Przedstawicielka Nguyen Thi Tuyet Nga zaproponowała konkretną politykę, która priorytetowo traktuje użytkowanie gruntów na potrzeby rozwoju edukacji , w tym zwolnienia z opłat za użytkowanie gruntów lub dzierżawę.
Podczas dyskusji nad projektem nowelizacji ustawy o gruntach, podczas zakończonej niedawno V sesji, pani Nguyen Thi Tuyet Nga, zastępca kierownika Departamentu Kultury i Edukacji w Biurze Zgromadzenia Narodowego , stwierdziła, że w obliczu strategicznych przełomów Wietnamu w zakresie zasobów ludzkich, polityka gruntowa na rzecz edukacji odgrywa szczególnie ważną rolę. Doświadczenia wielu krajów rozwiniętych, zwłaszcza Stanów Zjednoczonych, z ich przepisami dotyczącymi przydzielania gruntów pod budowę uniwersytetów, stworzyły platformę, która znacząco przyczynia się do przyspieszenia wzrostu gospodarczego.
Według pani Nga, planowanie przestrzenne pod edukację w wielu miejscowościach jest nadal niewystarczające, brakuje gruntów pod budowę szkół, zwłaszcza w dużych miastach. Polityka uspołeczniania edukacji jest również utrudniona, głównie z powodu polityki gruntowej. Bez wystarczająco silnej polityki „doprowadzi to do nierówności w edukacji i wypaczy zasadę uspołecznienia tego sektora”.
Tymczasem projekt znowelizowanej ustawy o gruntach nie reguluje oddzielnie kwestii gruntów przeznaczonych na edukację, lecz łączy je z gruntami przeznaczonymi dla jednostek sektora publicznego i innych sektorów. „W projekcie brakuje konkretnych, odrębnych, jasnych i wystarczająco silnych zasad uspołecznienia edukacji” – powiedziała pani Nga, argumentując, że projekt zrównuje politykę gruntową szkół niepublicznych, w tym prywatnych szkół non-profit, z polityką dotyczącą innych organizacji gospodarczych .
W związku z tym delegatka z prowincji Quang Binh zaproponowała opracowanie osobnej klauzuli dotyczącej polityk mających na celu zachęcanie i priorytetowe traktowanie wykorzystania gruntów na rzecz rozwoju edukacji.
Setki rodziców czekało od popołudnia do nocy, aby złożyć wnioski o przyjęcie swoich dzieci do pierwszej klasy w szkole im. Marii Curie w Hanoi, luty 2023 r. Zdjęcie: Ngoc Thanh.
Zgadzając się z Komitetem Redakcyjnym w sprawie usunięcia przepisu wymagającego od autonomicznych szkół publicznych uiszczania opłat za użytkowanie gruntów i dodania przepisu umożliwiającego jednostkom świadczącym usługi publiczne otrzymywanie gruntów od państwa bezpłatnie, pani Nga zasugerowała, że przepisy powinny wyraźniej określać priorytet przyznawany autonomicznym szkołom publicznym.
Odnosząc się do polityki gruntowej służącej uspołecznieniu edukacji, pani Nga zaproponowała dodanie szkół publicznych non-profit i nieutożsamianie szkół prywatnych non-profit z organizacjami gospodarczymi.
Zasugerowała również dodanie do projektu przepisów przepisów zwalniających lub obniżających opłaty za użytkowanie gruntów i opłaty za dzierżawę gruntów dla szkół prywatnych, zwłaszcza instytucji edukacyjnych non-profit. „Konieczne jest rozważenie dodania przepisów dotyczących gruntów do projektu przepisów dotyczących wdrażania projektów PPP w sektorze edukacji” – skomentowała pani Nga.
Przedstawicielka Nguyen Thi Tuyet Nga. Zdjęcie: National Assembly Media
Podzielając ten pogląd, delegat Do Chi Nghia, stały członek Komisji Kultury i Edukacji, stwierdził, że Wietnam uspołecznia edukację. Szkoły od poziomu przedszkolnego, podstawowego i średniego borykają się z niedoborami kadrowymi i polegają na inwestycjach ze strony społeczeństwa. W Hanoi odbył się niedawno bardzo stresujący egzamin maturalny, ponieważ szkoły publiczne zaspokajały jedynie 60% potrzeb uczniów. Dlatego też pan Nghia argumentował, że priorytetowe traktowanie zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów i dzierżawę, jak zaproponowano w projekcie, stworzy trudności dla inwestorów w edukację. „To również bezpośrednio wpłynie na przyszłość naszych dzieci” – powiedział.
Według pana Nghii, wiele szkół prywatnych i niepublicznych oferuje obecnie edukację wysokiej jakości i cieszy się zaufaniem rodziców. Wielu inwestorów w edukację jest nie tylko zainteresowanych zyskiem, ale również zaangażowanych w tę sprawę. Dlatego komisja projektowa powinna „dokładnie rozważyć środki inwestowane w kulturę i edukację jako bezpośrednią inwestycję w przyszłość naszych dzieci”. Projekt powinien zawierać przepisy dotyczące zwolnień i obniżek opłat za użytkowanie gruntów oraz czynszów dla niepublicznych placówek edukacyjnych.
Pan Nghia ma nadzieję, że ten priorytet przyniesie pozytywne rezultaty, przeciwdziałając krótkowzrocznemu myśleniu w sektorze edukacji, takiemu jak oportunistyczna praktyka podwyższania czesnego za wszelką cenę, przerzucanie ciężaru na studentów i uniemożliwianie przyszłym pokoleniom, zwłaszcza dzieciom z biednych rodzin, uczęszczania do szkoły.
Przedstawiciel Do Chi Nghia. Zdjęcie: National Assembly Media
Podzielając te same obawy, delegat Nguyen Truc Anh, dyrektor Departamentu Planowania i Architektury w Hanoi, zaproponował uwzględnienie projektów parków, obiektów sportowych, szkół, szpitali i obiektów rozrywkowych w procesie wykupu gruntów. Kwestię tę miałaby rozstrzygnąć Prowincjonalna Rada Ludowa.
Przez wiele lat w dużych miastach, ze względu na szybki wzrost liczby uczniów przy niewystarczającej liczbie szkół publicznych, rodzice musieli czekać w kolejkach całą noc, aby złożyć wnioski o przyjęcie swoich dzieci do szkoły.
W 2022 r. w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich uczyło się ponad 79 600 uczniów, co oznacza, że we wszystkich klasach w dystrykcie Hoang Mai w Hanoi liczba uczniów przekroczyła zalecaną liczbę uczniów; w całym dystrykcie brakowało 36 szkół.
Link źródłowy
Komentarz (0)