Propozycja specjalnego mechanizmu przydziału gruntów pod budowę szkół

Delegatka Nguyen Thi Tuyet Nga zaproponowała konkretną politykę, nadającą priorytet użytkowaniu gruntów na potrzeby rozwoju edukacji , w tym zwolnienie z opłat za użytkowanie gruntów lub ich obniżenie.

Omawiając zrewidowany projekt ustawy o gruntach podczas piątej sesji, która właśnie się odbyła, pani Nguyen Thi Tuyet Nga, zastępca szefa Departamentu Kultury i Edukacji w Biurze Zgromadzenia Narodowego , stwierdziła, że ​​Wietnam dokonuje strategicznego przełomu w zakresie zasobów ludzkich, dlatego polityka gruntowa na rzecz edukacji odgrywa szczególnie ważną rolę. Doświadczenia wielu krajów rozwiniętych, zwłaszcza Stanów Zjednoczonych, z przepisami dotyczącymi przyznawania gruntów pod budowę uniwersytetów, stworzyły platformę startową, która znacząco przyczyniła się do przyspieszenia wzrostu gospodarczego.

Według pani Nga, planowanie przestrzenne pod edukację w wielu miejscowościach jest nadal niewystarczające, a brakuje funduszy na budowę szkół, zwłaszcza w dużych miastach. Polityka socjalizacyjna wciąż jest w impasie, głównie z powodu polityki gruntowej. Bez wystarczająco silnej polityki „doprowadzi to do nierówności w edukacji, zniekształcając politykę socjalizacji w tej dziedzinie”.

Tymczasem projekt znowelizowanej ustawy o gruntach nie zawiera odrębnych przepisów dotyczących gruntów przeznaczonych pod edukację, lecz łączy je z jednostkami użyteczności publicznej i innymi obszarami. „Projekt nie zawiera konkretnych, precyzyjnych, jasnych i wystarczająco silnych zasad dotyczących uspołecznienia edukacji” – powiedziała pani Nga, dodając, że projekt zrównuje politykę gruntową szkół niepublicznych, w tym prywatnych szkół non-profit, z polityką organizacji gospodarczych .

W związku z tym delegatka z Quang Binh zaproponowała opracowanie osobnego zapisu dotyczącego polityki mającej na celu zachęcenie do priorytetowego wykorzystywania gruntów na rozwój edukacji.

Setki rodziców czekało od popołudnia do nocy, aby złożyć wnioski o przyjęcie swoich dzieci do pierwszej klasy w szkole im. Marii Curie w Hanoi, luty 2023 r. Zdjęcie: Ngoc Thanh

Zgadzając się z Komitetem Redakcyjnym w sprawie usunięcia przepisu stanowiącego, że autonomiczne szkoły publiczne muszą płacić opłaty za użytkowanie gruntów i dodania przepisu stanowiącego, że jednostki świadczące usługi publiczne otrzymują ziemię od państwa bez pobierania opłat, pani Nga zasugerowała jednak wyraźniejsze określenie priorytetowych treści dla autonomicznych szkół publicznych.

Odnosząc się do polityki gruntowej na rzecz uspołecznionej edukacji, pani Nga zaproponowała dodanie szkół publicznych działających na zasadzie non-profit i nieutożsamianie prywatnych szkół non-profit z organizacjami gospodarczymi.

Zaproponowała również dodanie do projektu przepisów dotyczących zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów oraz czynszów dzierżawnych dla szkół niepublicznych, zwłaszcza instytucji edukacyjnych non-profit. „Konieczne jest rozważenie dodania do projektu przepisów dotyczących gruntów pod realizację projektów PPP w sektorze edukacji” – zasugerowała pani Nga.

Delegat Nguyen Thi Tuyet Nga. Zdjęcie: National Assembly Media

Podzielając ten pogląd, delegat Do Chi Nghia, stały członek Komisji Kultury i Edukacji, stwierdził, że Wietnam uspołecznia edukację. Szkoły, od przedszkoli, przez szkoły podstawowe, po średnie, borykają się z brakami i polegają na środkach inwestycyjnych pochodzących od społeczeństwa. Hanoi właśnie zorganizowało bardzo stresujący egzamin maturalny, ponieważ szkoły publiczne zaspokajają tylko 60% potrzeb uczniów. Dlatego też, pan Nghia stwierdził, że priorytetowe traktowanie zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów i czynszów, jak w projekcie, utrudniłoby sytuację inwestorów w edukację. „To również bezpośrednio wpływa na przyszłość naszych dzieci” – powiedział.

Według pana Nghii, wiele szkół prywatnych jest obecnie wysokiej jakości i cieszy się zaufaniem rodziców. Wielu inwestorów w sektorze edukacji jest nie tylko zainteresowanych zyskami, ale również pasjonuje się tą dziedziną. Dlatego Komisja Redakcyjna „powinna starannie rozważyć środki inwestycyjne na kulturę i edukację jako bezpośrednią inwestycję w przyszłość naszych dzieci”. Projekt powinien zawierać przepisy dotyczące zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów oraz opłat za wynajem dla niepublicznych placówek edukacyjnych.

Pan Nghia ma nadzieję, że priorytet ten przyniesie dobre rezultaty, w przeciwieństwie do krótkoterminowego myślenia w sektorze edukacji, za wszelką cenę przechwytywania i podwyższania czesnego, przerzucania ciężaru na uczniów i pozbawiania przyszłych pokoleń, zwłaszcza dzieci z biednych rodzin, możliwości uczęszczania do szkoły.

Delegat Do Chi Nghia. Zdjęcie: National Assembly Media

Podzielając te same obawy, delegat Nguyen Truc Anh, dyrektor Departamentu Planowania i Architektury w Hanoi, zaproponował włączenie projektów parków, siłowni, obiektów sportowych, szkół, szpitali i obiektów rozrywkowych do listy gruntów do wykupu. Sprawę tę podjęła Prowincjonalna Rada Ludowa.

Od wielu lat w dużych miastach, ze względu na szybki wzrost liczby uczniów, przy jednoczesnej niewystarczającej liczbie szkół publicznych, rodzice muszą ustawiać się w kolejkach całą noc, aby złożyć podania o przyjęcie swoich dzieci.

W 2022 r. w dystrykcie Hoang Mai do publicznych przedszkoli, szkół podstawowych i średnich we wszystkich klasach uczęszczało ponad 79 600 uczniów. W Hanoi liczba uczniów przekraczała dopuszczalną normę; w całym dystrykcie brakowało 36 szkół.

Wietnam

Link źródłowy: https://vnexpress.net/de-xuat-co-che-dac-thu-danh-dat-xay-truong-hoc-4621418.html