Niezbędne prace
Nauczycielka Vo Thi Thuy Linh ze Szkoły Podstawowej Tan Son Nhi (dzielnica Tan Phu, Ho Chi Minh) wyraziła swoje poparcie: „To konieczne rozwiązanie, ponieważ proces rozwoju uczniów odbywa się obecnie znacznie wcześniej niż w momencie opracowywania obecnego programu edukacyjnego . Dlatego konieczne jest przygotowanie wiedzy i umiejętności tak, aby uczniowie mogli stopniowo do nich podchodzić, dostosowując się do swojego wieku”.
powiązane wiadomości
Edukacja seksualna dla uczniów: Nawet nauczyciele rumienią się i czują zażenowanie na zajęciach!
Rodzic Tran Nguyen Thuy Anh (dzielnica Binh Tan, Ho Chi Minh) uważa, że ze względu na pilne potrzeby rodzice zasugerowali szkole zaproszenie ekspertów psychologii do rozmów z uczniami na temat zdrowia seksualnego. Jest to jednak działanie uzupełniające, a zatem jego skuteczność z pewnością nie będzie wysoka. Dlatego też, gdy te treści zostaną oficjalnie włączone do programu nauczania od pierwszej klasy szkoły podstawowej, rodzice poczują się pewniej, a uczniowie zostaną wyposażeni w bardziej usystematyzowaną wiedzę.
Z zawodowego punktu widzenia, Le Minh Huan, absolwentka studiów magisterskich i wykładowczyni na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Ho Chi Minh, stwierdziła kiedyś, że edukacja seksualna w szkołach średnich rozpoczyna się obecnie dość późno (w klasach 4 i 5) i nie ma charakteru ciągłego. Treści mają charakter raczej wprowadzający i stanowią wstępną analizę, a nie edukują uczniów zarówno w zakresie aspektów psychologicznych, jak i umiejętności.
Mistrz Huân uważa, że edukacja seksualna na poziomie szkoły średniej wciąż ma kilka istotnych luk, które należy jak najszybciej uzupełnić. Patrząc na świat , kraje rozwinięte, takie jak Wielka Brytania, wymagają edukacji seksualnej od 4. roku życia. W Stanach Zjednoczonych edukacja seksualna jest bardzo ściśle podzielona na różne poziomy nauczania, a program nauczania zawiera nawet treści dotyczące wartości humanistycznych, takich jak szacunek do życia i szacunek do płci przeciwnej…
Wielu ekspertów w dziedzinie psychologii edukacyjnej zgadza się również, że treść edukacji seksualnej musi być stopniowo ulepszana, dlatego konieczne jest włączenie tej treści do ogólnego programu nauczania od najmłodszych lat, co jest zaleceniem Ministerstwa.
Szkolenie nauczycieli jest kwestią zasadniczą.
Aby to osiągnąć, Mistrz Huân uważa, że oprócz pisania podręczników i opracowywania programu nauczania zawierającego logiczne, kompleksowe i praktyczne treści, szczególną uwagę należy poświęcić szkoleniom i rozwojowi zawodowemu administratorów i nauczycieli, którzy specjalizują się w nauczaniu tych treści lub pracują w niepełnym wymiarze godzin.
„Można to uznać za fundament wszelkich działań z zakresu edukacji seksualnej w szkołach. Tylko wtedy, gdy nauczyciele zrozumieją wagę tego problemu, będą go wdrażać z autentyczną troską i wizją. W przeciwnym razie nie da się uniknąć możliwości, że zrobią to powierzchownie, niedbale lub po prostu dlatego, że muszą…” – podkreślił pan Huan.
Natychmiastowe rozwiązania wdrażane obecnie w szkołach, takie jak zapraszanie psychologów, pedagogów i specjalistów, prowadzenie prezentacji tematycznych, organizowanie konkursów i wyposażanie uczniów w umiejętności, stanowią bardzo praktyczne kanały, z których nauczyciele mogą korzystać, aby uczyć się i przygotowywać do nauczania tych treści w przyszłości.
Jednocześnie, zdaniem ekspertów psychologii, szkoły powinny proaktywnie włączać edukację seksualną do cotygodniowych i comiesięcznych tematów i zagadnień, przekształcając ją w konkursy, gazetki ścienne oraz żywe i angażujące kampanie edukacyjne. To stymuluje uczniów do czytania, pogłębiania wiedzy i samodzielnego odkrywania , a jednocześnie stwarza im możliwości kreatywności i demonstrowania swojej wiedzy i umiejętności. Pozwala im to na opanowanie wiedzy i elastyczne zastosowanie treści edukacji seksualnej w życiu.
Pomóż dzieciom chronić siebie. Podczas dyskusji na temat edukacji seksualnej dr Nguyen Lan Hai, specjalistka psychologii edukacyjnej z Mothers' Club, ostrzegała, że tendencja do wczesnego dojrzewania u dzieci nasila się, zwłaszcza wśród dzieci w wieku szkoły podstawowej. Dotyczy to zwłaszcza dziewcząt, które rozpoczynają rozwój fizyczny przed ukończeniem 10. roku życia. Dla wielu jest to trudny wiek, prowadzący do dezorientacji i stresu psychicznego. Na przykład niektóre dziewczynki, odczuwając ból piersi, uważają, że mają raka, podczas gdy inne, doświadczając miesiączki, myślą, że „zaraz umrą”. Dlatego dzieci należy wcześniej poinformować, że jest to normalne zjawisko fizjologiczne u dziewcząt wkraczających w okres dojrzewania, aby uniknąć dezorientacji i zagubienia. Jednocześnie należy im przekazać wiedzę na temat higieny, płodności, metod antykoncepcji i ochrony przed wykorzystywaniem seksualnym. Tymczasem, według statystyk Narodowego Programu Ochrony Dzieci w Wietnamie w ciągu pięciu lat (2010-2015), odnotowano 8200 przypadków wykorzystywania seksualnego, w których uczestniczyło blisko 10 000 ofiar. Dlatego dr Hai uważa, że wczesna i rzetelna edukacja seksualna pomoże dzieciom przystosować się do zmian zachodzących w ich ciele i zapewnić sobie ochronę. |
Source: https://thanhnien.vn/giao-duc-gioi-tinh-ngay-tu-lop-1-185730512.htm
Komentarz (0)