Zaszczepianie patriotycznych nasion w młodym pokoleniu, wypływających z korzeni narodu.

Opowieści o królach Hung, legenda o banh chung i banh giay (tradycyjnych wietnamskich ciastkach ryżowych) oraz tradycyjne zajęcia praktyczne w przedszkolach przyczyniły się do zaszczepienia miłości do ojczyzny i dumy narodowej u małych dzieci.

W świętej atmosferze Dnia Pamięci Królów Hung, opowieści o Królach Hung, legenda o banh chung i banh giay (tradycyjnych wietnamskich ciastkach ryżowych) oraz tradycyjne zajęcia praktyczne w przedszkolach przyczyniły się do naturalnego i głębokiego zaszczepienia miłości do ojczyzny i dumy narodowej u małych dzieci. Dzięki temu „ziarna patriotyzmu” zasiewane są z korzeni, po cichu pielęgnując świadomość i poczucie odpowiedzialności w przyszłym pokoleniu.

Wprowadzanie tradycji do świata dzieci.

Przedstawienia organizowane są w żywiołowy sposób, pomagając dzieciom zaangażować się w tradycję i docenić jej znaczenie.

W przedszkolu 1 czerwca (dzielnica Tan Ninh, prowincja Tây Ninh), z udziałem dwóch oddziałów i blisko 500 uczniów, festiwal przebiegał w żywej i ciepłej atmosferze. Od wczesnego rana dziedziniec szkolny był bogato udekorowany, tworząc przestrzeń bogatą w narodową tożsamość kulturową, gdzie małe dzieci z entuzjazmem wyruszały w podróż , by odkryć swoje korzenie poprzez praktyczne i angażujące doświadczenia.

Kulminacyjnym punktem programu był spektakl teatralny „Legenda o Banh Chung i Banh Giay” w wykonaniu nauczycieli z Kolegium Edukacji Wczesnoszkolnej Tay Ninh . Zaczynając od prostego pytania: „Dlaczego banh chung i banh giay znajdują się na tacy ofiarnej?”, historia Lang Liêu została opowiedziana w łagodnym i żywym stylu teatralnym. Wyobrażenia kwadratowych i okrągłych ciast, symbolizujących ziemię i niebo, nie tylko ułatwiły dzieciom zrozumienie historii, ale także rozbudziły ich ciekawość i zainteresowanie eksploracją.

Uważne spojrzenia, radosne uśmiechy i ciche pytania przeplatane szeptem świadczyły o tym, że baśń ludowa prawdziwie „dotknęła” emocjonalnego świata dzieci. Tradycja przestała być suchą lekcją, a została opowiedziana na nowo poprzez obrazy i doświadczenia, pomagając im podejść do niej naturalnie i bez przymusu.

Nauczyciele organizują gry ludowe związane z legendą banh chung i banh giay (tradycyjnych wietnamskich ciasteczek ryżowych), pomagając dzieciom z entuzjazmem poznać i lepiej zrozumieć tradycyjne znaczenie tych symboli.

Poza samym „obserwowaniem”, dzieci miały również okazję „zrobić to sam” w konkursie pakowania ciastek ryżowych, w którym udział wzięli rodzice i dzieci z przedszkola, zerówki i przedszkola. Na tradycyjnych, plecionych matach przygotowywano znane składniki, takie jak liście bananowca, kleisty ryż, fasola mung i mięso. Pod okiem nauczycieli i rodziców dzieci uczyły się każdego kroku: układania liści, odmierzania kleistego ryżu i wiązania sznurków.

W tętniącej życiem atmosferze zajęć empirycznych wielu rodziców nie kryło wzruszenia, obserwując, jak ich dzieci z bliska i z pasją angażują się w tradycję. Pani Luu Thi Thanh Thao, matka dziecka uczęszczającego do tej szkoły, stwierdziła, że ​​te zajęcia są naprawdę znaczące i dostosowane do wieku, pomagając dzieciom lepiej zrozumieć historyczne znaczenie tradycyjnego święta narodowego. W szczególności udział w zajęciach takich jak oglądanie przedstawień kulturalnych i pieczenie banh chung (tradycyjnych wietnamskich ciastek ryżowych) nie tylko pomaga dzieciom stopniowo „kształtować” wiedzę o swoich korzeniach, ale także rozwija je zarówno fizycznie, jak i psychicznie, tworząc holistyczne środowisko edukacyjne.

Widząc, jak jej dzieci intensywnie angażują się w zajęcia oparte na doświadczeniu, pani Thai Thi Nhu Y nie kryła wzruszenia, mówiąc: „Takie wartościowe zajęcia pomagają dzieciom w bliskim i nieskrępowanym kontakcie z tradycjami. Kiedy dzieci uczestniczą w nich bezpośrednio, nie tylko uczą się, ale także odczuwają znaczenie opowieści, kształtując w ten sposób miłość do ojczyzny i dumę narodową od najmłodszych lat. Myślę, że to bardzo ważny fundament dla przyszłego rozwoju poznawczego i ideologicznego dzieci”.

Nauczyciele włączają tradycyjną edukację o królach Hung do programu nauczania dzieci w wieku przedszkolnym, stosując metody wizualne i angażujące.

