Innowacje i poprawa jakości kształcenia na poziomie gimnazjalnym.

Obecnie w prowincji działa 240 szkół średnich. Aby poprawić jakość szkolnictwa średniego, Departament Edukacji i Szkolenia w Son La skoncentrował się na reformowaniu modeli zarządzania, promowaniu transformacji cyfrowej i wdrażaniu technologii informatycznych w nauczaniu, a także na organizacji konferencji i warsztatów, podczas których omawiane są rozwiązania służące poprawie jakości szkolnictwa średniego.

Uczniowie ze szkoły podstawowej i średniej Chiềng Xôm w okręgu Chiềng An rozmawiali z prelegentem na temat kultury czytelnictwa.

Pan Nguyen Ngoc Quang, Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, stwierdził: Departament wdrożył kompleksowe usprawnienia i ulepszenia jakości edukacji na wszystkich poziomach, przy czym edukacja na poziomie gimnazjalnym jest kluczowym poziomem, po edukacji na poziomie ponadgimnazjalnym – kluczowym etapie oceny jakości wyników całego sektora. Tuż przed rokiem szkolnym 2025-2026 Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował ogólnopolską konferencję poświęconą wdrażaniu rozwiązań mających na celu poprawę jakości edukacji na poziomie przedszkolnym, podstawowym i gimnazjalnym, ujednoliceniu rozwiązań i przedefiniowaniu planu rozwoju na nowy rok szkolny. Niedawno Departament kontynuował organizację konferencji poświęconej poprawie jakości edukacji na poziomie gimnazjalnym, w której wzięło udział ponad 300 liderów z 75 gmin i okręgów oraz kadra zarządzająca szkół gimnazjalnych. Konferencja stanowiła forum wymiany doświadczeń w zakresie zarządzania, oceny jakości edukacji w pierwszym semestrze oraz proponowania rozwiązań usprawniających w drugim semestrze i kolejnych latach szkolnych.

Ponadto, Departament Edukacji i Szkolenia przeprowadził na początku roku badanie jakości uczniów, analizując wyniki według poziomu klasy i przedmiotu. Badanie ujawniło różnice w jakości uczniów między szkołami, miejscowościami i przedmiotami; niektórym szkołom brakowało kreatywnych i elastycznych rozwiązań dostosowanych do ich specyficznych uwarunkowań; a stosowanie metod nauczania opartych na kompetencjach było ograniczone. Aby zaradzić tym niedociągnięciom, Departament wdrożył model 18 klastrów zawodowych, umożliwiający szkołom wymianę doświadczeń w zakresie zarządzania, wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania skoncentrowanych na rozwijaniu cech i kompetencji uczniów oraz promowanie transformacji cyfrowej. W ramach tych klastrów utworzono zespoły „wsparcia i doradztwa zawodowego”, aby pomóc szkołom w realizacji zadań w ciągu roku akademickiego.

Zajęcia komputerowe w szkole średniej Nguyen Tat Thanh, gmina Quynh Nhai.

W szkole średniej Dua Mon Semi-Boarding Ethnic Minority Junior High School w gminie Muong Lam 100% uczniów to dzieci mniejszości etnicznych. Dyrektor szkoły, pan Nguyen Quoc Tu, powiedział: W tym roku szkolnym szkoła ma 16 klas, w których uczy się 741 uczniów. Wstępne badania wykazały, że jakość nauczania w szkole była niższa niż w wielu innych szkołach. Szkoła skupiła się na reformowaniu praktyk zarządzania, klasyfikowaniu uczniów do zajęć wyrównawczych, efektywnym zarządzaniu dyscypliną i liczbą uczniów w internacie oraz na rozwijaniu zajęć pozalekcyjnych. Jednocześnie szkoła aktywnie angażuje personel i nauczycieli w udział w spotkaniach grup zawodowych w celu doskonalenia i wprowadzania innowacji w metodach nauczania. Po pierwszym semestrze jakość nauczania początkowo się poprawiła, wzrósł odsetek uczniów uzyskujących oceny pozytywne, a uczniowie są bardziej pewni siebie, asertywni i sumienni w nauce.

Szkoła średnia Nguyen Trai w okręgu To Hieu koncentruje się na optymalizacji kształcenia zaawansowanego, stale potwierdzając swoją markę i rolę jako świetlanego przykładu w szkolnictwie średnim w prowincji. Pani Tran Thi Thu Thuy, dyrektor szkoły, powiedziała: „Szkoła priorytetowo traktuje identyfikację i wspieranie uzdolnionych uczniów od szóstej klasy; dobieranie zdolnych, doświadczonych i kreatywnych nauczycieli do ich nauczania; oraz budowanie długoterminowej strategii szkoleniowej, łącząc cele jakościowe z oceną wyników. Każdego roku 80–87% uczniów biorących udział w prowincjonalnym konkursie dla uczniów uzdolnionych zdobywa nagrody; liczba pierwszych i drugich nagród stale plasuje się w czołówce w prowincji; a 120–130 uczniów rocznie jest przyjmowanych do Son La Specialized High School”.

Uczniowie szkoły średniej Nguyen Trai biorą udział w konkursach internetowych.

W związku ze zmianami w nowym modelu administracyjnym, Departament Edukacji i Szkolenia wzmacnia ścisłą współpracę z samorządami lokalnymi na poziomie gmin i okręgów, aby ukierunkować realizację zadań i zwiększyć odpowiedzialność samorządów lokalnych za edukację. Obejmuje to w szczególności podkreślenie roli kadry kierowniczej, zwiększenie liczby szkoleń z zakresu zintegrowanego nauczania kompetencji cyfrowych oraz aktywnych metod uczenia się, takich jak uczenie się oparte na projektach i STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka). Jednocześnie Departament wspiera ścisłą współpracę między szkołami, rodzinami i społeczeństwem w zakresie zarządzania i edukacji uczniów, tworzenia bezpiecznego i zdrowego środowiska edukacyjnego oraz przyczyniania się do poprawy ogólnej jakości edukacji.

Source: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html