Zaproponowanie specjalnego mechanizmu przydzielania gruntów pod budowę szkół.

Przedstawicielka Nguyen Thi Tuyet Nga zaproponowała konkretną politykę, która priorytetowo traktuje użytkowanie gruntów na potrzeby rozwoju edukacji , w tym zwolnienia z opłat za użytkowanie gruntów lub dzierżawę.

Podczas dyskusji nad projektem nowelizacji ustawy o gruntach, podczas zakończonej niedawno V sesji, pani Nguyen Thi Tuyet Nga, zastępca kierownika Departamentu Kultury i Edukacji w Biurze Zgromadzenia Narodowego , stwierdziła, że ​​w obliczu strategicznych przełomów Wietnamu w zakresie zasobów ludzkich, polityka gruntowa na rzecz edukacji odgrywa szczególnie ważną rolę. Doświadczenia wielu krajów rozwiniętych, zwłaszcza Stanów Zjednoczonych, z ich przepisami dotyczącymi przydzielania gruntów pod budowę uniwersytetów, stworzyły platformę, która znacząco przyczynia się do przyspieszenia wzrostu gospodarczego.

Według pani Nga, planowanie przestrzenne pod edukację w wielu miejscowościach jest nadal niewystarczające, brakuje gruntów pod budowę szkół, zwłaszcza w dużych miastach. Polityka uspołeczniania edukacji jest również utrudniona, głównie z powodu polityki gruntowej. Bez wystarczająco silnej polityki „doprowadzi to do nierówności w edukacji i wypaczy zasadę uspołecznienia tego sektora”.

Tymczasem projekt znowelizowanej ustawy o gruntach nie reguluje oddzielnie kwestii gruntów przeznaczonych na edukację, lecz łączy je z gruntami przeznaczonymi dla jednostek sektora publicznego i innych sektorów. „W projekcie brakuje konkretnych, odrębnych, jasnych i wystarczająco silnych zasad uspołecznienia edukacji” – powiedziała pani Nga, argumentując, że projekt zrównuje politykę gruntową szkół niepublicznych, w tym prywatnych szkół non-profit, z polityką dotyczącą innych organizacji gospodarczych .

W związku z tym delegatka z prowincji Quang Binh zaproponowała opracowanie osobnej klauzuli dotyczącej polityk mających na celu zachęcanie i priorytetowe traktowanie wykorzystania gruntów na rzecz rozwoju edukacji.

Setki rodziców czekało od popołudnia do nocy, aby złożyć wnioski o przyjęcie swoich dzieci do pierwszej klasy w szkole im. Marii Curie w Hanoi, luty 2023 r. Zdjęcie: Ngoc Thanh.

Zgadzając się z Komitetem Redakcyjnym w sprawie usunięcia przepisu wymagającego od autonomicznych szkół publicznych uiszczania opłat za użytkowanie gruntów i dodania przepisu umożliwiającego jednostkom świadczącym usługi publiczne otrzymywanie gruntów od państwa bezpłatnie, pani Nga zasugerowała, że ​​przepisy powinny wyraźniej określać priorytet przyznawany autonomicznym szkołom publicznym.

Odnosząc się do polityki gruntowej służącej uspołecznieniu edukacji, pani Nga zaproponowała dodanie szkół publicznych non-profit i nieutożsamianie szkół prywatnych non-profit z organizacjami gospodarczymi.

Zasugerowała również dodanie do projektu przepisów przepisów zwalniających lub obniżających opłaty za użytkowanie gruntów i opłaty za dzierżawę gruntów dla szkół prywatnych, zwłaszcza instytucji edukacyjnych non-profit. „Konieczne jest rozważenie dodania przepisów dotyczących gruntów do projektu przepisów dotyczących wdrażania projektów PPP w sektorze edukacji” – skomentowała pani Nga.

Przedstawicielka Nguyen Thi Tuyet Nga. Zdjęcie: National Assembly Media

Podzielając ten pogląd, delegat Do Chi Nghia, stały członek Komisji Kultury i Edukacji, stwierdził, że Wietnam uspołecznia edukację. Szkoły od poziomu przedszkolnego, podstawowego i średniego borykają się z niedoborami kadrowymi i polegają na inwestycjach ze strony społeczeństwa. W Hanoi odbył się niedawno bardzo stresujący egzamin maturalny, ponieważ szkoły publiczne zaspokajały jedynie 60% potrzeb uczniów. Dlatego też pan Nghia argumentował, że priorytetowe traktowanie zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów i dzierżawę, jak zaproponowano w projekcie, stworzy trudności dla inwestorów w edukację. „To również bezpośrednio wpłynie na przyszłość naszych dzieci” – powiedział.

Według pana Nghii, wiele szkół prywatnych i niepublicznych oferuje obecnie edukację wysokiej jakości i cieszy się zaufaniem rodziców. Wielu inwestorów w edukację jest nie tylko zainteresowanych zyskiem, ale również zaangażowanych w tę sprawę. Dlatego komisja projektowa powinna „dokładnie rozważyć środki inwestowane w kulturę i edukację jako bezpośrednią inwestycję w przyszłość naszych dzieci”. Projekt powinien zawierać przepisy dotyczące zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów oraz czynszów dla niepublicznych placówek edukacyjnych.

Pan Nghia ma nadzieję, że ten priorytet przyniesie pozytywne rezultaty, przeciwdziałając krótkowzrocznemu myśleniu w sektorze edukacji, takiemu jak oportunistyczna praktyka podwyższania czesnego za wszelką cenę, przerzucanie ciężaru na studentów i uniemożliwianie przyszłym pokoleniom, zwłaszcza dzieciom z biednych rodzin, uczęszczania do szkoły.

Przedstawiciel Do Chi Nghia. Zdjęcie: National Assembly Media

Podzielając te same obawy, delegat Nguyen Truc Anh, dyrektor Departamentu Planowania i Architektury w Hanoi, zaproponował uwzględnienie projektów parków, obiektów sportowych, szkół, szpitali i obiektów rozrywkowych w procesie wykupu gruntów. Kwestię tę miałaby rozstrzygnąć Prowincjonalna Rada Ludowa.

Przez wiele lat w dużych miastach, ze względu na szybki wzrost liczby uczniów przy niewystarczającej liczbie szkół publicznych, rodzice musieli czekać w kolejkach całą noc, aby złożyć wnioski o przyjęcie swoich dzieci do szkoły.

W 2022 r. w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich uczyło się ponad 79 600 uczniów, co oznacza, że ​​we wszystkich klasach w dystrykcie Hoang Mai w Hanoi liczba uczniów przekroczyła zalecaną liczbę uczniów; w całym dystrykcie brakowało 36 szkół.

Wietnam

Link źródłowy: https://vnexpress.net/de-xuat-co-che-dac-thu-danh-dat-xay-truong-hoc-4621418.html