Nie uważasz, że to trend?

TPO – Wielu studentów, w tym studentów zagranicznych, uważa, że ​​po zdaniu egzaminów, a nawet uzyskaniu certyfikatu znajomości języka obcego, nadal muszą stale ćwiczyć i doskonalić swoje umiejętności. Angielski nie jest trudny, wystarczy poświęcić czas i wysiłek oraz zapewnić sobie odpowiednie środowisko do ćwiczeń.

TPO – Wielu studentów, w tym studentów zagranicznych, uważa, że ​​po zdaniu egzaminów, a nawet uzyskaniu certyfikatu znajomości języka obcego, nadal muszą stale ćwiczyć i doskonalić swoje umiejętności. Angielski nie jest trudny, wystarczy poświęcić czas i wysiłek oraz zapewnić sobie odpowiednie środowisko do ćwiczeń.

Zależy od wysiłku uczącego się

Le Vu Anh Thu, była studentka Uniwersytetu La Trobe (Australia), powiedziała, że ​​od najmłodszych lat miała szczęście, że mama zabierała ją do Singapuru i Tajlandii, gdzie mogła się bawić, uczyć i obserwować. Szczególnie podczas pobytu w Tajlandii matka pokazała jej, że wielu młodych obcokrajowców w wieku 13-14 lat, mimo że nie znają dobrze angielskiego, wciąż podróżuje po świecie . Uświadomiła sobie, że nauka angielskiego nie wymaga biegłości, wystarczy pewność siebie, aby móc się dobrze komunikować.

Kiedy byłem w liceum, zanim wyjechałem na studia za granicę, dziadek pokazał mi, jak uczyć się języka obcego: musiałem czytać opowiadania, oglądać filmy po angielsku, a zwłaszcza słuchać wiadomości i podcastów po angielsku. Dzięki temu naprawdę wiedziałem, jakich słów i zwrotów ludzie często używają.

Nguyen Ngoc Quynh, studiująca obecnie na Uniwersytecie Drexel w Filadelfii (USA), uważa, że ​​ludzie i rodziny posyłają swoje dzieci na naukę języka angielskiego, ponieważ zdają sobie sprawę z wagi tego języka, a jego stopniowa nauka staje się coraz bardziej powszechna.

Ngoc Quynh twierdzi, że powodem, dla którego otrzymała dobre wyniki testów i wykorzystywała język angielski podczas studiów i życia za granicą, nie była nauka w ośrodku, ale fakt, że od dzieciństwa lubiła oglądać filmy na YouTube i wiele nauczyła się za pośrednictwem pasywnych kanałów.

Z drugiej strony Quynh często czyta opowiadania po angielsku, aby wzbogacić swoje słownictwo i nauczyć się używać słów w zdaniach.

Luong Minh Khue, były student z USA i Polski, powiedział, że każdy musi jasno określić swoje cele podczas nauki, aby włożyć wysiłek w zdobywanie wiedzy. Być może na początku nauki celem jest przygotowanie się do egzaminu, ale po jego ukończeniu należy stale ćwiczyć, aby doskonalić swoje umiejętności.

„Moim zdaniem nauka angielskiego nie jest trudna, o ile naprawdę zainwestujemy czas i wysiłek. Jednak wysiłek zależy w dużej mierze od uczącego się. Jeśli uczeń nie ma jasno określonego celu i nie kocha angielskiego, trudno będzie mu opanować ten język” – powiedział Khue.

Minh Khue uważa również, że ostatecznym celem certyfikatu jest nie tylko wynik, ale także ocena umiejętności posługiwania się danym językiem. Obecnie sam egzamin IELTS charakteryzuje się bardzo specyficzną metodą zdawania i nie ma zastosowania w praktyce podczas studiów uniwersyteckich, zarówno w kraju, jak i za granicą. Słownictwo lub struktury, które są uznawane za punkty „zdobywcze” i są szeroko spopularyzowane w źródłach informacji o IELTS, nie są wysoko cenione podczas nauki na wyższych poziomach.

„Na studiach licencjackich i magisterskich studenci i badacze potrzebują myślenia, wiedzy i rozumowania. Przygotowanie do egzaminu IELTS może być pomocne w pewnym stopniu, ale sposób nauki, który jest obecnie stosowany w wielu miejscach w Wietnamie, nie sprzyja praktycznym zastosowaniom” – powiedział Khue.

Według tego studenta z zagranicy, zanurzenie dzieci w angielskim środowisku to zadanie na całe życie. Jeśli dzieci kochają angielski, mogą znaleźć i stworzyć własne środowisko. W rzeczywistości nie wszystkie rodziny dysponują środkami finansowymi , aby wysłać swoje dzieci na naukę do ośrodków z wysokim czesnym i zagranicznymi nauczycielami.

Istnieje jednak wiele źródeł informacji i materiałów, które rodzice mogą udostępnić swoim dzieciom, ale muszą one zostać sprawdzone pod kątem ich adekwatności do wieku. Należy jednak podkreślić, że uczniowie muszą aktywnie korzystać z materiałów.

Konieczne jest uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Pan Nguyen Nhat Hung, współzałożyciel i dyrektor generalny SocioLogic Debate i Critical Thinking Company Limited, powiedział, że uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach jest bardzo praktycznym celem.

Według pana Hunga, po pierwsze, język angielski zostanie systematycznie wdrożony w systemie edukacji. Program nauczania i materiały dydaktyczne zostaną starannie i przemyślanie opracowane. Nauczyciele, zwłaszcza młodzi i dynamiczni, będą mieli wiele możliwości rekrutacji, aby wdrożyć i zintegrować się z systemem edukacji od szkoły podstawowej do średniej, przyczyniając się do odnowy zasobów i promowania zmian, a także dostępu uczniów do języka, zwłaszcza w kontekście kulturowym, ponieważ wielu młodych nauczycieli miało już możliwość pracy w krajach anglojęzycznych.

Dzięki temu każdy uczeń, niezależnie od warunków ekonomicznych czy geograficznych, ma równe szanse nauki i ćwiczenia języków obcych już od pierwszych lat szkoły.

Po drugie, angielski będzie nie tylko przedmiotem, którego uczniowie będą musieli się nauczyć, aby zdobyć punkty i zdać egzamin, ale także narzędziem dostępu do innych przedmiotów, międzynarodowych zasobów i materiałów edukacyjnych. Gdy kontakt z językiem angielskim stanie się koniecznością, a chodzenie do szkoły będzie konieczne, aby zrozumieć wykłady, uczniowie stopniowo wyrobią sobie nawyk posługiwania się nim w najbardziej naturalny sposób.

Uczniowie nie będą już mieli większych trudności z tłumaczeniem słowa lub zdania z wietnamskiego na angielski, ale będą rozumieć ten język bardzo naturalnie, jak native speakerzy. To atut, który może promować jedynie polityka uczynienia angielskiego drugim językiem urzędowym w szkołach.

Dzieci powinny uczyć się języka angielskiego w sposób najbardziej naturalny.

„Wysyłając dzieci na naukę języka obcego, rodzice muszą mieć realistyczne oczekiwania, nie wywierać na nich presji i starać się pomóc im przyswajać język obcy w sposób naturalny, a także wykształcić w nich miłość do niego” – powiedziała Luong Minh Khue, była studentka zagraniczna, która studiowała w USA i Polsce.

Do Hop

Source: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo