Liczba studentów zagranicznych wybierających uniwersytety „Wielkiej Czwórki” stopniowo maleje.

Analitycy rynku twierdzą, że „Wielka Czwórka” anglojęzycznych miejsc docelowych studiów za granicą – Wielka Brytania, Australia, Stany Zjednoczone i Kanada – mierzy się z wyzwaniami zarówno wewnętrznymi, jak i z konkurencją ze strony nowych miejsc docelowych.

Pan Harry Anderson z Universities UK International podzielił się swoimi spostrzeżeniami na temat nowych trendów w studiowaniu za granicą – zdjęcie: TRONG NHAN

Jeden z wielu trendów związanych ze studiowaniem za granicą został podkreślony podczas konferencji East Asia Agents Conference 2026, zorganizowanej przez British Council 3 lutego w Indonezji.

Wydarzenie, które odbyło się w ramach Tygodnia Edukacji Azji Wschodniej od 3 do 6 lutego, poświęcone było trendom w rekrutacji, polityce i wpływowi sztucznej inteligencji (AI) na branżę doradztwa w zakresie studiów za granicą.

Rynek studiów zagranicznych rozwija się wielobiegunowo.

Harry Anderson, zastępca dyrektora ds. polityki globalnej i partnerstw w Universities UK International, przeanalizował jeden z istotnych trendów: odsetek studentów z Azji Wschodniej, w tym z Wietnamu, wybierających uniwersytety „Wielkiej Czwórki” stopniowo spada – z 56% do 54% w 2023 r.

Według Andersona studenci nie uważają już „Wielkiej Czwórki” za domyślny wybór, ale coraz częściej porównują koszty, wizy, możliwości zatrudnienia i bardziej elastyczne modele nauczania.

W szczególności rynki takie jak USA i Kanada są pod presją polityki wizowej i imigracyjnej. Tymczasem Wielka Brytania i Australia muszą znaleźć równowagę między kontrolą liczebności a utrzymaniem międzynarodowej atrakcyjności.

W obliczu zmian w polityce uniwersytetów „Wielkiej Czwórki” wiele innych krajów aktywnie zwiększa nabór studentów zagranicznych, aby zdobyć udziały w rynku.

W roku akademickim 2024–2025 Niemcy przekroczyły liczbę 400 000 studentów zagranicznych, wdrożyły również szereg przepisów mających na celu uproszczenie wiz i zwiększenie liczby dostępnych opcji studiowania w języku angielskim.

Oczekuje się, że w roku akademickim 2023–2024 liczba studentów zagranicznych wzrośnie we Francji o 17%, a do 2027 r. planujemy przyciągnąć pół miliona studentów zagranicznych.

Hiszpania, która również odnotowała 27-procentowy wzrost w ciągu dekady, szybko wprowadziła nowe zasady mające na celu przyciągnięcie zagranicznych studentów po niedawnych zmianach w polityce wizowej wprowadzonych przez rząd USA.

Kazachstan stawia sobie za cel przyjęcie 150 000 studentów zagranicznych do 2029 r., podczas gdy Turcja zakłada przyjęcie 500 000 studentów do 2028 r.

Anderson uważa, że ​​liczby te wskazują na zmianę sytuacji na światowym rynku studiów zagranicznych, od dominacji „Wielkiej Czwórki” w stronę wielobiegunowej konkurencji, w której kraje są skłonne stosować elastyczną politykę, niższe koszty i możliwość pozostania po ukończeniu studiów, aby przyciągnąć studentów.

Studenci zagraniczni coraz częściej wybierają różnorodne kierunki studiów – Zdjęcie: REUTERS

Czy sztuczna inteligencja może udzielić porad dotyczących studiowania za granicą?

Jednym z najczęściej omawianych tematów na wydarzeniu był rozwój „konsultantów” w dziedzinie sztucznej inteligencji. Pan Nguyen Thanh Van, główny przedstawiciel AECC Global w Wietnamie, szczerze przyznał, że w niecałą minutę sztuczna inteligencja może dostarczyć niemal kompletnych informacji o szkołach, kierunkach studiów, czesnym i wymogach wizowych.

Według pana Vana, zasadniczą różnicą między firmami konsultingowymi oferującymi studia za granicą jest ich zdolność do stania się odpowiedzialnym „filtrem informacji”.

Choć sztuczna inteligencja potrafi przedstawić na papierze szereg pozornie rozsądnych opcji, konsultant bierze pod uwagę jednocześnie wiele czynników: zdolności akademickie, możliwości finansowe, ryzyko związane z wizą, psychologię studenta i jego sytuację rodzinną.

„Nie wszystkie rozwiązania proponowane przez sztuczną inteligencję nadają się do wdrożenia w praktyce” – powiedział.

W szczególności, gdy pomiędzy rodzicami a uczniami pojawiają się rozbieżności co do wyboru kierunku studiów lub miejsca studiów za granicą, doradca pełni rolę mediatora, który analizuje, rozwiązuje i oferuje bardziej zrównoważone rozwiązanie, zamiast narzucać lub spełniać życzenia jednej strony.

Susan Fang, dyrektor generalna i współzałożycielka OxBridge Holdings Taiwan, podała ciekawy przykład: dwóch studentów o niemal identycznych profilach — od zainteresowań naukowych i finansowych po cele akademickie — może postępować zgodnie z instrukcjami sztucznej inteligencji, ale w zupełnie inny sposób, po prostu zadając im różne pytania (podpowiedzi).

Argumentuje, że właśnie w tym miejscu sztuczna inteligencja nie może działać samodzielnie w kluczowych decyzjach edukacyjnych. Jeśli uczniowie lub rodzice nie mają wystarczającego doświadczenia, sztuczna inteligencja może łatwo nakłonić ich do podjęcia decyzji, które „wydają się rozsądne, ale w rzeczywistości nie są odpowiednie dla danej osoby”.

Pan Nguyen Thanh Van (po lewej) na marginesie wydarzenia – Zdjęcie: TRONG NHAN

Czym interesują się obecnie studenci zagraniczni?

Z badania IDP Futures, na które powołano się podczas wydarzenia, wynika, że ​​66% studentów najbardziej martwi się kosztami i finansami, następnie wizami (47%) i planami kariery po ukończeniu studiów (44%).

Pod uwagę brano również inne czynniki, takie jak zakwaterowanie (43%) czy równowaga między nauką a pracą w niepełnym wymiarze godzin (39%).

Zdaniem ekspertów studenci traktują studiowanie za granicą jako długoterminową decyzję inwestycyjną, z konkretnymi oczekiwaniami co do zysków poprzez zatrudnienie i dochód.

Silny Nhan

Source: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm