Wysoko w górach zachodniej prowincji Nghe An wielu nauczycieli poświęciło swoją młodość na propagowanie umiejętności czytania i pisania wśród mniejszości etnicznych. Pokonując niezliczone trudności i przeciwności losu, nauczyciele ci wciąż rozświetlają marzenia i aspiracje swoich ubogich uczniów, wierząc, że umiejętność czytania i pisania pomoże im pokonać głód, ubóstwo i zacofanie w tym odległym regionie przygranicznym.
Lekcja 1: Rozgrzewające relacje nauczyciel-uczeń w górach
„Wiele dzieci trafia do szkoły z internatem, ale nie wie, jak o siebie zadbać. W nocy wciąż płaczą i chcą wracać do domu. Po pierwszym dniu nauki, w przypadku uczniów trzeciej klasy, nauczyciele muszą „jeść razem, mieszkać razem i uczyć się razem” ze swoimi uczniami” – powiedziała nauczycielka Nguyen Thi Hien ze Szkoły Podstawowej z Internatem dla Etnicznych Luong Minh w dystrykcie Tuong Duong (prowincja Nghe An)…
O godzinie 6:30 rano 8 września nauczyciele i personel kuchni starannie ułożyli na każdym stole gorące kanapki. Na sygnał szkoły setki uczniów z internatu ustawiło się w równym szeregu, zajęło miejsca i skandowało chórem: „Zapraszamy nauczycieli do jedzenia kanapek, zapraszamy naszych przyjaciół do jedzenia kanapek”.
Zaledwie dwa dni po rozpoczęciu roku szkolnego, pomimo wciąż panującego w budynkach szkolnych chaosu z powodu niedawnej przebudowy, Szkoła Podstawowa Luong Minh Ethnic Boarding Primary School natychmiast zorganizowała obiad dla swoich uczniów. Dzieci były bardzo podekscytowane i z wielką przyjemnością zjadły swoje pierwsze pożywne śniadanie w nowym roku szkolnym.
Pożywny posiłek dla uczniów szkoły podstawowej Luong Minh Ethnic Boarding Primary School.
Po południu 17 września szkoła zorganizowała dla wszystkich uczniów obchody Święta Środka Jesieni. Choć tegoroczne Święto Środka Jesieni nie obfitowało w tańce lwów, występy muzyczne i koncerty, uczniowie i tak czuli ciepło, radość i, co najważniejsze, poczucie wspólnego żalu i straty z północnymi prowincjami, które właśnie ucierpiały w wyniku tajfunu nr 3.
Jako szkoła szczególnie defaworyzowana, której większość uczniów pochodzi z grup etnicznych Khơ Mú i Thai, szkoła podstawowa Lượng Minh Ethnic Boarding Primary School została założona w 2023 roku na bazie filii szkoły w wiosce Minh Thành w gminie Lượng Minh, dlatego jej wyposażenie wciąż pozostawia wiele do życzenia. Obecne sale lekcyjne zostały odnowione w drewnianych domach, które wcześniej służyły jako mieszkania nauczycieli.
„Chociaż szkoła wciąż boryka się z wieloma trudnościami, zawsze staramy się nie tylko przekazywać uczniom wiedzę, ale także pomagać im pewnie podążać ścieżką edukacyjną. Większość uczniów naszej szkoły pochodzi z rodzin defaworyzowanych, ubogich lub bliskich ubóstwa. Od trzeciej klasy muszą opuszczać rodziców, aby zamieszkać w internacie. Są jeszcze bardzo młodzi i znajdują się w trudnej sytuacji, dlatego od najmłodszych lat nie otrzymują odpowiedniego wsparcia od rodziców. Wielu uczniów, trafiając do internatu, nie wie nawet, jak dbać o higienę osobistą” – powiedziała pani Nguyen Thi Hien, dyrektorka internatu w Szkole Podstawowej dla Mniejszości Etnicznych Luong Minh.
Nauczyciele ci niestrudzenie „sieją ziarna wiedzy” wśród swoich uczniów na wyżynach.
Pani Hien pracuje od 13 lat w gminie Luong Minh, jednym z najuboższych obszarów dystryktu Tuong Duong. „Jako nauczycielka informatyki muszę uczyć we wszystkich oddalonych szkołach. W przeszłości drogi do wiosek były drogami gruntowymi, a w porze deszczowej musieliśmy przejść 4-5 km, aby dotrzeć do oddalonej szkoły” – wspomina pani Hien.
Chociaż w ostatnich latach w Luong Minh poczyniono znaczne inwestycje w infrastrukturę transportową, dwie wioski, Ca Moong i Xop Chao, pozostają odizolowane. Uczniowie z tych dwóch wiosek muszą pokonać trzy etapy, aby dotrzeć do szkoły. Najpierw idą pieszo z wioski do zbiornika hydroelektrycznego, następnie płyną łodzią po zbiorniku przez prawie godzinę, a na koniec pokonują kolejne 20 km motocyklem, aby dotrzeć do szkoły.