Jednocześnie w klasach nauczyciele organizują wiele gier ludowych związanych z legendą banh chung i banh giay (tradycyjnych wietnamskich ciasteczek ryżowych). Atmosfera w klasie staje się ożywiona, stwarzając dzieciom warunki do ćwiczeń i przyswajania wiedzy.

Pani Ho Thi My Loan, Kierownik Działu Edukacji Przedszkolnej i nauczycielka klasy 1 w przedszkolu „June 1st”, powiedziała: „W wieku przedszkolnym tradycyjna edukacja musi być realizowana za pomocą wizualnych i żywych metod. Kiedy dzieci uczestniczą w określonych zajęciach, nie tylko rozumieją, ale także odczuwają znaczenie historii. Dzięki temu w naturalny sposób kształtują się wartości takie jak wdzięczność i miłość do ojczyzny”.

W innych przedszkolach w okolicy tradycyjne programy edukacyjne są umiejętnie integrowane poprzez dostosowane do wieku zajęcia oparte na doświadczeniu, tworząc żywe i angażujące środowisko edukacyjne. Poprzez konkretne doświadczenia, takie jak słuchanie opowieści, udział w grach ludowych czy angażowanie się w zajęcia praktyczne, małe dzieci stopniowo rozwijają wstępne zrozumienie tradycji narodowych. Dlatego lekcje nie są narzucane, lecz „zasiewane” poprzez emocje i działania, subtelnie przenikając i pozostawiając trwały ślad w sercach małych dzieci.

Stworzenie trwałych podstaw edukacji przyszłych pokoleń.

Nauczyciele pomagają uczniom wykonać repliki czapki króla Hunga z liści, co zapewnia żywe doświadczenie i pomaga dzieciom zainteresować się wydarzeniami związanymi z Dniem Pamięci Króla Hunga.

Tradycyjne zajęcia edukacyjne w przedszkolach nie są jedynie trendami; są one ustrukturyzowane i dostosowane do celu holistycznego rozwoju dziecka.

Pani Dinh Thi Thu Hoai, dyrektorka przedszkola 1 czerwca, powiedziała, że ​​organizowanie zajęć z okazji tradycyjnych świąt ma na celu edukowanie dzieci w zakresie zasady moralnej „picia wody, pamiętania o źródle”, a także wzmacnianie wdzięczności wobec przodków, którzy przyczynili się do budowy i obrony narodu; jest to również okazja do zaszczepienia w dzieciach miłości do ojczyzny i dumy narodowej od najmłodszych lat.

„Wierzymy, że tradycyjna edukacja nie może ograniczać się wyłącznie do słów, ale musi być przekazywana poprzez doświadczenie. Dlatego szkoła koncentruje się na organizacji zajęć kulturalnych, gier i konkursów ludowych, aby dzieci mogły w nich bezpośrednio uczestniczyć. Ponadto współpraca z rodzicami odgrywa kluczową rolę w zapewnieniu większej synchronizacji i efektywności edukacji” – podkreśliła dyrektorka przedszkola „1 czerwca”.

Dzieci w wieku przedszkolnym z przyjemnością obejrzały inscenizację „Legendy o Banh Chung i Banh Giay” w wykonaniu nauczycieli i studentów uniwersytetu.

Z lokalnej perspektywy, pani Nguyen Thi Kim Phu, sekretarz Związku Młodzieży Dzielnicy Tan Ninh, uważa, że ​​tradycyjna edukacja narodowa musi być wdrażana systematycznie i odpowiednio dla każdej grupy wiekowej, zwłaszcza w wieku przedszkolnym. Według pani Kim Phu, dzięki zajęciom opartym na doświadczeniu w przedszkolach, wartości naszego pochodzenia przestają być abstrakcyjnymi koncepcjami, lecz są konkretyzowane poprzez obrazy, historie i działania, z którymi można się utożsamić. Od słuchania opowieści o królach Hung, przez udział w wypieku banh chung (tradycyjnych wietnamskich ciastek ryżowych), po gry ludowe, dzieci stopniowo kształtują wstępne zrozumienie tradycji i zasady moralnej „picia wody, pamiętania o źródle”. Co ważniejsze, proces ten przyczynia się do pielęgnowania pozytywnych emocji, pomaga dzieciom docenić historię, nawiązać więź ze społecznością i stopniowo rozwijać poczucie odpowiedzialności. To trwały fundament rozwoju osobowości, mający na celu wychowanie pokolenia obywateli, którzy są kompetentni, potrafią zachować i promować narodową tożsamość kulturową w przyszłości.

Praktyczna realizacja zajęć odtwarzających tradycje w przedszkolach w prowincji Tay Ninh dowodzi, że to podejście okazuje się niezwykle skuteczne. To nie tylko proste, eksperymentalne zajęcia, ale także sposób na zaszczepienie w małych dzieciach miłości do ojczyzny i kraju poprzez najprostsze rzeczy. Od tych początków rozpoczyna się droga do zachowania i kontynuowania narodowego dziedzictwa kulturowego, nieustannie pielęgnowanego przez pokolenia.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm