Znaczenie wyboru właściwego kierunku studiów

Podczas sesji doradczych często spotykamy się z obawami uczniów ostatnich klas szkół średnich dotyczącymi wyboru kariery. Wielu uczniów, nawet tuż przed terminem składania podań, wciąż nie wie, jaki kierunek studiów lub uniwersytet chcą studiować i do jakiego są gotowi. Wielu wybiera karierę kierując się trendami, presją rówieśników lub życzeniami rodziców i krewnych, a nie własnymi umiejętnościami, mocnymi stronami i aspiracjami.

Wybór niewłaściwej ścieżki kariery może prowadzić do wielu negatywnych konsekwencji. Po pierwsze, marnuje czas, wysiłek i pieniądze zarówno studenta, jak i jego rodziny. Po drugie, uniemożliwia studentowi rozwijanie umiejętności w dziedzinie, w której powinien być mocny.

Ostatni wzrost liczby studentów zawieszonych lub rezygnujących ze studiów odzwierciedla brak jasnego kierunku w wyborze kierunku studiów. Ponieważ nie studiują odpowiedniego kierunku, wielu studentów albo nie nadąża z powodu niewystarczających umiejętności, albo zniechęca się i rezygnuje.

Byliśmy również świadkami wielu rozdzierających serce historii rodziców desperacko próbujących skontaktować się ze swoimi dziećmi, studentami ostatniego roku studiów, ale bezskutecznie. W końcu zdali sobie sprawę, że ponieważ studenci nie mogli kontynuować nauki na wybranym kierunku i nie dali rady, musieli zrezygnować ze studiów, zrywając wszelki kontakt, aby nie denerwować rodziców.

Zdarzają się również przypadki, gdy studenci wybierają kierunek studiów zgodnie z wolą rodziny, dążąc do ukończenia studiów. Po otrzymaniu dyplomów oddają je rodzicom i proszą o zgodę na kontynuację nauki na kierunku zgodnym z ich aspiracjami i mocnymi stronami…

Dążenie uczniów do uzyskania poradnictwa zawodowego i wiedzy na temat przyszłości zawodowej oraz umożliwienie im wcześniejszego wyboru odpowiednich kierunków studiów dla swojej przyszłej kariery zawodowej staje się obecnie częściowo rzeczywistością dzięki wdrożeniu Ogólnokształcącego Programu Kształcenia na rok 2018.

Celem Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 jest silne zróżnicowanie uczniów począwszy od poziomu szkoły średniej. Oznacza to, że po rozpoczęciu tego etapu, oprócz przedmiotów obowiązkowych i zajęć edukacyjnych, uczniowie będą mogli wybierać kombinacje przedmiotów fakultatywnych, zgodnie ze swoją orientacją zawodową.

W ciągu ostatnich trzech lat wdrażanie nowego Programu Kształcenia Ogólnego w szkołach średnich wywołało wiele zamieszania i niepewności zarówno wśród szkół, rodziców, jak i uczniów w kwestii wyboru przedmiotów fakultatywnych. Jednak stopniowo dostosowali się do zmian i znaleźli najlepsze rozwiązanie, aby osiągnąć optymalne rezultaty. Teraz szkoły, rodzice i uczniowie rozumieją potrzebę zgłębiania ścieżek kariery na uniwersytetach i łączenia przedmiotów fakultatywnych w szkołach średnich... począwszy od etapu 9., gdy uczniowie przygotowują się do egzaminu wstępnego do 10. klasy, a nie czekając do 11. lub 12. klasy, kiedy byłoby za późno.

To pozytywny sygnał w doradztwie zawodowym. Wczesny dostęp do poradnictwa daje uczniom czas na adaptację i uniknięcie błędnych decyzji.

Mamy nadzieję, że badanie kierunków studiów od klasy 9. doprowadzi do skuteczniejszego podziału uczniów na grupy po gimnazjum, czego do tej pory nie udało się osiągnąć w zamierzony sposób.

Kiedy studenci studiują i pracują w dziedzinach odpowiadających ich umiejętnościom, wzrasta ich efektywność; pojawia się możliwość poprawy jakości zasobów ludzkich, co od dawna stanowiło słabość Wietnamu. W ten sposób wietnamska edukacja stopniowo podąża w tym samym kierunku, co zaawansowane systemy edukacyjne na całym świecie .

Źródło: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm