Jasny punkt w edukacji w upośledzonym regionie Krông Búk.

Szkoła średnia Phan Chu Trinh (gmina Krong Buk), położona w regionie defaworyzowanym, borykała się niegdyś z problemami infrastrukturalnymi i brakiem sprzętu dydaktycznego. Jednak dzięki proaktywnemu, elastycznemu podejściu i jedności kadry nauczycielskiej, szkoła dokonała przełomu i stała się wzorem wysokiej jakości nauczania i uczenia się.

Nauczyciele wprowadzają innowacje.

W roku szkolnym 2025-2026 do szkoły średniej Phan Chu Trinh będzie uczęszczać 964 uczniów, z czego ponad 75% stanowią uczniowie należący do mniejszości etnicznych. Od początku roku szkolnego szkoła zmieniła swoje metody rozwoju zawodowego, koncentrując się na analizie lekcji oraz wykorzystaniu sztucznej inteligencji (AI) w nauczaniu, testowaniu i ocenianiu uczniów. Wielu nauczycieli aktywnie wykorzystuje AI do projektowania planów lekcji, tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, tworzenia interaktywnych pytań i wspierania samokształcenia uczniów. W rezultacie lekcje stały się bardziej żywe i angażujące, co pomaga uczniom w większym zainteresowaniu nauką i aktywnym zdobywaniu wiedzy.

Uczniowie szkoły średniej Phan Chu Trinh (gmina Krong Buk) uczestniczą w lekcji przedmiotów ścisłych, tworząc cyfrowe materiały edukacyjne wspomagające naukę.

W ubiegłym roku szkolnym szkoła średnia Phan Chu Trinh została wybrana na gospodarza warsztatów dotyczących edukacji STEM, zastosowań sztucznej inteligencji i transformacji cyfrowej w ramach klastra 7 szkół średnich. Warsztaty stanowiły forum wymiany doświadczeń w nauczaniu STEM, dzielenia się skutecznymi metodami innowacji w nauczaniu oraz stosowania technologii dostosowanych do obiektów i specyfiki uczniów należących do mniejszości etnicznych w obszarach defaworyzowanych.

„Największą wartością modelu „Anonimowy Kod QR w połączeniu z Cyfrową Mapą Ryzyka” jest jego skuteczność w zapobieganiu przemocy u jej źródła, przyczyniając się do kształtowania pozytywnej kultury zachowań wśród uczniów. Bazując na tym rezultatu, szkoła będzie nadal promować kompleksowe zastosowanie transformacji cyfrowej w zarządzaniu, nauczaniu i edukacji uczniów w zakresie umiejętności życiowych”.

Pan Cao Van Lam , dyrektor szkoły średniej Phan Chu Trinh

Pan Tran Quoc Bao, Kierownik Wydziału Nauk Przyrodniczych i Wychowania Fizycznego w Szkole Średniej Phan Chu Trinh, powiedział: „Wcześniej wielu nauczycieli wahało się przed technologią, ale po przeszkoleniu i bezpośrednim zastosowaniu sztucznej inteligencji w planowaniu lekcji, projektowanie lekcji stało się bardziej angażujące i oszczędza czas. Co najważniejsze, uczniowie z entuzjazmem i proaktywnie korzystają z wiedzy”.

Kreatywni studenci

Dzięki rozwojowi zawodowemu, jakość nauczania w szkole stale się poprawia w ostatnich latach. Odsetek uczniów osiągających dobre lub bardzo dobre wyniki w nauce na koniec roku szkolnego przekracza 54%. Warto zauważyć, że w roku szkolnym 2025-2026 4 uczniów zdobyło nagrody w wojewódzkiej Internetowej Olimpiadzie Języka Angielskiego (IOE), 6 uczniów zdobyło nagrody w wojewódzkim konkursie matematycznym Violympic, a 17 uczniów zdobyło nagrody w wojewódzkim konkursie przyrodniczym Violympic.

Oprócz doskonałych wyników w przedmiotach akademickich, uczniowie szkoły wykazują się również kreatywnością poprzez konkursy intelektualne. Doskonałym przykładem jest projekt „Cyfrowe ognisko: komunikacja krótkoformatowa i przekształcanie metod przekazu kulturowego Ede” dwojga uczniów, HY WiAn Mlô (8C) i Lê Bảo Chi (8A), który zdobył drugą nagrodę w Wojewódzkim Konkursie Naukowo-Technicznym Szkół Średnich, zorganizowanym przez Departament Edukacji i Szkoleń.

Anonimowy kod QR informujący o ryzyku przemocy w szkole jest publicznie umieszczony przy bramie szkoły średniej Phan Chu Trinh (gmina Krong Buk).

W obliczu coraz bardziej złożonego problemu przemocy w szkole, w kwietniu 2026 roku Szkoła Średnia Phan Chu Trinh wdrożyła model „Anonimowego Kodu QR połączonego z Cyfrową Mapą Zagrożeń”. To unikalne rozwiązanie technologiczne zostało opracowane i zbadane przez trzech uczniów: Do Khanh Huyen (9C), Hoang Thi Thanh Quy (7A) i Pham Anh Thu (7D), pod kierunkiem nauczycieli z Wydziału Nauk Przyrodniczych i Wychowania Fizycznego.

Aby ułatwić uczniom zgłaszanie incydentów, szkoła umieściła kody QR w rogach korytarzy, w czytelniach oraz przed bramą szkoły. Gdy uczniowie zeskanują kod QR, aby przesłać anonimowe zgłoszenie, system automatycznie klasyfikuje je do rozpatrzenia. Incydenty związane z bójkami uruchamiają czerwony alarm, dzięki czemu ochrona i przewodniczący samorządu uczniowskiego mogą zająć się nimi w ciągu 5 minut; przypadki konfliktów lub zastraszania są przełączane na żółty alarm, dzięki czemu wychowawcy mogą szybko zidentyfikować problem i podjąć interwencję. Ponadto, zgłoszone dane są gromadzone na cyfrowej mapie zagrożeń, co pozwala kierownictwu szkoły na dostosowanie kamer monitoringu i koordynację działań z lokalną policją w celu patrolowania w godzinach szczytu.

Krótko po wdrożeniu modelu, wpłynęło ponad 42 zgłoszenia, co pozwoliło na szybkie zapobiegnięcie 6 spięciom i skuteczne mediacje w 17 konfliktach szkolnych. Ta praktyczna skuteczność doprowadziła do zdobycia przez szkołę średnią Phan Chu Trinh pierwszej nagrody na szczeblu prowincjonalnym w III Konkursie Szkolnym na Inicjatywę Zapobiegania Przemocy w 2026 roku. Szkoła była również jedynym reprezentantem wybranym przez Departament Edukacji i Szkolenia Dak Lak do udziału w konkursie na szczeblu krajowym.

Nhu Quynh

Source: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/