Edukacja umiejętności dla uczniów należących do mniejszości etnicznych

Jako górzysta prowincja przygraniczna, zamieszkana przez ponad 30 grup etnicznych, z których ponad 66% stanowią mniejszości etniczne, Lao Cai zawsze uznaje edukację umiejętności i poprawę zrozumienia społecznego wśród uczniów za ważne zadanie. W ostatnich latach Departament Edukacji i Szkolenia współpracował z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia oraz UNICEF w Wietnamie, aby wdrożyć wiele programów wymiany, doświadczeń i kreatywnego uczenia się dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, takich jak równość płci, prawa dziecka, ochrona środowiska, zapobieganie klęskom żywiołowym itp.

Pozalekcyjne szkolenie poświęcone adaptacji inteligentnych szkół do zmian klimatu w Szkole Podstawowej i Średniej nr 1 w Phuc Khanh (gmina Phuc Khanh) odbyło się w ożywionej atmosferze. Uczniowie z entuzjazmem uczestniczyli w zajęciach grupowych, takich jak rysowanie, opowiadanie historii i quizy. Każda grupa miała inny sposób wyrażania siebie, ale wszystkie koncentrowały się wokół tematu nauki o zmianach klimatu, rodzajach ekstremalnych zjawisk pogodowych często występujących w obszarach górskich, w których mieszkają, znakach rozpoznawczych oraz umiejętnościach zapobiegania klęskom żywiołowym.

Hoang Anh Quan, uczeń dziewiątej klasy, z radością podzielił się z przyjaciółmi informacją, że właśnie zadał i odpowiedział na pytania z nim związane: Program wydał mi się bardzo ciekawy i przydatny. W okolicy, w której mieszkam, często występują ekstremalne zjawiska pogodowe, takie jak długotrwałe ulewne deszcze, osiadanie gruntu i osuwiska, dlatego umiejętność rozpoznawania i zapobiegania jest dla nas bardzo ważna. Program pozalekcyjny pomógł nam rozwinąć te umiejętności.

Zajęcia pozalekcyjne w Szkole Podstawowej i Średniej nr 1 w Phuc Khanh stanowią jeden z elementów modelu „Inteligentna Szkoła, Adaptacja do Zmian Klimatu” wdrożonego w ramach „Planu Wsparcia Kryzysowego w celu Zwalczania Szkód i Odbudowy po Szosie nr 3 w Prowincji Lao Cai ”, wspieranego przez UNICEF. Program odbył się w Szkole Podstawowej i Średniej nr 1 w Phuc Khanh, do której uczęszcza wielu uczniów z Lang Nu (obszaru, który niedawno ucierpiał w wyniku klęski żywiołowej we wrześniu 2024 roku), dzięki czemu stał się jeszcze bardziej znaczący i praktyczny.

Pani Hoang Thi Mai Hoa – wicedyrektor Szkoły Podstawowej i Średniej nr 1 w Phuc Khanh – powiedziała: „W 2024 roku w gminie Phuc Khanh doszło do wielu klęsk żywiołowych. Uczniowie i nauczyciele po raz pierwszy byli świadkami tej katastrofy i sami odczuli jej skutki, dlatego udział w zajęciach pozalekcyjnych poświęconych kwestiom ochrony środowiska jest bardzo przydatny. Uczniowie zdobędą cenną wiedzę, którą będą mogli podzielić się z przyjaciółmi i społecznością, na temat umiejętności reagowania na klęski żywiołowe i adaptacji do zmian klimatu”.

Departament Edukacji i Szkoleń oraz UNICEF w Wietnamie, nie tylko bezpośrednio ukierunkowane na uczniów, koncentrują się również na podnoszeniu wiedzy i umiejętności nauczycieli poprzez kursy szkoleniowe, dyskusje grupowe i konsultacje z ekspertami. Programy szkoleniowe obejmują umiejętności radzenia sobie z nietypowymi sytuacjami pogodowymi; wsparcie psychologiczne i duchowe dla uczniów i nauczycieli po klęskach żywiołowych oraz metody budowania bezpiecznych szkół. W ramach każdego programu nauczyciele staną się kluczowym elementem lokalnej społeczności, przekazując wiedzę i rozwijając umiejętności reagowania na zmiany klimatu swoim kolegom i uczniom.

Pani Trieu Thi Hoa Dao – wicedyrektor Szkoły Podstawowej dla Mniejszości Etnicznych w Pa Cheo (gmina Ban Xeo) – powiedziała: „Przeprojektowaliśmy program szkoleniowy, aby wdrożyć go dla wszystkich nauczycieli w tych szkołach. Nauczyciele będą kontynuować tworzenie programów lekcji, doradztwa i konsultacji, aby wspierać uczniów, rodziców i społeczność, w której pracują”.

Oprócz programów szkoleniowych, mających na celu poprawę zrozumienia i kształcenia umiejętności uczniów należących do mniejszości etnicznych, prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia nawiązał współpracę z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia oraz UNICEF w Wietnamie w celu wdrożenia wielu działań w zakresie wymiany, zdobywania doświadczenia i kreatywnego uczenia się dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, ze szczególnym uwzględnieniem równości płci, praw dziecka, ochrony środowiska i zapobiegania klęskom żywiołowym.

Jak powiedział profesor nadzwyczajny dr Tuong Duy Hai (Narodowy Uniwersytet Edukacyjny w Hanoi) – ekspert psychologii wybrany przez UNICEF w Wietnamie na wykładowcę programu: „To bardzo skuteczne ćwiczenie. Po doświadczeniu skutków burz nauczyciele i uczniowie zapoznają się zarówno z podstawami teoretycznymi, jak i metodami zapobiegania. W szczególności, w oparciu o kryteria szkolne, nauczyciele wyraźnie dostrzegają braki, które należy uzupełnić, aby zminimalizować szkody”.

Pani Tran Phuong Anh – zastępca kierownika Departamentu Ogólnego w Departamencie Edukacji i Szkolenia prowincji – powiedziała: „Departament Edukacji i Szkolenia Lao Cai koordynuje treści dotyczące równości płci, praw dziecka, ochrony środowiska i zapobiegania klęskom żywiołowym dla uczniów należących do mniejszości etnicznych z organizacjami oferującymi wiele ciekawych i atrakcyjnych zajęć. Uczniowie nie tylko odpowiadają na proste pytania i udzielają odpowiedzi, ale także uczestniczą w tworzeniu skeczy i odgrywaniu ról. Taka forma inscenizacji pomaga im pogłębiać wiedzę, a także nabierać pewności siebie i proaktywnego podejścia do problemu, nabywać nowych umiejętności i budować pewność siebie”.

W roku szkolnym 2025-2026 w prowincji Lao Cai działa 175 szkół z internatem dla mniejszości etnicznych, w tym 147 szkół z internatem dla ponad 60 000 uczniów. Jest to główny cel programu. Z powodu trudnych warunków terenowych i zmiennej pogody, wiele szkół w trudnych rejonach jest często poważnie dotkniętych klęskami żywiołowymi. Działania wspierające sektora edukacji i UNICEF w istotny sposób przyczyniły się do pomocy uczniom należącym do mniejszości etnicznych w doskonaleniu umiejętności życiowych i reagowaniu na zagrożenia, a jednocześnie do wspierania nauczycieli i lokalnych społeczności w konsolidacji wiedzy, budując bezpieczne i zrównoważone środowisko szkolne.

Source: https://baolaocai.vn/giao-duc-ky-nang-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post887525.html