Według pani Hien, największym pocieszeniem dla tych, którzy „sieją ziarna wiedzy” w tym trudnym obszarze, jest fakt, że w ostatnich latach rodziny uświadomiły sobie wagę edukacji. Pomimo wielu trudności, rodziny nadal tworzą warunki, w których ich dzieci mogą uczęszczać do szkoły. Oczywiście, aby zapewnić nieprzerwaną edukację dzieci, nie można pominąć zaangażowania nauczycieli i samorządu lokalnego, a zwłaszcza uwagi, jaką państwo poświęca edukacji w regionach defaworyzowanych.
Młodzi uczniowie w Luong Minh musieli opuścić swoje wioski i przenieść się do szkoły z internatem w bardzo młodym wieku.
„Trzy rzeczy razem” ze studentami
W Szkole Podstawowej Luong Minh Ethnic Boarding Primary School uczy się obecnie 522 uczniów, z czego ponad 300 to uczniowie z internatem, skupieni głównie we wsiach Ca Moong, Xop Chao i Cham Puong. Są to również szczególnie zaniedbane wioski. W Ca Moong mieszka 166 gospodarstw domowych należących do grupy etnicznej Khmu. Ze względu na odległe położenie i niemal całkowity brak gruntów ornych, życie tutejszych mieszkańców jest niezwykle trudne. Większość gospodarstw domowych w wiosce jest biedna (125 gospodarstw) lub bliska ubóstwa.
Wieś Cham Puong, choć położona zaledwie około 10 km od szkoły podstawowej Luong Minh Ethnic Boarding Primary School, jest również bardzo biedną wioską. W wiosce znajduje się 190 gospodarstw domowych (186 gospodarstw Khmu, 4 gospodarstwa Tajów), ale ponad 1000 mieszkańców, z czego 143 gospodarstwa żyją w ubóstwie, 34 są bliskie ubóstwa, a tylko 12 uniknęło ubóstwa.
Z powodu ubóstwa, przekonanie rodzin do posyłania dzieci do szkoły było wcześniej trudnym zadaniem dla lokalnych władz i nauczycieli. Rodziny mieszkały daleko od szkoły, nie mając środków ani zasobów na dowóz dzieci. Z powodu ubóstwa wiele rodzin nie było nawet stać na ubrania dla swoich dzieci, mimo że rząd pokrywał wszystkie koszty utrzymania i edukacji. Jednak dzięki niezłomnej determinacji pani Hien i jej współpracownicy odnieśli sukces.
Pan Nguyen Van Thanh – dyrektor szkoły podstawowej Luong Minh Ethnic Boarding Primary School – wręcza prezenty uczniom z okazji Święta Środka Jesieni.
Regularne uczęszczanie wszystkich dzieci do szkoły to cud, ale utrzymanie ich w niej jest równie trudne. Pani Hien opowiada, że wielu uczniów, trafiając do internatu, ma na sobie jedynie ubrania; nie mają żadnych rzeczy osobistych. Szkoła boryka się z licznymi trudnościami, a pensje nauczycieli są skromne, a mimo to muszą oni znaleźć sposób na zapewnienie dzieciom środków do życia, od szczoteczek do zębów po ręczniki do twarzy.
Najtrudniejszy aspekt dotyczy uczniów trzeciej klasy. Zgodnie z nowymi przepisami, szkoła przyjmuje obecnie tylko uczniów klas pierwszej i drugiej. Uczniowie od trzeciej klasy muszą uczęszczać do internatu w Szkole Podstawowej dla Mniejszości Etnicznych Luong Minh w wiosce Minh Tien. Jednak te dzieci są zbyt małe, aby żyć samodzielnie. Pani Hien i jej koledzy muszą uczyć ich najprostszych rzeczy, takich jak mycie zębów i składanie ubrań.
„Co roku po ceremonii otwarcia musimy spędzić „trzy razy razem” z uczniami trzeciej klasy. Musimy razem jeść, uczyć się i wiele nocy musimy z nimi spać. Wiele dzieci po raz pierwszy jest z dala od rodziców, a gdy zapada noc, płaczą i chcą wracać do domu. Muszę być przy nich, wspierać ich, traktować jak własne dzieci i stopniowo osiągają stabilność emocjonalną” – powiedziała pani Hien.
(Ciąg dalszy nastąpi)
Źródło: https://phunuvietnam.vn/gieo-mam-tri-thuc-noi-mien-tay-xu-nghe-20240919230919897.htm
Komentarz (0)