu rekrutacji na studia wyższe, mogą wybrać, czy chcą zdawać egzamin według programu nauczania z 2006 roku, czy z 2018 roku. Organizacja egzaminu dla kandydatów z programu nauczania z 2006 roku pozostanie taka sama, jak w 2024 roku.

C. REJESTRUJ SIĘ TYLKO NA PRZEDMIOTY FAKULTATYWNE, KTÓRE SĄ OBOWIĄZYWANE W KLASI 12.

Czy dysponują Państwo jakimiś informacjami dla kandydatów dotyczącymi nowych aspektów egzaminu, które bezpośrednio odnoszą się do ich obowiązków i praw?

Przepisy dotyczące obowiązków i praw kandydatów pozostają zasadniczo niezmienione w stosunku do poprzednich regulacji, zwłaszcza w latach 2023 i 2024. Wraz z nowymi przepisami kandydaci powinni również zwrócić uwagę na kilka kwestii. W szczególności, zdając egzamin fakultatywny, kandydaci muszą być obecni w miejscu egzaminu od początku sesji i mogą opuścić miejsce egzaminu dopiero po zakończeniu czasu przeznaczonego na egzamin fakultatywny (po zakończeniu obu przedmiotów fakultatywnych). Wcześniej kandydaci zdający tylko drugi przedmiot fakultatywny mogli przybyć 15 minut przed rozpoczęciem drugiego przedmiotu. Jednak od 2025 roku kandydaci muszą przybyć na początku sesji.

Kandydaci po zdaniu egzaminu z literatury na egzaminie maturalnym w 2024 r.

Kandydaci studiujący w ramach programu kształcenia ogólnego z 2018 roku mogą zapisać się tylko na przedmioty egzaminacyjne z klasy 12. Kandydaci posiadający certyfikaty językowe spełniające wymagania nadal mogą z nich skorzystać w celu uzyskania zwolnienia z egzaminu, ale nie zostaną one przeliczone na 10 punktów w ocenie końcowej, jak dotychczas. Kandydaci, którzy kwalifikują się do zwolnienia z egzaminu z języka obcego, ale nadal chcą do niego przystąpić, muszą wykorzystać wyniki egzaminu do obliczenia swojego wyniku na koniec szkoły średniej.

Ponadto kandydaci nie będą już otrzymywać punktów bonusowych za umiejętności zawodowe, jak dotychczas. Kandydaci zagraniczni, którzy uczęszczali do szkół średnich w Wietnamie, mogą wykorzystać swój certyfikat z języka wietnamskiego, aby uzyskać zwolnienie z egzaminu z literatury w ramach procesu uznawania dyplomów...

Kandydaci mogą wybrać dwa przedmioty do wyboru na egzaminie fakultatywnym. Jak zatem zorganizować i rozmieścić sale egzaminacyjne, aby uniknąć zamieszania i problemów dla kandydatów, proszę pana?

Ze względu na zwiększoną liczbę przedmiotów w egzaminie w porównaniu z poprzednią sytuacją oraz fakt, że kandydaci mogą wybrać dwa przedmioty do wyboru, organizacja sal egzaminacyjnych będzie bardziej skomplikowana, a proces nadzoru będzie miał kilka nowych aspektów.

W trakcie opracowywania przepisów egzaminacyjnych Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało wiele rund eksperymentalnych w celu optymalizacji procedur, takich jak otwieranie i wydawanie arkuszy egzaminacyjnych, zbieranie arkuszy odpowiedzi, a także testowanie systemu organizacji sal egzaminacyjnych.

Te złożone trudności będą dotyczyć jedynie kadry zarządzającej i sektora edukacji. Kandydaci będą jednak musieli wdrożyć wszelkie procedury, aby zapewnić wygodę i łatwość w porównaniu z poprzednimi latami. Na przykład, przed 2024 rokiem kandydaci mogli być zmuszeni do zmiany sali egzaminacyjnej po każdej sesji, co utrudniało im śledzenie harmonogramu. Jednak od 2025 roku kandydaci będą zdawać egzamin tylko w jednej, stałej sali egzaminacyjnej przez cały czas trwania sesji.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracuje dwa zestawy pytań egzaminacyjnych (jeden zestaw oparty na Programie Kształcenia Ogólnego z 2006 r., a drugi na Programie Kształcenia Ogólnego z 2018 r.) na potrzeby egzaminu maturalnego w 2025 r.

Jednym z nowych aspektów egzaminu, na który położyło nacisk Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, jest transport arkuszy egzaminacyjnych. Czy mógłby Pan podzielić się informacjami na temat tej nowej metody?

W 2025 roku po raz pierwszy w historii egzaminów maturalnych pojawi się dodatkowa metoda przesyłania dokumentów egzaminacyjnych z siedziby komisji egzaminacyjnej do punktów drukowania i kopiowania we wszystkich 63 prowincjach i miastach, za pośrednictwem szyfrowanego i bezpiecznego systemu transmisji Rządowej Komisji Szyfrów.

To znaczący krok naprzód w stosowaniu technologii na kluczowych etapach procesu organizacji egzaminów. Ta nowa metoda transportu arkuszy egzaminacyjnych pozwala na szybsze i terminowe dostarczanie arkuszy, skracając czas i zmniejszając liczbę pracowników wymaganych w przypadku tradycyjnych metod. Jest to również ważny, wczesny etap przygotowawczy do wdrożenia planu egzaminacyjnego zgodnie z ogłoszonym planem przejścia z egzaminów papierowych na komputerowe.

Wszyscy kandydaci mogą zarejestrować się na egzamin online.

Od 2025 roku wszyscy kandydaci będą mogli zarejestrować się na egzamin online (w tym kandydaci niezależni, którzy wcześniej zarejestrowali się osobiście). W przyszłości Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z odpowiednimi jednostkami w celu dalszej integracji i połączenia systemu baz danych, aby zminimalizować liczbę dokumentów, które kandydaci muszą złożyć, zwłaszcza dokumentów potwierdzających preferencyjne warunki.

Source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm