Szkoła średnia i gimnazjum Bac Ha, położona w gminie Lung Phinh, w dystrykcie Bac Ha, w prowincji Lào Cai – szczególnie defaworyzowanym regionie kraju – ma prawie 100% uczniów należących do mniejszości etnicznych, takich jak Mong, Phu La i Dao. Założony w listopadzie 2022 roku model „Klubu Liderów Zmian” powstał z myślą o budowaniu bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego oraz promowaniu roli uczniów, zwłaszcza uczniów należących do mniejszości etnicznych, w szerzeniu idei równości płci i zapobieganiu przemocy. Zrzeszając 30 członków, w tym 17 dziewcząt i 13 chłopców z klas 6-9, model szybko stał się świetlanym przykładem w ruchu edukacji umiejętności życiowych i podnoszenia świadomości społecznej.

Od momentu powstania, model „Klubu Liderów Zmian” w szkole średniej i liceum Bac Ha aktywnie działa w różnych formach, ciesząc się entuzjastycznym udziałem i wsparciem członków klubu oraz uczniów z całej szkoły. Do tej pory klub zorganizował 27 zajęć dla swoich członków, w tym 4 specjalne sesje z udziałem 60 uczestników; uczestniczył w 3 wymianach z innymi Klubami Liderów w dystrykcie Bac Ha z udziałem 74 uczestników; oraz zorganizował 6 szkolnych kampanii uświadamiających, w których uczestniczyło około 2500 uczniów i rodziców. Kampanie koncentrowały się na takich tematach, jak bezpieczeństwo ruchu drogowego, bezpieczeństwo w mediach społecznościowych, przemoc w szkole, małżeństwa dzieci oraz zdrowie reprodukcyjne w szkole i społeczności lokalnej. Warto odnotować, że klub zorganizował 2 sesje dialogowe między Radą Dyrektorów szkoły, władzami gminy, rodzicami i uczniami, w których wzięło udział ponad 150 osób.

Program wymiany Klubu „Liderzy Zmian” został zorganizowany w 2024 roku przez Unię Kobiet Dystryktu Bac Ha.

Ponadto klub angażuje się w działania kreatywne, takie jak zakładanie grup Zalo, tworzenie promocyjnych stron na Facebooku, inscenizacja zajęć oraz udział w wydarzeniach organizowanych przez Związek Kobiet na wszystkich poziomach. Działania te stworzyły pożyteczną platformę, pomagając uczniom lepiej zrozumieć problemy społeczne i ich prawa.

Dołączając do klubu, uczniowie zyskują dostęp do umiejętności komunikacji, prezentacji, krytycznego myślenia, pracy zespołowej i rozwiązywania problemów, a także ćwiczą je. Uczą się również, jak organizować zajęcia, gry i inne umiejętności życiowe – fundamentalne kompetencje, które pomogą im się rozwijać i odnosić sukcesy w przyszłości.

Wielu uczniów nabrało pewności siebie podczas uczestnictwa w zajęciach, zmniejszyło nieśmiałość i lękliwość, a także zyskało większą pewność siebie w komunikowaniu się i wyrażaniu swoich opinii wobec dorosłych, aktywnie angażując się w zajęcia grupowe. Inicjatywy i sugestie uczniów dotyczące różnych kwestii dotyczących dzieci spotkały się z pozytywnym poparciem nauczycieli, rodziców, szkół i władz lokalnych.

Dzięki temu model ten przyczynił się do zmiany nastawienia i podniesienia świadomości społecznej na temat praw i ról dzieci. Odsetek uczniów kończących dziewiątą klasę i kontynuujących naukę w szkołach ogólnokształcących wzrósł w porównaniu z poprzednim okresem (osiągając ponad 85%); wielu uczniów, którzy uczestniczyli w klubie, zdało egzaminy wstępne i uczy się w szkołach z internatem dla osób pochodzenia etnicznego na szczeblu okręgowym i prowincjonalnym.

Dzięki kampaniom edukacyjnym prowadzonym przez klub, szkołę i samorząd lokalny, postrzeganie małżeństw dzieci przez rodziców i uczniów uległo znaczącej zmianie. Obecnie w szkole nie ma prawie żadnych przypadków małżeństw dzieci ani małżeństw zawieranych przez krewnych wśród uczniów.

Model „Klubu Liderów Zmiany” okazał się skuteczny w usamodzielnianiu i rozwijaniu potencjału dzieci z mniejszości etnicznych i obszarów górskich. Model ten nie tylko pomaga dzieciom rozwijać się holistycznie, ale także przyczynia się do zmiany postrzegania społeczności i budowania bardziej pozytywnego i bezpiecznego środowiska życia dla dzieci.

VAN ANH

    Source: https://www.qdnd.vn/xa-hoi/dan-toc-ton-giao/cac-van-de/giup-tre-em-dan-toc-thieu-so-duoc-phat-trien-toan-dien-832768