Ucz się nie do egzaminów

Istnieją dobre sposoby nauki bez konieczności uczenia się na pamięć.

Właśnie zdałem egzamin końcowy z drugiego semestru 11. klasy. Jako całkiem dobry uczeń w klasie, osobiście uważam, że ciężko pracowałem, aby osiągnąć takie rezultaty w nauce i szkoleniu. Nadal czuję, że jeśli nie będę się dalej uczył pilnie, aktywnie, intensywnie, bardziej elastycznie, bardziej kreatywnie i nie będę się rozwijał, to zostanę w tyle.

Znam znajomego, który ma bardzo dobrą pamięć i zdolność szybkiego myślenia, dzięki czemu potrafi szybko przyswajać wiedzę. Pamiętam znajomego z gimnazjum, który zawsze był najlepszy w klasie, a na egzaminach często dostawał wysokie noty, ponieważ przyswajał większość wiedzy już na zajęciach i szybko ją rozumiał, dobrze stosując się do wskazówek nauczyciela.

Nadzorca numeruje kandydatów wchodzących na salę egzaminacyjną.

Pewnego razu, podczas ustnego egzaminu z języka angielskiego, nauczyciel nagle cię wywołał, ale podszedłeś do tablicy i przedstawiłeś ponad 80% eseju poprawnie. Nawet nauczyciel był zaskoczony, ponieważ esej był dość długi. Kiedy zapytałem o sekret, powiedziałeś mi, że część pytania nauczyciela opanowałeś samodzielnie, korzystając z programu na YouTube, a na „zawiłą” część odpowiedziałeś, słuchając angielskiej muzyki.

Chłopcy z mojej klasy są dość bystrzy, pochłaniają materiał już na zajęciach. Z przedmiotów wymagających dużej koncentracji, choć szybko analizują, ich wyniki są wciąż ograniczone, ponieważ subiektywnie nie uczą się teorii. To również szkoda, ale ich zdolności akademickie również budzą we mnie „ostrożność”.

Motywacja do nauki nie dotyczy tylko egzaminów, gdyż wymagane testy mogą być pozytywnym środkiem służącym budowaniu prawdziwej wiedzy.

Egzamin jest jedynie oceną względną.

Osobiście uważam, że wybór bloku egzaminów wstępnych na uniwersytet jest dość trudny, ponieważ wyniki testów są jedynie względne, a ja nie mam w tej kwestii zbyt dużej pewności.

Testy są ważne dla syntezy i utrwalania wiedzy, ale po teście uczniowie często szybko zapominają i nie stosują zdobytej wiedzy w praktyce. Być może dlatego, że mają niewielkie doświadczenie i uczą się jedynie „na pamięć”.

Przeczytałem i dowiedziałem się, że Finlandia ma rozwinięty system edukacji , w dużej mierze dzięki temu, że na koniec klasy 12. przeprowadzany jest tylko jeden egzamin końcowy. Nie obniża to jednak jakości nauczania. Czy to dlatego, że nie ma regularnych, okresowych testów, które odciążałyby uczniów? Motywacja do nauki nie ogranicza się tylko do egzaminów, ponieważ obowiązkowe testy mogą być pozytywnym środkiem do budowania prawdziwej wiedzy.

Stres przed egzaminem

Rozumiem, że zmiana jest bardzo trudna, ale w pewnym momencie musimy wchłonąć kwintesencję ludzkiej edukacji i wprowadzić odpowiednie modyfikacje. Wiem, że ta podróż odbywa się poprzez wdrożenie programu kształcenia ogólnego na rok 2018.

Dlaczego egzamin jest jedynie oceną względną? Ponieważ są studenci, którzy uczą się bardzo dobrze, uzyskują wysokie wyniki i na nie zasługują, ale presja egzaminu lub niepotrzebne błędy mogą prowadzić do złych wyników. Są też studenci, którzy „wkuwają” i zdobywają wysokie wyniki dzięki szczęściu. Zatem w erze 4.0 nadal króluje zasada „Ucz się talentu, zdaj egzamin losu”.

Chciałbym, aby liczba zajęć i testów została zmniejszona, a uczniowie byli mniej oceniani na podstawie wyników. Zamiast tego, należałoby organizować doświadczenia z życia wzięte, takie jak nauka przetrwania w niebezpieczeństwie… „Presja tworzy diamenty”, ale nie da się zaprzeczyć, że presja prowadzi do negatywnego syndromu psychologicznego. Ta „choroba” ma swoje korzenie w presji wyników, wynikającej z wysokich oczekiwań rodziców i nauczycieli oraz porównywania się z otoczeniem.

Uważam, że rodziny i nauczyciele nie powinni przywiązywać zbyt dużej wagi do wyników, lecz zachęcać dzieci do większego wysiłku, motywować przyjaciół, zabierać je na plażę, pikniki i poświęcać więcej czasu na zrozumienie swoich dzieci.

Lato już tuż-tuż, chcę nauczyć się pływać, czytać książki, oglądać filmy, ćwiczyć umiejętności życiowe i przygotować się do założenia własnej firmy. Proszę, nie poganiajcie nas na dodatkowe zajęcia... 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu, bo pewnego dnia dorośli i dzieci będą żałować, że „zabrali mi lato”.

Podążajmy własnymi nogami, sercami i planami.

* Autor jest uczniem 11 klasy liceum Bao Loc w mieście Bao Loc w prowincji Lam Dong

Podziel się swoimi życzeniami

Artykuł Thanh Thu otrzymaliśmy od jednej z jej nauczycielek, która często pisze artykuły edukacyjne dla gazety Thanh Nien . Jest to życzenie nie tylko Thanh Thu, ale także wielu uczniów, którzy poświęcają całą swoją energię na naukę do egzaminów, od testów okresowych po egzaminy wstępne. Każdy egzamin to ogromna presja, ponieważ ostatecznie wszystko sprowadza się do ocen. Pragnienie tej uczennicy, aby nauka była łatwiejsza dzięki gromadzeniu i zapamiętywaniu wiedzy, a nie poprzez „wkuwanie” czy „wkuwanie”, zasługuje na uwzględnienie przez osoby zarządzające oświatą, nauczycieli, szkoły i rodziców oraz wprowadzenie zdecydowanych zmian, aby rzeczywiście pomóc uczniom „każdy dzień w szkole jest szczęśliwy”.

W tym duchu gazeta Thanh Nien ma nadzieję, że czytelnicy nadal będą otrzymywać artykuły, wypowiedzi i życzenia dotyczące kwestii edukacyjnych, gdyż rok szkolny dobiega końca, a nadchodzi radosne lato, z nadzieją, że kolejny rok szkolny przyniesie zmiany.

Prosimy o przesyłanie artykułów na adres: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Wybrane artykuły otrzymają tantiemy zgodnie z regulaminem. Dziękujemy bardzo.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm